教学计划 (4)

1、六年级教学计划（上）一、第三学段教学目标与内容（一）识字与写字1有较强的独立识字能力。识写146个生字。2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最

2、深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感

3、受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1与人交流能尊重和理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达有条理，语气、语调适当。5能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠

4、道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。附表1：二、本期学习内容与目标单元生字(多音字)阅读习作口语交际（或综合性学习实践）第一单元乔、绢、裱、褪、猩、赭、柑、砂、荚、霄、窍、臃、珊、瑚、鉴、筛、矗、鞍、皑、蜿、蜒、蹄、萦、矫攒、饮1. 通过开放感官的诵读，体会作者表达的思想感情，自然而然产生向往大自然，热爱大自然的情感；2.学习作者整体的表达：文章谋篇布局上前后照应

5、；3.学习作者局部的表达：抓住景物的色彩、动态、形态描写出景物的特点； 4.是要抓住一些重点词句“披文入情”，品评鉴赏，体会其表达效果，积累语言。1. 练习作者整体的表达：文章谋篇布局上前后照应；2.练习抓住景物的色彩、动态、形态描写出景物的特点；3.运用比喻手法描写景物。4.注意用词准确。交流学习语文的方法：1. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2. 表达有条理，语气、语调适当。3. 听人说话认真、耐心，能梳理学习方法的要点。第二单元汁、挽、涤、榕、妩、邓、圳、茵、湘、碑、镌、钰、哲、芝、凯、迄、载1. 通过开放感官的诵读，体会作者表达的思想感情，用自己的心感受强烈的爱国情怀和民族精神。2

6、.学习作者整体的表达：题目与文章的关系，感受行文线索。拟定有意味的题目。3.学习作者局部的表达：抓住人物的动作、语言、心理活动进行描写，表现人物内在的精神与情感。 4.是要抓住重点词句，体会表达效果，体会人物情感，积累语言。1.将演讲稿整理，写成演讲稿。2.学习写人物：1)抓住人物的外貌、动作、神态、语言等描写人物，表达出人物或自己的真情实感。2）通过具体的事例描写人物。3.学习拟定有意味的题目。国旗下的演讲：1.讲爱国故事或谈谈心目中的祖国。2.根据演讲的要求做好准备，演讲有条理，语气、语调适当，感情充沛。3. 听人演讲认真、耐心，能抓住要点，并能发表评论。第三单元域、盎、叩、姗、羔、啥、炽

7、、娩、莱、坞、抄、嗦、售、吝、讳、舷、蓊、逆、驭、酣、嚣1. 通过开放感官的诵读，理解文本内容，体会作者表达的思想，从中受到启发；2. 学习作者表达：观察身边的小事、平凡的人，搜集作文素材，写真人真事；3.抓住含义深刻的句子 “披文入情”，品评鉴赏，积累语言；学习写事情：1.观察身边的小事、平凡的人，搜集作文素材，写真人真事；2.通过细节描写将事情写具体；3.表达自己的真情实感。1能围绕中心议题作出自己的判断，并有条理地讲述理由。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，用语文明。3能认真倾听同学的发言，有不同的意见能与人交流商讨。第四单元杠、恒、崩、阅、惫、籍、叨、忐、忑、偿、估、秆、贮、椭、酵、

8、胭、1.默读说明文，能抓住要点，了解文章的主要内容。2.了解文章的基本说明方法，初步体会其表达效果。3.展开想象与联想，说说自己希望的农业成果。综合实践：对人居环境进行调查，学习写调查报告：1.与科学学科实践结合，做好调查计划。2.分组开展调查活动，并做好调查记录。3.分析调查记录，提出建议。4.整理调查记录，写调查报告。第五单元芙、蓉、壶、渭、劝、帕、耶、悯、欺、肺、腑、韦、淇、囱、怔、挚、疮、抿、袜、挑1. 背诵古诗，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。2.朗读课文，理解文本内容，体会人物的思想情感，感受真善美的情怀。3.品读重点词句，理解其含义，深入理解课文内容。学写书信：

