2022年七级语文练习题三

1、常州市20052006学年度第二学期期中教学质量调研七年级语文试题命题：贺剑英一（三）审题：潘克勤张立成曹介梁姚芙梅陆文跃题 号（一）（一）（二）二（四）三总 分（二）（三）得 分一、积累运用（共 27 分）得分 评卷人（一）积累（共 10 分）1阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次写在下面的方框内。（ 2 分）苏州庭园的长廊曲 j n、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相 f相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生2根据要求默写。 （ 6 分）y中，都有 u 迹可寻。（-余玮展示华厦文化魅力）（1），潭影空人心。 （ 2）吴楚东南坼，。（3）戎马关山北，。（4）不必说，高

2、大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说。肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。3请写出两句与黄河有关的古诗句。（2 分）得分 评卷人（二）运用（共 13 分）4用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信： “ 您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！” 这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节快到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（3 分）5台球“ 神童” 丁俊晖，现已成了世界级体育明星，关于他父

3、亲让一个处在求学“ 黄金” 时期的少年弃“ 学” 从“ 体”之举随之也随之成为颇有争议的热门话题。假如让你当回小记者去采访丁俊晖的父亲，让他谈谈在孩子“ 求学” 与“ 打球” 取舍问题上的看法，你会设计怎样的开场白？请写下来。 （4 分）6修改。（6 分）（1）下面语段中有一个错别字且划线的两个句子有语病，请在原文上用规定的修改符号加以修改。（3 分）换用号：增补号：删除号：调位号：有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病- “ 网络成瘾症” 。这种病的主要症状有：精神依赖，茶饭不思，记忆力减退和焦燥不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上

4、网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。（2）下面是从课文中摘录的一个病句和狗年“ 春晚” 字幕上出现的一个错别字，请就此对教材和宣传媒体中文字错误问题谈谈你的看法。（3 分）接受了香山饭店的设计工作后，他作风一贯认真、细致，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且 （“ 他作风一贯认真、细致” 应放在句首。）“ 神州六号” 两位英雄航天员费俊龙、聂海胜与电视观众见面。（“ 神州” 应为“ 神舟”。）看法：评卷人得分（三）综合性学习（共 4 分）7小玉的爷爷看书读报时总会遇到一些新词，觉得查字典也难以理解，常常须向他人请教。假如小玉的爷爷找到你，

5、请你给他解释下面句中加点的两个“ 新词”，并抱怨现在的用语花样太多，你将怎样回答他？（4 分）（1）“ 意杨之乡” 打造华东一流木业园区（新华日报 ）（2）1 月，市“ 12315” 共受理家电类投诉 59 件，占总投诉的 如此“ 忽悠” 消费者？39.7%，市民疑问：售后服务怎能得分评卷人二、阅读理解（共43 分）8 12 题。（共 17 分）（一）阅读从百草园到三味书屋选段，完成三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂 花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太 多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“ 人都

6、到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有 罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“ 读书！”真是人声鼎沸。 有念“ 仁远乎哉我欲仁斯仁至矣” 的， 有念“ 笑 于是大家放开喉咙读一阵书，人齿缺曰狗窦大开” 的，有念“ 上九潜龙勿用” 的，有念“ 厥土下上上错厥贡苞茅橘柚” 的 先生 自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“ 铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于

7、我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我 像习字时候的影写一样。是画画儿， 用一种叫作“ 荆川纸” 的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲 是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有 了罢。8阅读选段，请用简要的语言概括出“ 我” 在三味书屋读书时的几个生活片段。（3 分）9鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。（ 4 分）10同样是读古文，作者

8、写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“ 呢”、“ 噫” 、“ 嗬” 等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。（4 分）11如果你刚上学， 老师就让你学像文中学生所读的内容，教育部门提哪些建议呢？（3 分）你会感兴趣吗？为什么？你又会对12选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。（3 分）得分 评卷人（二）阅读把时间管理到分钟的人一文，完成 1317 题。（共 16 分）把时间管理到分钟的人台湾作家刘墉年龄并不大，但其著作早已等身 中，成为全世界华人中创作数量最大的作家。他精致典雅的散文随笔畅销全球华人圈达到这样的成就，其才情自然是重要的

