小学语文教学的心得体会

1、小学语文教学的心得体会小学语文教学的心得体会1回顾一年的工作，收获颇多，我有四点体会与各位老师共勉。一、学习前辈经验，认真吸收消化，是进入教师角色的捷径以前，我认为只要专业知识水平达到一定程度就可以当老师了，其实不然，教育，不但是简单的知识传授，更重要的是一个教书育人的过程，所以，仅有专业知识还是不够的。教育局领导为了使新教师能尽快适应教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质，安排师训中心和学校相互配合，举办了多次的新教师培训活动。在首次集中培训中，不但向新教师讲述了教育政策法规知识、班主任工作常规、教师形象、语言要求那是一个金秋收获的时节，大学毕业后，我却迷失了方向，我常常会这样反问自己

2、，我到底做什么？面临着找工作的重重压力，对于刚毕业的我来说处处是坎坷，有一句话说得好，“天无绝人之路”。没想到在我毕业以后，贵州省教育厅下发了一份文件，要在我们县招考500多名特岗教师，成就了今天的我。我是2007年从贵州电大毕业的全日制大专生，当时我们电大的学生在我县不能参加任何考试，于是我就这样花费了一年的时间，在一所私立学校代课，通过和我的学生相处，我对教师这一行业产生了浓厚的兴趣，并渴望当一名教师。没想到我县教育局恰巧在这个时候给了我一次考试的机会，通过我自己努力，考上了一名特岗教师。2008年8月，我来到织金县鸡场乡木货小学任教，实现了我的梦想，开始了我人生的另一个新的旅程。还记得那

3、年，我刚被录取成为一名特岗教师，当时的心情是激动的，是愉悦的，是充满豪情的，因为我是从农村长大的孩子，心想自己已经走出农村，不但脱离了那些苦农活，而且也满足到了父母的期望。在2008年的8月10号，我来到了鸡场乡中心校报到，现在回忆起来，当时的情境还记忆犹新，鸡场乡是离织金县城较远的乡镇，而且交通很不方便，我第一次来报到时是从纳雍县绕路过来的，坐了五六个小时的汽车，晚上十一点多才到达，半路汽车抛锚，我们几个新来的教师和在鸡场工作几年的年轻教师便搭了一辆运煤的大货车，当时天又黑还下大雨，我和几位年轻的教师坐在大货车厢里，被大雨淋得直打哆嗦，肚子又饿，那时不知是雨还是泪打湿了我的双眼，心想，难道老

4、天爷也是在为我落泪吗？这会不会是一个不好的征兆呢？第二天，报到完后，我来到了自己签岗的学校，学校的条件比我想像中的还差，学校没有侧所，没有校门，操场是一块黄土地，心想这就是我将要工作和生活的地方吗？我心里开始有点失落，但最后我还是下定决心，留了下来，因为这是我毕业以后迎来的第一次机会。开学后，我被分担一年级的语文课，以一名特岗教师的身份正式站上了讲台，和一年级的小同学们第一次接触，第一节语文课，我先用不太标准的普通话做一翻自我介绍，同学们都一片茫然，他们都向我投来了异样的目光，用困惑眼神望着我，好像他们从来没听过这种语言似的，一星期的语文课上下来，我发现本班有几位留级生，他们的拼音总是怪声怪调

5、，读第一声还会拐一个弯，一个声调似乎被读成两个声调，我接到的这个班的学生都没上过幼儿班，面临着这样的困难，给我的教学增加了很大的难度，更可笑的是那几位留级生比新生还难教，因为他们的方言比较难以改变。不管是组词，还是读课文的习惯都一时改变不了，针对上述情况我想尽了一切办法，但最终还是没有得到良好的教学效果。一学期的时间就这样结束了，我原以为通过我半学期的努力，孩子们会考得更好，让我出乎意料的是我班上的有几个孩子还考了零分，让我伤心透底，这到底是何种原因导致这样的结果呢？是我方法的不当，还是知识的欠缺，或者是我的努力还不够，很多很多的为什么在我的大脑之中找不到正确的答案，直到有一天，学校举行了一次

