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文档简介

1、童星王欣逸中国第一位入狱童星王安石伤仲永朗读积累反思学习目标：朗读要求：读准字音，读好节奏，读出感情。痛心语气 泯然众人矣强调朗读：惊叹 其文理皆有可观者愤怒 父利其然也 不使学遗憾 不能称前时之闻 金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳(pn)仲永/环谒(y)/于邑人，不使学。 余闻之/也久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/ 称/前时之闻。

2、又七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰：“泯(mn)然/众人矣。” 王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今夫(f) /不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶(y)？ 3积累：2、日扳仲永环谒于邑人3、邑人奇之4、稍稍宾客其父5、父利其然也1、即书诗四句书：名词活用为动词，写日：名词作状语，每天奇：形容词作动词，对感到惊奇宾客：名词作动词，把当宾客对待利：名词作动词，认为有利反思：1从题目看,伤仲永什么意思? 谁哀伤?为什么哀伤？2由天才变庸才，这句话中有个关键词“变

3、” ,请同学找出仲永这个变化过程，看看可分为几个阶段？3齐读最后一段，找找王安石还为谁“伤”？这段话强调了什么问题？年龄生五年十二三矣又七年（童年）（少年）（青年）伤才思平庸与众无异才思下滑名实难副后天教育对成才的重要性才能才思敏捷天赋极高扩展 迁移王安石勤奋求学欧阳修借书抄书一、卓越的政治家： 王安石变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。二、优秀的文学家： 王安石与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。在散文与诗词方面都有突出成就，著有临川先生文集等。课堂总结同学们，今天我们跟随王安石的脚步见证了一个神童泯灭的过程，明白了后天教育的重要性，知道了自身努力的不可或缺，希望在今后的学习生活中，同学们要珍惜现在的学习环境，制定适当的学习目标，付出真正的努力，那样，成功必将是属于你们的。 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！ 高尔基 饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。 毛泽东 赠 言 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 歌德 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 爱迪生布置作业：1、仲永的父亲贪图小利，误了仲永的前程，请你以给仲永父亲的一封信为题写一篇短文，发表你的看法

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