《学前儿童行为观察与分析》—5.2幼儿游戏观察方法与案例赏析课件

1、幼儿游戏观察方法与案例赏析学前儿童行为观察与分析1.扫描观察扫描观察法是指在固定的时间段内对游戏场域中的幼儿依次进行轮流观察。它可以帮助教师粗线条地了解群体幼儿的游戏状况。这种方法适用于对全班幼儿或小组幼儿进行观察。一、幼儿游戏观察的典型方法2.定点观察定点观察法是指教师选定一个区域进行一段时间的细致观察，观察对象包括该游戏场域中的所有幼儿或个体幼儿。这种观察方法适用于对小组幼儿或个体幼儿的游戏行为进行观察。3.追踪观察追踪观察法又称为定人观察法，主要适用于个体幼儿的观察，是指明确某个幼儿作为观察对象后，幼儿在游戏过程中走到哪里，教师就跟踪到那里，并进行系统、细致的观察。果果，女孩，四岁半，独

2、生女，性格内向。现状分析：果果，在幼儿园不爱说话，特别是老师在问他问题的时候从来不回答老师的问题。无论老师怎么样问问题，果果就是一问三不知，不仅不回答你的问题，而且还喜欢把自己的脸转到一边，通过了解，我们知道了果果爸爸妈妈上班比较繁忙，果果是奶奶带着长大的。平时在家果果的奶奶很少喝果果交流。LOGO个案背景(个案资料)：孩子们进入区域开始选择自己喜欢的区域游戏进行操作，我看了下果果，只见她站在益智角，看了一遍又一遍，不知道去选择哪一个，之后她锁定了纸杯电话，她拿起纸杯电话观察了一下，左手拿一个右手拿一个,没几分钟她就把纸杯电话放了下来，又地拿了一个七彩板开始操作起来。这时旁边的两个个小男生也在

3、玩和她一样的七彩板，只见旁边的两个小男生讨论着、交流着，只有果果一个人一点声音都没有。我悄悄的来到了他的身边，轻轻问：“果果，你玩的这是什么呀？”他看了看我，又把头低下，什么也不说了。LOGO观察实录一角色游戏开始了，今天果果选择了自由人，她先拿着一个购物袋，一个人走来走去看了很长时间没有买一样东西。这时，销售员欢欢主动上前去问：你要买什么？果果没有说话，拿着袋子走开了。整个游戏中果果拿着购物袋一个人转来转去，不买东西也没有和同伴说过一句话。结束音乐想起时，果果很快的把购物袋叠放整齐的挂在了挂钩上。LOGO观察实录二今天的游戏中，果果选择了加工厂的工作，制作彩蛋。因为画画本身就是果果的强项，只

4、见果果自信满满的拿着画笔，画了起来，像模像样的制作起来，看着她的一个个成果，心里美滋滋的。这时，养鸡场的老板陈春宇拿来了没有加工的蛋，陈春宇说：“今天的生意太好了，加工好的鸡蛋都卖光了，麻烦你们把我这些鸡蛋加工一下，一会我来收哦，谢谢了。”果果看着陈春宇脸带笑容的说了句：“好滴，老板你放心吧，这些我都做好了，你拿走吧，你把没加工的放这里吧，我来加工。”在制作期间，我发现果果自言自语的说：“要不要换一个材料来装饰呢，我来去找找.”LOGO观察实录三教师在观察幼儿游戏行为时，应注意以下几点：根据观察目的和内容，确定观察对象，选择适宜的观察方法。确保幼儿的游戏场景是开放的、自然的，提供适宜的游戏时间和材料，以呈现真实的游戏状态。教师在观察过程中，其站位、走动路线以及介入方式不能影响、干扰幼儿当下的游戏行为。 应持续观察，以确保观察到幼儿的典型游戏行为和持续的发展过程。 教师要围绕纲要和指南展开科学的幼儿游戏观察。二、幼儿游戏观察时应注意的问题三、典型的幼儿游戏观察量表1. 游戏性量表2. Penn 交互式同伴游戏量表3. 幼儿园游戏观察常用观察记录表举例在幼儿的角色游戏中