6、突如其来的家长会，请来了许多学生的家长，通过和许多学生家长的交流之后，得知许多学生的家长对自己孩子的学习很不重视，更不关心自己孩子的健康成长。许多孩子的家长常会对他们说，放学赶快回家帮家里做事。听完许多孩子家长的话以后，我对这些生在大山里的孩子充满了同情心。我终于明白了他们成绩相对较差的原因之一，原来是受家庭环境的熏陶。读不读书似乎对他们来说不是很重要。另外我们班的留守儿童较多，正如上述所说的种种原因，给我的教学增加了很大的难度。作为一名年轻的特岗教师，我真不知从何做起，有时为了孩子，我总是彻夜难眠，吃不好，也睡不安。很快一年的时间就这样过去了，我的付出没有白费，孩子们的语文考试成绩也比以前进

7、步了很多，心中的那份喜悦写在我的脸上。真是事事难料，由于学校老师的欠缺和各种原因，我又被改上同一个班的数学，孩子们的数学成绩让我大吃一惊。二年级了，有很多同学还不会十以内的加减法，记得第一次数学测试，平均分是十多分，面对孩子们基础薄弱的现实，我又再次迷盲了，可是我能报怨，能退缩吗？我只有鼓起勇气，想出一切办法来解决困难，我先是用补课的方式，每天中午，我利用了午休的时间，从班上成绩后进的同学之中，抽出几个来给他们在办公室补课，也许是我的行为打动了孩子，或者说是我的耕耘得到了收获，班上那几位后进生的成绩慢慢提高了，本班的数学成绩平均分也普遍提高，直到现在，我还是他们的数学老师，我发现师生之间已经产

8、生了感情，班上的许多孩子已经离不开我，甚至我和很多孩子真是无所不谈，我们的心灵产生了共鸣。有时候，那怕是孩子们在上学路上采的一朵野花，他们都会送给我，每当那一刻，我感觉到作为一名教师是多么的幸福。看着孩子们的进步，不管我有多累，即使第一天晚上备课到深夜，第二天看着孩子们 又有新的知识收获时，我忘记了一切，学生们的收获就是我最大的快乐，我也感觉到了一种前所未有的成就。三年的时光，从我的生命里匆匆流过，假如说是三尺讲坛赋予了我广阔的舞台，还不如说是特岗生活给了我第一笔宝贵的财富，尽管我的工作环境还不太如意，福利待遇还不太称心。但作为一名特岗教师的我，抛开一切烦恼，因为我的生命已经有了一个支点，那就

9、是孩子。从孩子们的身上，我体验到了那份收获的喜悦。我是幸福的。尽管教师这一行业在社会中很受歧视，社会地位也相对低下，我都不在乎。作为一名特岗教师我愿意把自己的青春挥洒在孩子们的身上，因为他们未来命运等着我们的每一位教师去改变，我要让这些无知的孩子走出大山，变成有用之材。我想：当我栽培的那一朵朵鲜花盛开，桃李满天下时，那怕是我白发鬓鬓，我将会用一生的时间在这些平常的小事中，去谱写我人生中的不平凡。为了我的学生，为了大山里的孩子，我甘为人梯。这就是我在农村从事教育工作三年以来的深刻体会。我在这里用简单而又朴实的语言来表达我的心声 。第二篇：特岗教师心得体会特岗教师心得体会走出学校大门，我很庆幸地成

10、为山西特岗教师的一员，开始了自己的人生征程。三年的特岗生活让我积攒了不少工作经验。现将我的体会总结如下：一、 在自我定位方面，通过三年的体验，我感受到要想成为一名优秀的人民教师，必须增强使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平，拥有扎实系统的专业知识，广泛的科学基础知识、全面深刻的心里知识。就要在以后的工作学习中一定要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真上备好每一节课、上好没一节课，保质保量地完成教学工作任务。二、第三篇：特岗教师心得体会特岗教师心得体会很荣幸成为特岗教师的一员。2012 年 9 月中旬，我被县教育局分配到第三

