3.《次北固山下》公开课-课件

1、1.听写本，黑色笔、红色笔。2.背默观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（错一连同所在诗句订正五遍）课前三分钟准备次北固山下王湾标题解读：次北固山下选自全唐诗。“次”：“北固山”：停留山名，在今江苏镇江北。 王湾，洛阳人，唐代诗人。博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛享名甚大。 此诗是诗人王湾中进士后，第二年出游吴地时所作。他常来往吴楚之间，当时诗人泊船于江苏镇江北固山下所作。正值冬尽春来，旭日东升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，生起思家之意，故作此诗。学习目标1.准确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵，体会诗人的思想感情。（重点）2.运用丰富的想象力，对诗句进行拓写。（重点）3.品读诗句，提高赏析诗句

2、的能力，领悟诗中所蕴含的哲理。（难点）文学知识：律诗的特征1.共有八句；2.二、四、六、八句押韵；3.首联、颔联、颈联、尾联；4.颔联和颈联都是对偶句；5.根据每一句诗的字数又分为五言律诗和七言律诗。次北固山下 王湾（首联）客路青山外，行舟绿水前。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。押-an韵韵脚五言律诗听录音，注意本诗的停顿和韵律 次/北固山下（首联）客路/青山/外，行舟/绿水/前。（颔联）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（颈联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。（尾联）乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。结合注释，疏通文意（首联）我要走

3、的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。（颔联）潮水上涨，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水面上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。（颈联）夜还未消尽，红日已从海上升起，（驱散大地的黑暗）；江上春早，旧年未过，新春已来，（大江上弥漫着温暖的气息）。（尾联）我多么思念故乡，家书已经写好，如何寄回家园？掠过 天空的北归鸿雁啊，拜托你们，把家书捎到洛阳。整体感知本诗表达了漂泊在外的游子对家乡的思念，你从文中哪些地方可以看出来？请找出有关的词语或句子，谈谈自己的看法。整体感知本诗表达了漂泊在外的游子对家乡的思念，你从文中哪些地方可以看出来？请找出有关的词语或句子。次北固山下客路青山外，

4、行舟绿水前。乡书何处达？归雁洛阳边。（次，停宿）（旅途奔波）（典故“雁足传书”） 典出汉书苏武传。苏武奉汉武帝之名出使匈奴，被匈奴无理扣押多年。汉昭帝即位后，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求放还苏武等被扣留的使臣，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，言明在某泽中。单于不得已，交还苏武。后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。雁足传书 用典：引用古籍中的故事或词句，丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。主旨句：乡书何处达？归雁洛阳边。 运用用典的修辞手法，运用“雁足传书”的典故，委婉含蓄地寄托诗人的思乡之情。“客路青山外，行舟绿水前。” 点题，写诗人出游在外，客

5、行他乡的情景。暗含羁旅漂泊之感，与尾联“乡书”“归雁”相呼应。1.有感情地朗读“潮平两岸阔，风正一帆悬”，并说说这一联展现了一幅怎样的图景？描述画面描述画面方法指导：1.翻译诗句；2.补充扩写，突出景物特点；（可加入修饰语、修辞等）3.运用想象和联想，补充诗句空白部分。（背景、人物+活动、情感）。1.有感情的朗读“潮平两岸阔，风正一帆悬”，并说说这一联展现了一幅怎样的图景？描述画面翻译诗句：潮水上涨，江面似乎与岸齐平；风势正顺，船帆高高悬挂。突出特点：潮水上涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸齐平，整个江面十分开阔。风势正顺，一叶白帆高高悬挂。补写空白：（诗人乘船在江面前行），潮水上涨，江水浩

6、淼，放眼望去，江面似乎与岸齐平，整个江面十分开阔。（江面上的风吹拂着），风势正顺，一叶白帆高高悬挂。追问：“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”“悬”用得好不好，简要说出理由。 炼字：即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。（如：春风又绿江南岸）“炼字”答题思路：1.该词的表现对象是什么；2.该词对这个对象进行了怎样的描写（即展开联想把该字放入原句中描述景象）；3.表现得怎样（准确、鲜明、形象、生动、含蓄、凝练、淋漓尽致等）。“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”“悬”用得好不好，简要说出理由。 好。 “阔”，是潮平的结果，春水初涨，与两岸齐平，整个江面十分开阔，写出江面

7、恢弘阔大的特点。 “悬”，写出风顺江吹来、船帆悬空高挂的景象。两句以小景传大景之神，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象生动传神地表现出来。名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年”历来被人们称赞，请从修辞的角度进行赏析。运用_的修辞手法，“ ”和“ ”赋予_人的情感和意志，生动地描绘_的景象。表达了作者_。拟人生入“日”和“春”夜将尽未尽朝阳已从海上升起、旧年未过而新春已来乐观、积极向上的思想感情哲理：本句在描写景物中，蕴含自然理趣，新事物必然代替旧事物，给人以乐观、积极向上的力量。总结归纳首联：点明主题，暗含旅途奔波之苦；颔联：以小见大，写船上所见景色；颈联：既写景，又蕴含新事物必然代替旧事物的哲理；尾联：设问、用典，抒发思乡之情。（主旨句）全诗首尾呼应，浑然一体。课堂小结： 诗人借景抒情，细致描绘了旅行途中开阔秀丽的景色。表达了诗人的思乡之情，也流露出诗人积极乐观的生活态度！课外拓展：1.莫道春来便归去，江南虽好是他乡。王恭春雁2.他乡逢七夕，旅馆益羁愁。孟浩然他乡七夕3.人言落日是天涯，望极天涯不见家。李觏乡思4.想得家中夜深坐，还应说着远行人。白居易邯郸冬至夜思家随堂检测：1.站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾次北固山下中_的美景。2.次北固山下中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句_。3.次北固