心理统计学重点

1、心理统计学重点.统计无所不在日常生活中统计的例子：起床睁眼看了一下手机，看看昨晚的睡 眠质量；某打车软件显示今天打车到公司的时间为40分钟；下班的 时候在体彩网站下了一注这周末的某超比赛；晚上在某某点评搜了一 下附近的餐厅，准备和女朋友共进晚餐.为什么学统计？学统计，可促进认知升级.生活中的统计，请判断真伪某某选秀节目，最正确歌手的投票结果手机辐射致癌胖人容易致癌纤体霜可以纤体美国人的孩子都是放养的以上五项对应的答案：伪伪真伪伪.统计难不难（参考做菜）确认数据的种类掌握数据的分布形态标准计分和离差几率分布密度相关分析/回归分析独立性检验.确认数据的种类总体：具有某种特征的一类事物的全体个体：构

2、成总体的每个基本单元样本：从总体中抽取的一局部个体，即总体的一个子集四分法分类变量：主要是做区分，如北京的 区号010、上海的 区号021顺序变量：表示区分及前后顺序，如证书的四级、五级、六级、 七级、八级等距变量：无绝对的零点，可以进行大小或者多少的比拟，不能 乘除；如温度的高低等比变量：有绝对零点，如不同城市平均薪资分布二分法定性数据：不能进行数学运算，如分类数据、顺序数据；是离散 变量定量数据：可进行数据运算，如等距数据、等比数据；是连续变 量【练习】确认数据的种类：出生地、天气、性别、身高、血型、 兴趣爰好、气温、日语水平答案：数据种类分别是分类、分类、分类、等比、分类、分类、 等距、

3、顺序心理量（尺）：一般是连续变量自变量和因变量：定性或者定量变量均可一、分值占比312考纲上明确规定心理统计与测量分值占比70分左右，也就 是统计和测量一起考70分，而这70分具体是怎么分布的呢？这个每年都有一定的差异，上篇文章也说过312几乎每年最后 一道大题是关于实验的，但是也有个别年份是关于统计和测量的，其 中尤其以统计为主，我印象中好像有三年是考的统计，两年是考的测 量，其中18年的测量论述题印象深刻，那年题目稍微较往年有点难 度。这块就会占掉30分，另外如果当年出了统计的论述题的话那么 一般简答题就会出测量的，反之亦然，因为要保证统计和测量分值比 例协调。而统计和测量虽说统考放在一块

4、了，但是从历年分值比重来看显然是统计更加重要的，统计每年大概会考40分左右，而测量那么每年 考30分左右所以大家自然应该把更多的精力放在统计而非测量测 量真的很简答，下期跟大家提供复习方法）具体关于真题的出题规律后面到了真题阶段再给大家分析，现在先大致了解下就好。二、考察目标.正确理解心理统计的基本概念，掌握心理统计的基本方法。.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。由于统考考纲把统计和测量放在了一块，所以考察目标也放在一 块，但是为了区分从而更有针对性的复习，我把统计的考察目标单独 列出来了。从考察目标中我们可以看出312统考统计侧重考察大家的是什么？并不是计算能力，而是考察

5、大家对统计基本概念和原理的理解, 只要大家把各种统计概念背后的原理掌握了，那么就不会被那些仿佛是外星文的统计符号给吓倒啦。三、框架梳理嗯没错虽然统计这门学科属于理科性质，但是同样也是需要思维 导图哒，这样才能做到思路清晰逻辑不混乱，那么就让我们在大脑里 面种一棵树，然后画上树根、树枝和树叶吧首先我们得清楚统计学的理论基础是概率论，而概率论的原理就是利用局部数据（样本）来推测数据的总体特征。基于此统计的基本内容就可分为描述统计和推断统计，描述统计就是通过描述一组数据的全貌来表达一个事物的性质，而推断统计那么 是利用局部数据来推断总体的情形。我们可以把描述统计理解为小学的加减乘除，而把推断统计理解

6、 为初高中的代数运算，显然如果我们只通过描述统计来分析数据那是 远远不够的，所以需要描述统计与推断统计相结合，这样才能更全面 的挖掘出数据背后的结论和规律。四、章节重点考纲目录直接把统计分为描述统计和推断统计两大块呈现，然后二级标题才是张书本上的具体章节，所以我将按照二级标题来给大家 梳理下重点和非重点。重要程度以数字表示，1-5 :不是很重要一非 常重要（评分依据是历年真题出现的频率和分值比重）lz面说了统计分为描述统计和推断统计，显然推断统计是更为重要的，描述统计相对没那么重要，只是一些细小的知识点经常考到。（-）统计图表（1）这局部就是给大家介绍统计图和统计表及其种类，因为我们最终分析的

7、数据需要以图或表的形式呈现出来的，所以需要了解各种图表 的特点及使用情况，其中最常考到的就是条形图、圆形图、线形图和 散点图，特别区分它们的适用情形。（二）集中量数（3 ）集中量数反响的是一组数据的集中趋势。包括平均数、中数和众数，分别了解它们的含义、特点、评价、应用和计算及三者的关系，其中重点是要求掌握它们的计算方法及其 关系，没错这就是小学算数题目。（三）差异量数（3 ）集中量数反响的是一组数据的集中趋势。包括全距、离差、平均差、方差标准差、变异系数、百分位差和四分位差那么顾名思义差异量数反响的就是一组数据的离中趋势了, 离中意思就是偏离中间位置的程度。重点是方差、标准差和变异系数, 其中

8、变异系数属于超高频考点，牢记其公式及应用场景，单项选择多项选择经 常换着花样考，所以重点掌握。（四）相对量数（3 ）相对量数反响的是某一个数的相对位置。这一节相对都比拟重要，其中重点区分百分位数和百分等级的概 念和计算方法，经常考到选择题，不知道复习到这里的小伙伴之前有 没有区分开，我这里给大家举一个栗子：P70=80 ,表示的是80分 以下的人占了总人数的70% ,其中百分位数就是80分，百分等级就 是70o百分位数和百分等级是互逆的关系。当然这节最重要的就是标准分数了，务必牢牢掌握它的计算公式 了，标准分数的应用后面在测量中也会学到，所以一定要理解标准分 数的含义，才能理解为什么它可以应用

9、于心理测量中。（五）相关量数（3 ）相对量数反响的是一个数据的相对位置，那么相关量数反响的就 是两组或多组数据之间的相关关系了。这节需要重点了解相关系数的概念，包括它的含义、特点、应用 等，然后就是具体的相关量数了，弄懂不同相关量数的适用范围和公 式，从这局部开始统计就开始公式多起来了，所以务必把必须要掌握 的公式记住。但是关于记公式就会出现两个极端的情况，一个就是死记硬背, 只要看到书上的一个公式就拿个小本本记起来，然后开始每天循坏背 诵，而这样记公式的往往隔个三五天没背诵就又立马忘记了这样不可 取，另一类情况就是追根溯源的去推导公式，个人认为没必要而且也 不应推导得明白，毕竟推导公式是数学家干的事哈，我们只考研就相 对功利一点比拟省事。我的方法是根据统计符号来理解公式，不同的统计公式都是由不 同的统计符号加减乘除组合来的，所以只要你明白了单个统计符号所 代表的含义，以及那个统计公式的目的是计算什么