2022年一级绘本教案

1、我喜欢书班级：一 1 主题：我喜欢书教学目标： 1、认识绘本。2、激发阅读兴趣。3、在阅读中进行识字。教学环节 教学过程一、谈话 1、你喜欢读书吗？2、你读过哪些书？二 、 认 识 绘 1、老师今天要给大家读一本绘本，题目是我喜欢书。本 2、（读封面）这是一本绘本，又叫图画书，我们看到的写着题目的叫封面，封面上告诉我们这本书来自英国，作者是，它是河北教育出版社出版的。在封面上你看到了什么？想到了什么？3、（读环衬）打开封面，看到一片漂亮的黄色，这叫环衬。4、（读扉页）环衬后面的一夜叫扉页。5、（读版权页）告诉我们一些关于出版的信息，要支持正版书籍。三 、 阅 读 绘 本 我 喜 欢 书1、教师

2、依次阅读 2、注意引导学生观察小猩猩衣服和表情的变化。3、第三页：注意沙发后面的影子。4、第四页注意狼的影子。5、第七页、第十页让学生猜一猜是什么书。（填色的书、有关恐龙的书）6、引导观察每一页边框图案的变化。四、讨论 1、你曾经读过这些类型的书吗？2、现在你对什么类型的书产生了兴趣？鼓励学生学习挑适合自己的书看。三 、 学 习 童 今天我们还要学习一首来自台湾的儿童诗。诗 蝴 蝶 冯辉岳蝴蝶指着相册里的毛虫大叫：“ 吓死我了！”妈妈告诉她：“ 这是你小时候的照片呀！”我妈妈班级：一 1 主题：我妈妈教学目标： 1喜欢阅读，理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并 能够大胆表达。2感

3、受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的 爱。3、进行句式训练。教学环节教学过程，这一天是妈妈一 、 谈 话 引1、知道三月八日是什么节日吗？（国际三八妇女节）书题的节日。2、今天，我们读的绘本就和妈妈有关（出示书题：我妈妈）3、谁认识封面上的这三个字吗？（学生个读）（板书后齐读）4、简单介绍封面下方的作者。二 、 看 封（老师指着封面）小朋友，这是一个怎样的妈妈？（胖胖的，可爱面 ， 初 步 感 的，滑稽的，丑的）受妈妈性格三 、 练 习 句 式 ： 我 妈 妈 是 1、在作者眼中，妈妈又是怎样的呢？让我们一起走进书中去瞧瞧吧！2、（配音乐）这是我妈妈，她真的很棒！

4、我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人。我妈妈真的很棒！3、读到这儿，谁来说说书中的我妈妈是个怎样的妈妈？（让孩子随意 说）4、那你们的妈妈又是怎样的妈妈呢？（练习用“ 我妈妈是 ” 句式 说话）（老师随机板书：我妈妈是 ）三 、 练 习 句 1、小朋友们，故事还没有读完，让我们继续往下看。式 ： 我 妈 妈 2、（音乐响起）“ 我妈妈是一个有魔法的园丁，像 她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子，我难受时，总是把我变得很开心。”3、（出示图）这幅画了什么？为什么会画狮子了呢？（凶）看看书上又是怎么写的。“ 吼起来像狮子一

5、样凶猛。”4、我妈妈真的，真的很棒！5、这幅图又画了什么？（蝴蝶）为什么又要画蝴蝶呢？（妈妈像蝴蝶）出示：“ 我妈妈像蝴蝶一样美丽，”6、这幅图，谁来猜猜作者会怎么说？（妈妈像沙发一样）还像沙发一样舒适，7、继续。（让学生说）出示：“ 有时候，又像犀牛一样强悍。”“ 我妈妈真的，真的，真的很棒！”8、读到这，谁来回忆一下，故事中的我妈妈都像什么呢？（相机板 书：我妈妈像 9、那你妈妈又像什么呢？谁来仿照着书中的说一说。三 、 感 受 我 1、让我们继续往下读。爱妈妈 妈妈“ 不管我妈妈是个舞蹈家，爱我 还是个航天员，也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是个超人妈妈，常常逗得

