小班教案认识数字7

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页小班教案认识数字7小班教案认识数字 7【篇一：小班数学教案：招待客人 7 以内数的认识 】活动目的：、能正确运用数字表示 7 以内物体的数量，稳固对 7 以内数的认 识。、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。、能独立完成操作活动。活动准备： 筷子假设干双，托盘一个内装有小包装的糕点假设干，碟子 3-5 个 边上分别贴有一张 7 以内的数卡；实物展示仪。幼儿用书，幼 儿人手一支笔； 1-7 的数字印章、印泥假设干。活动过程：一、我帮妈妈夹花生。老师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以 帮爸爸妈妈做些什么事呢？ 鼓励幼儿提出帮助父母

2、整理家里的物品，招待客人。老师出示贴有数卡的碟子：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃 点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？ 老师出示装有花生的托盘：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿 示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。老师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生 的数量和数卡是否一致。二、幼儿操作活动。给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方 框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有 几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客 人想吃的花生数量一样多。三、评价活动。老

3、师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生 吗？你在方框里添上了几棵？如今方框里有几棵花生？它们一样多 吗？表扬能独立完成活动的幼儿。【篇二：认识数字 7】认识数字 7教学目的a 组：能数出数量是 7的物体，认识数字 7，初步理解 7的概念。b 组：在师指导下数 7 的物品，认识数字 7.c 组：能跟着老师数 7 的 物品，跟着老师读 7教学重点 使学生能正确数出数量是 7 的物体个数 教学难点理解和认识数字，建立数 7 的概念教学流程一、情景导入： 唱一唱数字歌二、新授： 出示图片引入故事 数一数引出数字 7，反复领读、个别读、齐读 说一说 777 我 是 7 像镰刀割青草找一

4、找数出数量是 7 的物体三、课堂拓展出示实物找一找数一数说一说课堂总结今天我们学了 7 的认识，请同学好好记住它。下课后找一找，哪边 有物品数量是 7 的。【篇三：认数教案 _7】认数教案杨青亚【教学内容】教科书第 70 页的例题，第 71 页“想想做做”的习题。【教学目的】1正确地数出 11-20 各数，认识 11-20 各数并能正确地读数。掌 握 20 以内数的顺序。初步体会 11-20 以内数的组成。2通过生活化的实例认识计数单位 “十”，初步理解十进制，体会 数与生活的联络，产生学习数学的兴趣。3参与理论过程，在活动中获得成功的体验。培养初步的数感。【教学过程】一 .创设情境师:小朋友

5、有没有自己买过东西呢 ?买过 小朋友真能干 !师:今天,小熊买了一本 11元的故事书 ,请小朋友猜猜看 ,它是怎么 付钱的 ?师:小朋友付钱的方法很多 ,而且都是正确的 !真巧 ,小熊付钱的方式 被谁猜中了 ,请你代表小熊说说付一张 10 元,一张 1 元是怎样想的 ?一 1.师 :看到小朋友这么爱动脑筋 ,茄子老师想请小朋友帮个忙 ,愿意 吗?愿意师:请小朋友数出 12根小棒,摆在桌上 ,摆好后,跟同桌说说你是怎么 想的? 同时请两个小朋友上黑板摆 师:刚刚杨老师看到小朋友们有这两种摆法 ,哪种摆法能一下子就看 出是 12 根小棒呢 ?这样摆的小朋友请举手 .你能说说摆的时候是怎样想的吗 ?

6、 一捆就 是 1 个十 ,加旁边 2 根就是 12 根了 说得真好 !指着小棒图 这 10 个一就是 1 个十,有哪位小朋友听清 楚了老师刚刚说的那句话 ?10 个一是 1 个十 这句话很重要 ,老师把它写下来 .板书 :10 个一是 1个十 齐读请这样摆的小朋友按这种摆法摆一摆 .二1下面请小朋友摆出 16 根小棒,让人一看就知道是 16 根.师 : 摆得真快 ,你是怎么摆的 ?219 根呢 ? 小朋友摆摆看 .3小朋友真行 !刚刚 ,我们在摆十几根小棒的时候 ,可以先摆一捆 ,再摆 几根 ,这样就很容易看出是十几根了 .三 读数1.师:看到小朋友摆得这么快这么好 ,茄子老师非常满意 ,杨老

7、师心里 也痒痒的 ,也想摆一摆 小棒了 ,请小朋友仔细看 .1多少根 ?11 根a.你是怎么知道的 ?b.说得真好 ! 左边 1 捆就表示 1 个十 ,我们就在左边写 1, 右边 1 根表示 1 个一 ,在右边写1这个数读作 11.齐读 2继续看,多少根 ?13 根师:左边写 1, 右边写 3,这个数读作 13,一起读 .318 根420 根师:这是多少根 ?20 根师:你是怎么知道的 ?几捆,2捆,1捆是 1个十,2捆就是 2个十2 个十是 20.板书5我们一起来把这 4个数读一下 .11,13,18,206师:那老师再写一些数 ,你们会读吗 ?12,16,19 板书生 : 读数 12,16

8、,191师:下面老师写数 ,小朋友摆小棒 ,好不好 ?好板书:14,15师 : 你为什么摆得这么快 ?生:只要在 4 根后面添一根 .师:继续 17, 你是怎么摆的 ?师:你是怎么摆 20 的 ?师 : 如今让我们一起来读读这些数 .14,15,17,20小结:小朋友认识了 11-20 的数,并且会读了 ,那你们能从 0读到 20 吗?揭题出示数轴 师:一起读,倒过来会不会读呢 ?齐读,指名读 2下面 ,请同桌的两个小朋友随意在这些数中选两个数 ,比拟它们的 大小 ,同桌两个小朋友 互相说说你是怎么想的 ?生:212师: 指着数轴 ,小朋友们看 ,较大的数在另一个数的右边 .是不是这样呢 ?

9、我们再请一个小朋友来验证一下 .师:哦,原来,从 0 到 20 的数 ,越往右越大 .小结:小朋友,真了不起,能从 0数到 20,20 数到 0,并且发现这些数排 列的规律 ,那你们能不能按要求数数呢 ? 从 7 到 17,11 到 201.师 : 小朋友们学的这么认真 ,豌豆老师想请小朋友做个游戏 .1 小朋友开心吗 ? 游戏之前 ,我们先做个准备工作 .请同桌两个小朋友 把 1 根 1 根的小棒放在一起 ,并摆在桌子的中间 .游戏要求很简单 ,要能一下抓起十几根 .小朋友们先看杨老师是怎么做 的?抓一把 这里有没有十几根呢 ? 我们一起来数一数 .13 根那就说 明杨老师成功了 .小朋友看

10、懂了吗 ?好 ,如今开场 .成功的小朋友可以自己鼓励一下自己 2 汇报 .2.为了奖励小朋友 ,杨老师带来了一些水果 . 出示草莓图 小朋友猜猜看 ,这里有多少个草莓呢 ? 到底是多少个呢 ?我们一起来数 一数 .有些小朋友心里肯定不服气 ,会说: “再给我一次时机 ,我肯定能猜对 .” 好,那杨老师请你们把书翻到 71 页 ,先猜一猜有多少把伞 ?再数一数验 证一下 ,看看自己是不是火眼金睛孙悟空 .我们书上就有一把尺子 ,请小朋友看着尺子上的数 ,从 0 读到 20.4.其实我们书本的角落里也躲着这些数呢 ? 想找出来吗 ?请找到第 8 页,15 页,你两次都是第一名 ,你说说你怎么找得这么快呢 ?20 页怎么 找呢 ?只要往后翻就可以了 .如今杨老