11、中学校上班。 在三中的这些日子里，让我深深感动的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我从各个方面严格要求自己，力求力争成为一名出色的教师。为了更好地做好今后的工作，吸取教训，我将这几个月的工作感受说一下。作为年轻的新教师，我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，积极参加各种会议，做事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德。在教学方面，特别是对我这个刚从事教学工作的老师来说，有很多不足。但是从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。终坚持给学生一个

12、好的师范，希望我的学生都是合格的学生。初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较，由于对学生不是很了解，常常看到一些自控能力比较差的学生，上课乱接话，想说话就说话，让我觉得教师很难当，有时候都想着放弃，但是学校领导和同事给了我非常大的帮助，他们鼓励我，引导我，使得我明白有些东西必须慢慢的学习。还有在教学上，我是有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，听老师的课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，找到自己的差距和不足，不断学习改正。虽然老师这份工作辛苦， 但我收获的却是一份充实的，沉甸甸的情感。虽然平淡，但我过得很

13、充实，虽然忙碌，但也丰富了我的阅历，然而，由于年轻，无论是工作能力还是工作经验，我都有很多不足，需要领导和同事们及时的点拨和引导，以帮助我快速的成长，在此，向一直以来关心帮助我走过来的领导和同事们致以忠诚的谢意，我的成长离不开你们，希望能得到你们一如既往的关爱和帮助。在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，然而道远任重，我仍需继续加倍努力，从实际工作中提高自己的教育教学水平和工作能力，争取在教师岗位上作出更大的成绩。第四篇：特岗教师心得体会无悔的选择如果说我的生活是一片绿色，便是教师那神圣的职业如朝露赋予了我生命，让生活由此变得多姿，像春风轻抚着我；如果说我的生活是一座雕塑，便是校园那

14、美丽的地方带给了我活力和永恒，让生活变得多彩，如朝阳般温暖心田；如果说我的生活是风雨中的夜晚，便是孩子们那清澈的双眸带给了我纯真和明亮，让我的生活从此变得繁星闪烁，光彩熠熠。从考试选岗的那一刻起，从走上讲台的那一刻起，从孩子第一次叫我老师的那一刻起，心中的激动难以言表，从那一起刻，心中荡起甜蜜的涟漪，从那一刻起，我做出了人生命运的抉择。作为教师队伍中的一员,我很荣幸地在黔西县定新中学开始了自己人生目标的新起点。岗前培训，专业培训，继续教育培训，业务能力培训及备课、上课、作业批改、学生辅导、参与教育教学研究等等，几乎让我废寝忘食，使我深刻地体会到教师职业的一路艰辛，也感受到了教师这一职业的挑战性

15、，然而我并没有退却，而是更加坚定了我的选择。在繁忙的教学过程中，我逐渐明白，作为教师，应率先垂范，起到言传身教的作用，所以必须不断加强对自身素质的培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想，不断提高自身的道德素养及知识能力，树立终生学习观念。这是一种态度，一种精神，一种责任！我感到生活充满了活力，我感到对自己充满了信心，我甚至有一种恍若重生之感。是的，我爱上了教师这一职业，我爱上了我的学校，我爱上了我的战友那些和我一样从事教师职业的同事，我更加爱着那些可爱的孩子们，他们那纯真的笑脸，他们那可爱的童趣童真，还有对知识的无限追求和对未来的无限遐想。是的，我爱上了这一切，是那种深深地爱，是

16、那种坚定的爱，是那种无私的爱，在这几年的工作中，这种爱在不断地升华，从情不自禁到发自内心，从瞬间到永恒。在教育教学工作中，我深刻领悟到，教育教学，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。而作为教师的我，更应该以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望我的学生都是合格的学生，都是一个个大写的“人”，我始终把思想教育放在首

17、位，因为做人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。既然选择留下，就要为自己的使命交上一份满意的答卷！一份春实，一份秋华，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份充实和沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力，争取在教师岗位上作出更大的成绩。我为自己能从事这种绵延亘古，

18、传递未来的职业而骄傲和自豪！人生几何，岁月匆匆，教师的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我谈从教的感受，我会说：“简单而快乐，平淡而享受，付出的是艰辛，收获的是喜悦”。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛开的绚丽花朵。是的，这一刻，我更加坚定了自己的信念，坚定了我的决策，这是我人生的起点，我要投入毕今生之力量，无悔我昨日的选择。第五篇：特岗教师心得体会特岗教师心得体会我是2011年来莽张闵水学校任教的一名特岗教师，刚上任，我主要担任的是小学三年级的数学等学科的教学任务，从一名