6、我哈哈大笑。我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我，）”2、听了刚刚老师读的这一段，你又能知道些什么呢？（我爱妈妈 妈 我 和画一个心）妈也爱我）（相机板书 四 、 学 会 观 1、小朋友们，这个绘本故事我们已经读完一遍了。读完故事后，我们 察 就可以把书合上，静静地回忆一下整个故事都讲了什么。（学生回忆）2、绘本故事读一遍是不够的。绘本图画里通常还会藏着好多与故事相 关的小秘密。所以第二遍读的时候，我们应该学会更仔细地观察图 画，感受图画和文字之间的关系，这样，你对整个故事才能有更深的 理解。3、接下来，老师再来完整地读一遍。请同学们仔细地看图，想想从这 些图画里，你还看到了什么。待会请

7、你说说你印象最深刻的图画。4、老师读，学生看。5、引导：很多图中都有心。从这些心中就能感受到妈妈很爱我。6、看来，不是故事最后才写到妈妈爱我。作者从一开始，就在写妈妈 是怎么爱我了。作者能把妈妈写得这么棒，说明，其实作者也非常爱 妈妈。五 、 大 声 喊1、作者非常爱他的妈妈，那你们呢？2、那就大声喊出你的爱吧（让孩子对着现场的妈妈，喊出：“ 妈妈，我爱你！” （个喊）出 “妈 妈 ，我爱你”3、播放鲁冰花。（让孩子走下来，对妈妈喊出：妈妈我爱你或一起 喊出：妈妈，我爱你）板书 是 我妈妈 我 像我爸爸班级：一 1 主题：我爸爸教学目标： 1喜欢阅读，理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的

8、意义，并 能够大胆表达。2感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的 爱。3、进行句式训练。教学环节教学过程*一 、 感 受 爸一、师：同学们四月初，三月八日是什么节日？一起说：妇女节，爸的勇敢的节日。今天我们偏不聊妈妈，我们聊聊爸爸，读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。老师带来一本书，想看吗？我爸爸投影出示：1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀

9、大腰圆，但爸爸不怕。6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国 著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第 一个举手发言。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！二 、 感 受 比 喻句的魅力二、还想继续看吗？1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活3、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像 一样 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。看作者是怎样说

10、的？评价学生：我真崇拜你呀，你竟然说得和作者一模一样。板书：强 壮，指导“ 壮” 字怎么写。第二横稍短他像笑眯眯的河马一样快乐。板书：愉快，看“ 愉” 字怎么写。4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷 ）7、好，带着你的猜想往下看： 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8、看了这些我爸爸又

11、给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明 爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑 我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）谁来用一个词形容我爸爸“ 酷”回过头来看看，我爸爸酷在指板书小结9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ 是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。三 、 感 受 文 三、把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什字魅力 么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲

12、。1、还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。生交流自己喜欢的图画。1、这回看图不仅仅是好奇了，（出示大野狼图细看），这回好好看，画里还藏着画，大野狼后面是谁？（背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了）2、再看看这幅，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸和谁一起唱歌？（帕瓦罗蒂）对，他都惊呆了，他在唱什么歌？（我的太阳）就这样看，你会发现画里还藏着画。3、我们一幅画说一句话，这里把两幅画连起来了，这里哪个词很关键，起到桥梁的作用“ 也”出示：看单幅画单句话爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河

13、马一样快乐。这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？学生练说：我爸爸像老虎一样勇猛。指导把两句话连起来。爸爸像大猩猩一样强壮， 也像 整天笑眯眯的河马一样快乐。4、回到第一幅图 你还记得你一开始说爸爸什么？包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱。现在你想说什么？谁回过头来想对爸爸说什么？四 、 拓 展 训 四、到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。练 出示学生画的我爸爸： 1、爸爸像猪一样懒。 2、爸爸像雨水一样温 柔。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！学生创作。展示学生的图画：1、我爸爸像金茂大厦一样高。2、我爸爸的听力像兔子一样好。3、我爸爸像蜗牛一样温柔。4、我爸爸像火一样热情。5、我爸爸像超人一样强壮。6、我爸爸像山一样雄伟。7、我爸爸向变色龙一样会变化。8、我爸爸的知识像大树一样茂盛。9、我爸爸像长毛猴一样多毛。10、我爸爸的肚子像西瓜一样圆。11、我爸爸抽得烟像火车一样多。也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你 画绘本或是作文是的一个很好的网络图。）五 、 感 受 中 五、1、孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过 心 月亮吗？那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸 1、爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。2、回到第一幅画，爸爸的确很普