小学教师资格证《教育知识与能力》模拟试卷(5份)与答案

1、由管理者代表牵头、相关企业负责人协助完成管理评审工作，包括制定详细计划、准备报告等，评审完拟写管理评审报告。在规定的时间完成公司内审工作，并在此基础上in plaque; four people into housing estates such as temperature in the shed beside a pile of dead leaves. At this point, running footsteps village people, down with Japan devil, dare it! to avenge dead! Red shasheng, slogan,

2、roar of the bullet, grenade explosions were heard. After about half an hour after the gunfire stopped, came the sound of boots trampling the enemy, flogged, inmates issued a cry of pain. At this time, 5, 6 the devil entered the Department a few people hiding the mansion, kicked open the shed door, s

3、uddenly a beam of light came in, I saw the Devil with a bayoneted gun, that pile of dry leaves dump to the corner stamp. The scene, hiding behind that plaque, Xie Chengji was seen clearly, see the danger he issued blimey shrieks, which fell from behind the plaque. Sheds and tossing the Devils heard

4、the cry, they rushed onto the Hall, Xie was stabbing with bayonets, Xie Chengji was blood like a fountain, and herring. When the second batch of Devils come in, a look at the Windows and doors wide open, lay corpses in the House, only a perfunctory look at, left in a hurry. Xies tragic death, but We

5、n Yongzhi, 4 people had been saved. That day, the farmers in the village virtually gone, leaving behind several people could not bear to share in the family business. In that bloody battle, the village more than more than 40 villagers were innocent of killing, Qiu surname, Wang Jia village north a p

6、easant由管理者代表牵头、相关企业负责人协助完成管理评审工作，包括制定详细计划、准备报告等，评审完拟写管理评审报告。在规定的时间完成公司内审工作，并在此基础上in plaque; four people into housing estates such as temperature in the shed beside a pile of dead leaves. At this point, running footsteps village people, down with Japan devil, dare it! to avenge dead! Red shasheng, sl

7、ogan, roar of the bullet, grenade explosions were heard. After about half an hour after the gunfire stopped, came the sound of boots trampling the enemy, flogged, inmates issued a cry of pain. At this time, 5, 6 the devil entered the Department a few people hiding the mansion, kicked open the shed d

8、oor, suddenly a beam of light came in, I saw the Devil with a bayoneted gun, that pile of dry leaves dump to the corner stamp. The scene, hiding behind that plaque, Xie Chengji was seen clearly, see the danger he issued blimey shrieks, which fell from behind the plaque. Sheds and tossing the Devils

9、heard the cry, they rushed onto the Hall, Xie was stabbing with bayonets, Xie Chengji was blood like a fountain, and herring. When the second batch of Devils come in, a look at the Windows and doors wide open, lay corpses in the House, only a perfunctory look at, left in a hurry. Xies tragic death,

10、but Wen Yongzhi, 4 people had been saved. That day, the farmers in the village virtually gone, leaving behind several people could not bear to share in the family business. In that bloody battle, the village more than more than 40 villagers were innocent of killing, Qiu surname, Wang Jia village nor

11、th a peasant小学教师资格证教育知识与能力模拟试卷(5份)与答案由管理者代表牵头、相关企业负责人协助完成管理评审工作，包括制定详细计划、准备报告等，评审完拟写管理评审报告。在规定的时间完成公司内审工作，并在此基础上in plaque; four people into housing estates such as temperature in the shed beside a pile of dead leaves. At this point, running footsteps village people, down with Japan devil, dare it! t

12、o avenge dead! Red shasheng, slogan, roar of the bullet, grenade explosions were heard. After about half an hour after the gunfire stopped, came the sound of boots trampling the enemy, flogged, inmates issued a cry of pain. At this time, 5, 6 the devil entered the Department a few people hiding the

13、mansion, kicked open the shed door, suddenly a beam of light came in, I saw the Devil with a bayoneted gun, that pile of dry leaves dump to the corner stamp. The scene, hiding behind that plaque, Xie Chengji was seen clearly, see the danger he issued blimey shrieks, which fell from behind the plaque