9、掌握书信的基本格式。想写给谁就写给谁，想写什么内容就写什么内容。综合实践活动2：公益活动1.学习搜集材料，确定公益活动主题。2.学习分工合作，设计活动方案。3.开展活动。第六单元涔、潸、挪、徘、徊、遭、挫、萎、倔、1.有感情地朗读课文，体会文本表达的道理，受到启发。2.联系上下文或生活实际，理解含义深刻的句子。3.学习选择特别的材料表达深刻的道理。1.学习选择生活中的特点材料写作。2.学习表达对生活的独特感受。3.综合运用习得的写作方法。谈节约：1.为口语交流搜集材料，准备发言材料。2. 表达有条理，语气、语调适当。3. 听人说话认真、耐心，能抓住要点。第七单元屹、奸、耿、铿、锵、鸦、控、沛、

10、嗽、济、剖、踌、着躇、殃、宾、潇、纤、舱、摄、惴、1.朗读课文，理解课文内容，感受伟人的性格、思想、情感等特点。2.学习整体表达：通过写事情表现人物内在特点。3.学习局部表达：场面描写。4.联系上下文理解重点词句的含义，体会其表达效果。写事：1.通过细节描写表现人物内在特点。2.尝试进行场面描写。3.与同学交流评价，修改作文。介绍自己，评价他人：1.正确认识自己的优点与不足，向同学介绍，表达有条理。2.认真、耐心地听人说话，抓住要点，并恰当地对同学作出评价。3.比较自评与他评的不同，说说自己的看法。第八单元皆、迸、矛、盾、曰、弗、栖、哄、牌、雹、抡、斧、瓷、琳、琅、梧、桐、宴、剔、胎1.背诵古

11、文，了解古文内容，把握古文主旨。2.朗读课文，理解课文内容，感受中外文化形式的精美和内容的丰富。3. 用对比的方法阅读理解，体会重点词句在表情达意方面的作用，体会作者的思想感情。4. 通过边读边批，读懂句子的言外之意、画外之音。看图写作文：1.综合运用习得的写作方法，写人、事、物、景不限。2.充分展开想象与联想，将画面写具体，表达自己的看法、感受。3. 与同学交流评价，修改作文。合办学习园地：学习搜集资料、运用资料。学习与同学分工合作。综合运用美术、语文等知识办好手抄报。三、学生学情分析学生语文素养评价表序号姓名学习态度学习方法及习惯学习能力识字写字书法朗读口语交际阅读写作总评1刘晨晨优优优优

12、优优良优2邓静合格合格合格合格良合格合格合格3陈先礼合格合格不合格合格合格合格合格合格4唐苗苗良良良良良良合格良5文仙丹优良良优良良良良6蒋靖优良良合格良良良良7唐嘉怡优优优优优优良优8李佳俊合格合格合格不合格合格合格合格合格9徐梦源良合格不合格合格良合格合格合格10王禹良合格合格良良合格合格合格11魏雨圻优良优优优良良优12陈俊休合格合格合格不合格良合格合格合格13胡铭鑫优优优良优优优优14谢雯婧优优优优优优良优15谭巧合格合格合格合格良合格合格合格16吴迪良良良良良合格合格良17魏秋瑜优良优优优良良优18蔡兴林合格合格合格合格合格合格合格合格19周芯羽良良优良优良良良20李秀琳合格良良良良

13、合格合格良21陈晓薇优良优优良良良良22王洋良合格良良良合格合格良23罗雨佳良合格良良良良良良24朱柘璇优良良优良良合格良25黄骏越优优优良优优优优26王选鹏良良优良优良良良27罗浩优良优优优优良优28邓靖良良良良良合格合格良29陈梦莹合格合格不合格合格良合格合格合格30魏于林良合格良良合格合格合格合格31汪曦优优优优优优良优32陈杰合格合格不合格良合格合格合格合格33胡晓凤优良优良良良良良34吴昊良合格合格合格良合格合格合格35黄杰优良优良优良良良36杨明宇合格合格不合格良良合格合格合格37王天真优优优优优优良优38蒲杨杰良良优良良良合格良39潘佳佳合格合格不合格合格合格合格合格合格40周捷良合格良良良合格合格良41王驰鑫良良优良良优良良42汪雨珊优良优优优优良优四、教学重点1.教育学生端正学习态度，正确认识语文学习，促