19、学生转变为教师，曾经有过很多的迷茫，但在各位领导的正确领导和帮助下，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近两年的教育教学心得总结如下：一、加强思德教育，培养好的班风。我所担任的班级有学生48名 ，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”

20、、 “跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度

21、的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。

22、哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，

23、理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。在教学

24、方面，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材，认真钻研学生，时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课时想方设法一让学生投入，不让其分心，在教学中注重营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特征，从数学学科的特点出发，我坚持学生为本的教育思想，设计和进行数学教学。在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，转变教师角色，使数学学习的过程成为师生对话，

25、心灵交流，灵魂碰撞的过程。在教学中设计不同层次的问题，让每位学生都能体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，激活每位学生的学习数学的潜能，增强数学学习的自信心，使学生逐渐对数学学习产生了兴趣，愿意学习数学，会学数学了。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施数学素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制作了课件，上好

26、实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。两年的特岗生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在教学的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在各位领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的教学工作，衷心地非常感谢他们！闵水学校虎慧1、解读文本回归真实教语文，我们要思考“教什么”

27、和“怎么教”？“教什么”是内容，“怎么教”是形式，内容决定形式。毫无疑问课堂教学中我们应该先决定“教什么”。但细细想来，真让我们这些语文老师自愧，我们竟浑然不知语文应该教什么。许嫣娜老师告诉我们，我们是用教材教语文，而不是为了教材教语文，那么教材到底教给孩子们些什么语文呢？我们得了解语文，得了解语文的课程标准，要了解编者的思想，要了解作者的思想，要了解东西太多太多。然而一直以来，我们习惯了看教参，看别人的设计，唯独缺少我们自己的解读和理解，于是我们教语文的方法一样，水平一样。反观专家们的教学，他们总是用自己的眼光和学生的视角去思考、去分析，真实地理解文本的意图，不是把教材或者别人的理解强加给学

28、生，也正是如此，他们的课总是能找到独特的契入点，更能走入学生的心里，也才更能带领学生走入文本，和文本对话，和作者对话。“怎么教”？语文课自然是以文为本，而不能上成音乐课、美术课、思想品德课，纵观几位名师的课，没有一人用华丽的图片或者精美的音乐去吸引学生，他们全都把重点放在语言文字本身，带领学生读文体会、揣摩品味，让学生在文字中体会语言的精美，领悟真实的情感。同样的文本，不同的教师会选择不同的教学方法来实现教学目标。2、语文课要以“学”为主本次，名师们一直在强调“以学定教，顺学而导”。要记住是学生在学习，没有学生的学，就没有我们的教。多年来，我们总是教不好学生，真是由于我们一直只在乎我们怎样教，

29、却忽略了学生怎样的学，我们总是把学生的思维引向我们预设好的线路上去，扼杀了学生的思考和判断，让学生的精彩早早地消失殆尽，进而平庸平凡。名师们却用他们的教学告诉我们，学生是学习的主人，我们是为学生服务的。在春风化雨的呵护下，学生自由言说，尽情思维，和老师调侃，和同学玩乐，和作者神交，他们的智慧火花得以最绚烂的绽放，他们的思维得以最广阔的飞翔。3、倡导“自然地朗读”语文课就是语言文字的学习和训练，离开了朗朗读书声的课堂也就谈不上是语文课了。从某种意义上讲，朗读比讲解更重要，所以也有人说：“朗读法是语文教学的安身立命之法。” 那么如何正确的朗读？怎样的朗读才能有效？这次我们在林艳菊的少年闰土中，在罗