9、因素，但是，还有一个因素同样重要，那就是刘墉管理和利用时间的精细。刘墉身边的人都知道，他是把自己的时间精确到分钟的人。所有接待过刘墉的单位都清楚，伺候好刘墉不是一件容易的事情，因为我们的时间观念实在难以达 到刘墉那样的精细。任何一次活动， 他都会要求提供一份详细的日程表，表中要列明所有他能够想到的具体条目：几点几分从酒店门口出发；从一个城市到另一个城市有几趟航班，哪一趟航班最节省时间，怎么衔接，如何接送；中午12 点以前不要安排活动，以保证下午和晚上活动精神饱满；不和不相干的人一起吃饭，如果非吃不可，要确定好时间，时间一到立刻走人；某个活动几 点几分开始，几点几分到达休息室，从休息室到达会场需

10、要几分钟。每次活动前，即使你已 经提前告诉了他你几点几分在大厅接他，但是他仍然会咨询楼层服务员，他从房间到大厅需 要几分钟，然后他会准时从房间出来，一分钟也不浪费的准时到达。刘墉到我们内地来，有很多次场合让我们的接待方十分尴尬。因为刘墉的名气大，宴会的 时候接待方请到了地方上的领导作陪。但是，时间一到，即使宴会正在进行，他也马上告辞，让作陪的领导十分尴尬。记者采访他的时候，如果是报刊的记者，他会问清楚你想发多大版面，如果是电视广播记 者，他会问清楚你想做多长时间的节目，然后，他会在采访的当中突然停止，他告诉你他说 的已经足够你的内容了，再说下去就是浪费时间。如果是出席一个签名活动，刘墉会告诉主

11、办单位，让他们把让他签名的书放在去现场的车上和他住的房间里一些，他会利用休息和路上的时间签名，以节约时间提高效率。对于刘墉来说，最大的罪过就是无端的浪费时间，为了节约时间，得罪人也值得。无端的 应酬不仅仅浪费了自己宝贵的时间，还毁坏自己的身体和精神。他认为自己是自己的时间的 主人，别人没有权力要求他。他常说的话是，人的一生没有多少时间可以支用，自己有更重要的事情做，他的每一分钟时间都要用到刀刃上 。（选自青年博览作者 :鲁先圣）（3 分）13刘墉惜时具体表现在哪些方面？请用自己的语言进行概括。（4 分）14除了惜时如金，在上文中还可看出刘墉具有许多鲜明的性格。请举一例说明。15根据文章内容，推

12、断上文加点的词在文中的含义。（2 分）（1）等身：（2）伺候：16刘墉为了节约时间，认为“ 得罪人也值得”你认为他这样做真的值得吗？（3 分）。请你联系上文内容说说他都会得罪哪些人？17我们周围有很多人做事达不到理想效果，有些就缘于对待时间过分“ 慷慨”，请结合本文内容并用有关的名言警句对他们进行一番规劝。（4 分）得分 评卷人（三）阅读黄鹤楼 ，完成 1821 题。（共 10 分）州城西南隅，有黄鹤楼者， 图经云：“ 费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。” 事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。18

13、解释下列句中加点词在文中的意思。（4 分）（4 分）尝驾黄鹤返憩 于此（）遂以名楼。（上倚河汉。（）四闼霞敞。（）19请选择文中一组对偶句或对偶短语，将它抄下来并写出意思。句子：意思：20根据本文的描写， 请至少用两个四字短语概括黄鹤楼的主要特点。（不可直接用原文词语）（2 分）得分评卷人三、作文（共30 分）22 盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞丐，面包最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；对于孤儿，亲情最珍贵 许多东西，当我们渴望拥有却难以获得，或不幸失去时会倍感珍贵。在你的心中，最珍贵的又是什么呢？请结合自己的生活经历和体验，以

