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文档简介

科学探究学习 1.老师说实验开始时小组才开始实验，音乐响起无论是否实验完，请收好物品留下实验表格。2.实验员、记录员、观察员分工明确，不可扰乱实验秩序。3.实验时，控制音量，保证组内听得见，组外听不见。科学探究学习 曹二小学 黄琳 记录实验表格1活动1： 搭拱桥（梁桥与拱桥承重对比实验）同一张纸实验表格1小组汇报情况梁桥和拱桥承重能力对比实验结果桥的类型梁桥拱桥能承受垫圈个数承重能力强弱拱桥比梁桥的承重能力更强弱强结论拱圈拱脚拱座认识拱的结构（拱底部两端）（支撑拱脚）活动2：拱的承重 记录实验表格2注意拱圈和拱脚的变化实验表格2小组汇报情况有、无拱座支撑时拱的承重能力对比实验结果支撑情况有拱座无拱座能承受垫圈个数承重能力强弱结论弱强有拱座支撑时拱的承重能力更强重物拱圈拱脚拱座说拱圈和拱脚的变化重物拱脚拱座关键词：拱圈 拱脚 拱座 压力 方向 承重拱桥能承重是因为拱通过拱圈把压力向下传到拱脚，向外传到拱座，因此拱桥有很强的承重能力就地取材

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