30、才军的闻官军收河南河北诗歌吟唱中找到了答案，那就是自然的朗读，不能一味的强调“有感情的朗读”，而应该是在引导学生正确理解和揣摩文本的语言之后，发自肺腑的不断升华的真实情感的流露。我们教学中也常常强调要情感朗读，但学生在朗读时“朗读腔 ”“表演腔”太浓，而这样的朗读恰恰是对文本情感理解的不到位，是凌驾于文本情感之上的虚假的感情，与文本无关，与作者无关，也就与学生无关了。如果理解不了文本怎么办，名师们告诉我们那就反复读，读着读着就有味道了，也就读出情感来了。罗才军老师指导学生理解时，一个“喜”一个“愁”，重复反复的读竟然多达八九次，重点词读好了，味道也读出来了。4、语文课要回归简单、平实聆听了大师

31、的语文课，我们看到的不是课改的华丽转身，看到的是语文“洗尽铅华见本色”的自然美、生态美，在轻松自然的教学环境中扎实有效地训练好学生的语言,同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。当我们的课堂还在追求华美、尽显浮躁的时候，他们的课堂却是返璞归真的平实与质朴，扎实而简单的语文素养：林莘老师指导作文笑，随时记录感悟体会、体会和练写各种形态的笑；何捷老师指导的情节！情节；何老师的情景表演和当堂语言训练；唐晓俐老师的课外拓展每一堂课，他们在文字里穿梭，时而写，时而读，时而品，时而讲，时而孩子们精神振奋，小手高举，小脸通红，在名师们的带领下感悟着语言文字的精美，体会着文章情感的真挚深情。几天来，我们和孩子

32、们一起，享受着大师们独特迥异的教学风格，感受着他们细致入微的人文情怀，一道又一道的大餐带给我们视觉和听觉的享受，也让我们的精神和思想得以洗涤。名师们何以有名师的风采？留给我的是无数的思考，他们有三十出头的青年，也有花甲古稀的老者，但共同的是有勤奋的钻研、不懈的追求，换来的也都是广博的学识和悲悯的情怀。生而为人，学而成师，看过他们，我知道我还能怎样去做，“虽不能至，心向往之”，只要有这颗心，我想我就会走得更远一些。第二篇：小学语文教师培训心得体会2小学语文教师培训心得体会我参加了江苏省教育厅“名师团送培”小学语文培训。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教

33、学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付

34、读书而读书。二、教师要教给学生学习的方法。新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们

35、教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学

36、中可取的东西。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。第三篇：暑假小学语文教师培训心得体会 (2)学习体会张清伟暑假里，我参加了县教研室组织的小学语文教师培训活动。在培训过程中，有幸听取了各位专家老师的报告，感觉收获很多。尤其是专家的现场答疑解惑，帮助我解决了许多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。一、更加明确了一堂好课的标准1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要

37、凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。熊老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。2、小学语文教学中存在的一些问题。1）在工具性与人文性之间，出现偏向

38、人文性的倾向。2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识，该写的写，该积累的积累、该解释的解释。 4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。5）口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。 6）儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。3、

39、阅读教学该怎样进行1）继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。2）把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课

40、文提供的语文材料出发找准三个点。即语言训练点、能力培养点、方法习得点。 3）不断激发学生学习母语的兴趣。 4）小学语文目标要明确恰当。5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。 6）教师要时刻勤学好思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平的能力。 总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；

41、要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。相信牢记熊老师的“省时高效、整合简约”，它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的未来之路。第四篇：小学语文教师培训心得 2小学语文教师培训心得短短的几天培训，给了我很多的启示，使我深刻地感受到，作为一名小学语文教师应该怎样设计有趣的教学模式,怎样丰富课堂气氛，怎样上好课等。下面是我的点滴心得:第一、专家们精

42、彩的讲解，使我受益匪浅。我由衷感叹：我们是井底之蛙。在以后的教学中，我们一定要把教学课堂从“预设”走向“生成”，让学于生，还学于生，助学于生，让课堂真正成为生命成长的空间。第二、我们的教学，既要强调学生对基础知识和基本技能的落实，也要重视对学生自我个性化发展能力的培养，既能让学生在饶有兴趣的学习中度过四十五分钟的课堂时间，又能合理利用好各种课程资源，进而多一点长远效益而少一些作秀成分，以达到“和谐课堂”之目标。第三、这次培训，丰富了我的教育思想，开拓了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。总之，在今后的工作中，我会不断学习，不断反思，不断总结，一路前行，不断取