14、“最珍贵” 为题写一篇不少于450 字的文章。先把题目补充完整（如友情、诚信、理解、爱心、自由 ），然后作文。题目：最珍贵100 200 300 400 常州市 20052006 学年第二学期期中质量调研初一语文试卷参考答案及评分意见一、积累运用（共 27 分）（一）积累（共 10 分）1、径 辅 涯 轨（ 2 分，写对 2 个得 1 分，写对 3 个给 2 分。）2、（ 1）山光悦鸟性（2）乾坤日夜浮（3）凭轩涕泗流（4）碧绿的菜畦；光滑的石井栏；鸣蝉在树叶里长吟。（ 6 分，每句 1 分。有错字、漏字、多字则该句不得分）3、不设标准答案。如： “ 白日依山尽，黄河入海流”、“ 黄河远上白云

15、间，一片孤城万仞山”、“ 大漠孤烟直，长河落日圆” 等。（二）运用（共 13 分）（2 分。答对 1 句得 1 分。）4、不设标准答案。如：“ 您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您，母亲节快乐！”（3 分。能运用比喻修辞手法 1 分；用语得体，符合子女身份 1 分；句子通顺 1 分。）5、不设标准答案。 （ 4 分。称呼 1 分；用语得体 1 分；能紧扣话题 2 分）如：“ 丁伯伯，感谢您为我国，也为全球体育界培养了丁俊晖这样出色的台球神童。但我们在恭喜您的同时也有点困惑：那就是像丁俊晖这样一个处在读书黄金时期的孩子，让他辍学打球

16、，您觉得会不会影响到他日后的全面发展？我们想请您谈谈自己的看法。”6、（ 1）“ 燥” 改为“ 躁”； “ 阻止孩子不上网” 删去“ 不”； “ 也要有效寻找治疗疾病的方法。” 改为“ 也要寻找治疗疾病的有效方法。” （3 分。改对 1 处给 1 分。）（ 2）看法可从教材编写人员、宣传媒体工作人员应谨慎选材，认真工作，细致审核，因为它们影响很大；还可从我们读书学习、接收信息时应有怀疑精神，不盲目迷信书本、迷信权威等方面谈。 （3 分。不限于以上答案，有道理即可。）。（意对即可）（三）综合性学习（共4 分）7、（ 1）“ 打造” 本为“ 制造” 之意，这里讲“ 努力建设”（ 2）“ 忽悠” 本

17、为“ 晃动” 之意，这里有“ 坑蒙拐骗”（以上理解不写本义不扣分，每词各得 1 分）、“ 糊弄” 、“ 欺诈” 等意。 （意对即可）对书面用语“ 推陈出新” 的看法，可以自由作答，或认同或否定，但需有自己的观点，且言之有理。 2 分）二、 阅读理解（共 43 分）（一）（共 17 分）8、到三味书屋后面的园里找“ 乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“ 做戏”、“ 画画” 。（3 分，意对即可。视内容、语言分 3、2、1 给分。）9、“ 戒尺” “ 不常用” ，“ 罚跪的规则”“ 不常用” ，“ 普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“

18、微笑”，“ 将头仰起，摇着，向后面拗过去” 等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。（4 分。能找出具体词句 2 分。作合理分析即 2 分，不必求全。 ）10、学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。（4 分，意对即可。视内容、语言分4、3、2给分。）11、不设统一答案。如答不感兴趣，原因可以是所读的内容艰深，脱离儿童的实际，建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发，考虑儿童的接受能力，兴趣爱好等。否则难以达

19、到理想的教学效果。（ 3 分，意对即可。如答感兴趣且有理由，亦可。视内容、语言分3、2、1 给分。）12、不设统一答案。如选文第 1 段中“ 爬” 、“ 折” 、“ 寻” 、“ 捉” 、“ 喂” 等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。（3 分。分析有理即可。视内容、语言分 3、2、1 给分。）（二）（共 16 分）13、参加活动要求提供列有具体时间的日程表；参加宴会决不延时；接受采访时给记者的时间“ 不留余地” ；利用休息和路上时间工作以压缩签名活动时间。（ 4 分，每点 1 分。意对即可。）14、不设统一答案。参考：他办事一丝不苟，如每次活动前，从房间到大厅需要几分钟他都要预先了解，然后他会没有一分钟的误差准时到达。他有明确的人生目标，如他认为，人的一生没有多少时间可以支用，他的每一分钟时间都要用到刀刃上。（3 分。性格归纳正确 2 分，