14、. Sheds and tossing the Devils heard the cry, they rushed onto the Hall, Xie was stabbing with bayonets, Xie Chengji was blood like a fountain, and herring. When the second batch of Devils come in, a look at the Windows and doors wide open, lay corpses in the House, only a perfunctory look at, left

15、in a hurry. Xies tragic death, but Wen Yongzhi, 4 people had been saved. That day, the farmers in the village virtually gone, leaving behind several people could not bear to share in the family business. In that bloody battle, the village more than more than 40 villagers were innocent of killing, Qi

16、u surname, Wang Jia village north a peasant小学教师资格教育知识与能力模拟试卷1与答案一、单项选择题(本大题共l5小题。每小题2分，共30分)1主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯2（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A教学工具B教学环境C教学设施D教学媒体3下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）A教育教学实践中的问题B对已有教育理论的质疑C教学课题的提出D教育科学研究规划4课外活动不包括( )。A社会活动B科技活动C文学艺术活动D选修课5以实

17、践作业为主的兴趣小组属于（）。A技术小组B学科小组C艺术小组D体育小组6研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（）。A阶段性B差异性C不平衡性D顺序性7根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A中性刺激B无条件刺激C条件反应D无条件反应8根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（）。A内向与外向B顺从与独立C理智、情感与意志DA型与B型9学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。A认知策略B元认知策略C管理策略D复述策略10学生中常见的焦虑反应是（）。A交往焦虑B上学焦虑C考试焦虑D课堂焦虑11班级管理方

18、法中最早提出目标管理的是( )A德鲁克B马卡连柯C杜威D布鲁纳12对学生日常学习生活进行管理的目标属于（）。A常规管理目标B非常规管理目标C日常管理目标D生活管理目标13我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A活动课程B潜在课程C综合课程D学科课程14需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）。A生理的需要B归属和爱的需要C自我实现的需要D安全的需要15通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、简答题(本大题共

19、5小题，每小题6分，共30分)1小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?2简述综合实践活动的性质与特点。3简述智力的性别差异。4简述教育科学研究的方法5简述教学评价的分类。三、材料分析题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)1下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且

20、您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。2张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上

21、课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。问：(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。四、教学设计题(本大题共1小题，共20

22、分)材料一：材料二：七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。参考答案：一、单项选择题1B【解析】杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。2D【解析】教学媒体是教学中具有独特意义的因素，是教学内容的载体。3C【解析】教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来主要有：教育教学实践中的问题；对已

23、有教育理论的质疑；对教育文献信息的分析；教育科学研究规划。4D【解析】选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。旨在考查课外活动定义。5A【解析】以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。6C【解析】关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。7D【解析】无条件反射引发的反应是无条件反应。8A【解析】根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。9B【解析】略。10C【解析】学生中常见的焦虑反应为考试焦虑。11A【解析】略。12A【解析】略。13D【解析】语文、数学、外语等分别属于不同的学科。14C【解析】自我实现是一种最高级需要。15D【解析】总结性评价又称终结性评价，通常是在某一教学活动告一段

24、落或完成之后所进行的评价。二、简答题1【答案要点】(1)了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。(3)建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集整理鉴定保管。(4)个别教育。要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深入了解每一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。(5)班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。(6)协调各种教育影响

25、。(7)操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。(8)班主任工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。2【答案要点】综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：(1)整体性。世界具有整体性，文化作为世界的一部分也具有整体性，人的个性同样具有整体性。综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在

26、整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。(2)实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。(3)开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中

27、所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。(4)生成性。综合实践活动的本质特性是生成性，这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标进行机械操作。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。而对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。(5)自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容

28、、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。3【答案要点】(1)男女智力的总体水平大致相等，女性智力分布较均匀。男性智力分布的离散程度比女性大。就是说很聪明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性多。(2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。具体来说，男性偏优于抽象逻辑，喜欢数学、物理和化学等学科。女性长于形象思维，喜欢语言、历史、人文等学科。(3)具体到各个年龄阶段，男女智力发展速度和水平有所不同，一般而言，女性智力表现较早，男性智力表现较晚。4【答案要点】教育科学研究的基本方法：(1)观察法。(2)调查法。(3)实验法。(4

