《第八单元测试题》word版

1、25自己的花是让别人看的学习目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。学习重难点：感受异域风情。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花”。自主预习：1、在文中找出并初步理解“变化是有的，但是美丽并没有改变。”2、季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？课文中哪些地方写出了花之美？合作探究：1、爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？德国人种花有何独到之处？用“”画出相关的内容。2、爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏，这在我们看

2、来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了？知道这个词语的意思吗？这个词是( )，意思是： 3、自由朗读第三自然段结合看图，谈谈读后的感受。4、为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界是颇耐人寻味的？举例谈谈“人人为我，我为人人”的境界？5、变化是有的，但是美丽并没有改变。你是怎样理解“美丽并没有改变”的？6、四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么？7、简单归纳一下你看到了哪些奇丽的景色？为什么称德国是一个奇特的民族？课堂检测： 1、看拼音，写词语。 tin xn y zhu zhn

3、qi ( ) ( ) ( ) ch jn d i j lin ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。 莞（ ） 姹（ ） 锦（ ） 完（ ） 诧（ ） 绵（ ） 课外延伸：小练笔： 自己的花是让别人看的一文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理。这一思路是按照由景到人再到理的顺序层层展开的，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。 请你观察一处景物，也按照由景到人再到理的顺序试写一个片段。26威尼斯的小艇学习目标：1、认识6个生字，会写10个生字。2、朗读课文，背诵课文第46

4、自然段。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4、领会作者抓住特点描写的表达方法。学习重难点：1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，进而感受威尼斯的风土人情。2、领会抓住事物特点的写作方法。自主预习：1、说说威尼斯的小艇有什么特点。2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？3、小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？合作探究：1、课件展示小艇的模型图：（1）把小船比喻成了独木舟，来说明 。（2）把小船比喻成新月，来说明 。（3）把小船比喻成水蛇，来说明 。2、“人坐在这样的小艇里感觉怎样？”3、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？

5、4、小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？5、作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么？6、作者抓住哪两个不同的时间？说明了什么？课堂检测：1、看拼音，写词语。 xio tn tn b chun sho ( ) ( ) ( ) chun lin bo m qio lin ( ) ( ) ( ) 2、把下面的句子补充为比喻句。 （1）小艇的船头和船艄向上翘起，像 。 （2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛 。3、【课文链接】读课文，并回答下面的问题。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

6、课文片段中的三个比喻分别写出了小艇的什么特点？ 27与象共舞学习目标： 1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。3、领悟课文的表达方法。学习重难点：1、了解人与大象的亲密关系。2、领悟课文的表达方法。自主预习：1、自由通读全文：读准字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问？2、课文是按照什么顺序叙述的？3、课文25段的结构有什么特点？合作探究：1、从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。2、哪些地方写出了大象的聪明、灵气？3、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的

7、大象还为当地人做哪些事？4、看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？5、说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同？课堂检测：1、看拼音，写词语。 n rn bn zhn to zu （ ） （ ） （ ） hu w n q fn （ ） （ ） （ ）2、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括号里打“”，不是的打“”。（1）大象会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。 （ ）（2）那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。（ ）3、【课文链接】 读课文，并回答下面的问题。 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的

8、东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。（1）用“ ”画出描写大象跳舞的句子。（2）课文中描写人们与象共舞的场面让你有什么感想？28彩色的非洲学习目标： 1、认识个生字。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，

9、体会作者对非洲的赞美之情。3、领悟文章的表达特点。学习重难点： 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。自主预习：1、自读阅读提示看看学习这篇文章有几个方面的要求。2、说说课文主要内容。3、领悟课文的表达方法合作探究：一 、读懂阅读提示，明确阅读要求1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在那些方面？ 2、有感情地朗读课文。你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情？ 3、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。 4、我们从课文中学到了哪些表达方法呢？ 课堂检测：1、看拼音，写词语。 ch r tin qin hu j ( ) ( ) ( ) c un shu d

10、 shn tu ( ) ( ) ( ) 2、写出下列词语的近义词。 注重（ ） 沉醉（ ） 领悟（ ） 3、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是 ，这句话直接抒发了作者 之情。 课外延伸：小练笔： 如果要开辟去非洲的旅游线，你会怎样设计旅游广告？请尝试一下吧！五年级语文第八单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用。（47分）一、看拼音，写汉字。 (10分)j liang chun cng hu hun hu tun jn c( ) ( ) ( ) （ ） do go bo m j din ch z yn hng ( ) ( ) ( ) （ ）二、用“”为带点字选择正确的读音。（3分

11、）船艄（so sho） 炽（ch zh）热 气氛（fn fn）莞（wn gun）尔一笑 含情脉（m mi）脉 繁花似（sh s）锦三、组词（5分）稍（ ） 桦（ ） 遐（ ） 拇（ ） 挺（ ）哨（ ） 哗（ ） 暇（ ） 姆（ ） 艇（ ）四、补充词语。（8分）（ ）（ ）河山 熟视（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 色彩（ ）（ ） 披（ ）斩（ ） 大义( )( ) （ ）声（ ）气 迫不（ ）（ ）五、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）白：A、颜色 B、清楚 C、空的 D、亮 E、无效的 F、陈述1、爸爸在表白自己的心意。（ ） 2、这次考试他交了白卷。（ ）3、老师说的

12、话只有张强明白。（ ） 4、瞎子点灯，白费蜡。 （ ）六、将下列历史人物填到相应的成语旁边。（3分）赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲 闻鸡起舞（ ） 完璧归赵（ ） 草船借箭（ ） 负荆请罪（ ） 图穷匕见（ ） 煮豆燃萁（ ）七、句子练习。（6分）1、（ ）人们对森林砍伐无度，（ ）这一片山变成了荒山秃岭。（填上关联词）2、许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。 （缩句） 3、“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。（改成反问句） 4、爸爸对我说：“我今天带你去翠微峰玩一天。” （改成不用冒号、引号的句子） 5、用“你好厉害呀！”开头，写一句带有批评意思的句子。 6

13、、每当我做错事的时候，老师都会耐心地教训我。（在原句上修改病句）八、课文回放。（8分）1、每一家都是这样，在屋子里的时候， ；走在街上的时候， 。2、不管怎么拥挤，他总能 。遇到极窄的地方，他总能 ，而且速度非常快，还能 。3、在学习、生活中，我们应该乐观向上，正如俄国诗人普希金所说：“ ”4、_，你就得给世界创造价值。让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，_。第二部分：阅读积累与运用。一、阅读威尼斯的小艇选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zh zh）很多，他操纵自如，豪 毫不手忙脚乱。 怎么拥挤，他（ ）左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 平稳地穿过， 速度非常快