29、)个案法。(5)历史法。(6)比较法。教育科学研究的新兴方法：(1)教育行动研究。(2)教育质性研究。(3)教育叙事研究。5【答案要点】(1)根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。(2)根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。(3)根据评价主体可分为自找评价和他人评价。(4)根据评价的方法可分为定量评价和定性评价。(5)根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价。三、材料分析题1【答案要点】在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性，开发潜能，追求独特。(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进

30、者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。(2)新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。2【答案要点】(1)张三的行为是属于不良品德行为，张三上课经常心不在焉，学习习惯差；上课喜欢干扰课堂教学，经常无故离开座位；课余时间沉溺于网络游戏；言行举止不文明，常与师生发生冲突；行动怪异，不热心集体活动，等等；张三的这些特点符合不良品德行为诊断的标准。(2)原因：社会环境中消极因素的影响。如社会上各种错误思想和不良风气，社会文化

31、生活中不健康的精神垃圾；各种恶习的人的引诱，尤其是坏人的教唆等。家庭教育不当。家长缺乏表率作用，无视自己的行为所产生的不良后果。爷爷奶奶的溺爱、迁就。这容易养成子女任性、自我中心、无能为力、专横、懒惰、依赖等消极的性格特征，以至发展成为不良品行。学校教育的失误。(3)措施：组织学习，营造氛围；发挥课堂主渠道的作用；开展丰富多彩的德育活动。激发情感，榜样引导。用身边的榜样引导或用名人的事迹激励。重视实践，树立品行。积极开展德育实践活动。让德育体验化、生活化，在实践中丰富学生的道德情感。四、教学设计题小学教师资格教育知识与能力模拟试卷2与答案一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)1.教师

32、不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()决定的。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权2.课外活动不包括()。A.群众活动B.文娱活动C.自习课D.科技活动3.反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为()。A.信度B.效度C.难度D.区分度4.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是()。A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠5.学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是()。A.发散思维B.聚合思维C.概括思维D.间接思维6.教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。A.工作态度B.工作热情C.工作效率

33、D.工作质量7.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶政治法8.学生课余生活的良好形式是()。A.课外活动B.课余活动C.群众活动D.文娱活动9.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于()。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.知识直观10.教学大纲具体化的表现形式是()。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书11.教学的中心环节是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识12.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于(

34、)。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲13.讲述是教师主要的教学手段，一般可分()三个阶段进行。A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结14.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()。A.一般迁移B.同化迁移C.顺应迁移D.重组迁移15.进行自我教育的认识基础是()。A.自我评价能力B.自我激励能力C.自我调控能力D.自我分析能力16.教学过程的首要事件是()。A.引起学生注意B.揭示教学目标C.适时给予反馈D.评定学习结果17.我国最早采用的班级授课制是在()。A.1862年B.1

35、898年C.1902年D.1922年18.操作技能的特点是()。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性19.班级工作的组织者、领导者和教育者是()。A.校长B.教育主任C.班主任D.科任教师20.布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是()。A.100%B.80%90%C.70%D.50%21.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是()。A.因材施教原则B.巩固性原则c.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则22.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。A.“教育即生活”B.“学

36、校即社会”C.“做中学”D.“生活即教育”23.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析24.精细加工策略是一种()的记忆策略。A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性25.下面能反映个人品德的行为是()。A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生26.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础

37、知识D.必备的教育科学知识27.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点28.学校工作必须坚持以()。A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主29.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则30.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()。A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的二、简答题(共5道题，每题5分，共25分)1.言语直观具有哪些特点?2.操作模仿阶段的动作有什么特点?3.简述

38、个体身心发展的一般规律。4.简述学生本质属性的具体表现。5.怎样进行学习时间管理?三、材料分析题(共2道题，每题15分，共30分)1.阅读下面材料，回答问题。欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选， 欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白。后来，班主任和她一起分析了原因：虽然，她能力很 强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。问题：请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题?该如何解决?2.

39、阅读下面材料，回答问题。下面是某小学一个班的主题班会设计：又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化， 经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会 设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。问题：运用

40、班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价，并阐述组织好主题班会的要求。四、教学设计题(共1道题，每题35分，共35分)请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。参考答案一、单项选择题1.C【解析】学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。2.C【解析】自习课不属于课外活动，它是课堂教学的一种。3.A【解析】反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为信度。4.C【解析】巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是狗。5.A【解析】“一题多解”是发散思维。6.C【解析】教师考核内容包括：思想政治、业务水平、工作态度和工作成绩

41、，即德、能、勤、绩。7.B【解析】由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。8.A【解析】课外活动是学生课余生活的良好形式。9.A【解析】题干符合实物直观的内涵。10.D【解析】教科书是教学大纲的具体化。11.A【解析】没有知识的领会，巩固和运用等环节就毫无意义。12.B【解析】题干符合自我提高内驱力的内涵。13.A【解析】讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。14.C【解析】题干是顺应迁移的定义。15.A【解析】自我评价能力是进行自我教育的认识基础。16.A【解析】教学过程中的首要事件是引起学生注意。17.A【解析】1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。18.A【

42、解析】操作技能具有物质性、外显性、展开性。19.C【解析】班主任主要全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活，所以题干所指是班主任。20.B【解析】布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是80%90%。21.C【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是启发性原则。22.D【解析】“生活即教育”不是杜威实用主义教育学的论点。23.D【解析】传统心理学对问题解决的研究往往脱离中小学学科教学实际，很难指导课堂教学。现代认知心理学结合中小学学科特点进行问题解决研究，发现不同类型的知识在问题解决过程中有不同的作用。24.B【解析】若一个新信息与其他信息

43、联系越多，回忆就越容易，因此它是一种理解性的记忆策略。25.C【解析】道德行为是在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。26.D【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。27.B【解析】人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。28.A【解析】学校工作必须坚持以教学为主。29.A【解析】客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。30.C【解析】课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织的。二

44、、简答题1.言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。言语直观的优点不受时 间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。言语直观还能运用语调和生动形象的事例来激发学生的感情，唤起学生的想像。但是，言语直观所引起的表象，往往不 如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定。因此，在可能的情况下，应尽量配合实物直观和模象直观。2.(1)动作品质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差;(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生;(3)动作 控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误;(4)动作

45、效能。完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张。3.(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不平衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差异性。4.(1)学生是具有发展潜能和发展需要的人。第一，学生是人，是能动的主体，是具有思想感情的个体，具有独特的创造价值;第二，学生是发展中的 人，具有发展的可能性和发展的需要。学生具有与成人不同的身心特点，具有发展的可能性和可塑性，是具有发展需要的人。(2)学生是教育的对象，他们的主要 任务是学习，是在教师指导下进行的一种规范化的学习。5.(1)统筹安排学习时间;(2)高效利用最佳时间;(

46、3)灵活利用零碎时间。三、材料分析题1.(1)自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关系。詹姆斯认为，自我涵盖两种意义：一是主体我，一是客体我。客体我即自我概念，是一个人对自己的形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度，具有强烈的主观色彩。(2)欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩，并且与客观事实出现了偏差，不能正确客观地认识自己，她看到的只是自己身上的优点，而没有找出自己的缺点，所以就自以为是，瞧不起同学，坚持己见，有时还爱撂挑子。(3)解决办法：首先，要教育她学会正确认识自我;其次，还要能够正确看待同学，学习其他同学身上的优点;最后，老师多观察

47、、帮助。2.这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：第一，精心设计主题，主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全 面发展，有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到实处。第二，有针对性，能切实解决问题。 主题活动有很强的针对性和指向性，要从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。第三，开拓创新，具有鲜明的时代 性。针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。第四，生动活泼，具有趣味性。小学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要，主题活动要从学生实际出 发，注意将知识性

48、与艺术性、教育性与趣味性有机结合，努力做到寓教寓学于活动。班会有讲故事，有事迹介绍，有讨论，形式多样。第五，面向全体学生，充分调 动和发挥每个学生的积极主动性。主题活动应体现学生的自主、自治和自动，要确立学生在活动中的主人地位，让每个学生都能有所学、有所乐、有所获。全班学生 一起讨论、商量，学习雷锋的方法和途径也是学生自己提出和解决的，学生是班会的主人。四、教学设计题答案：略。小学教师资格教育知识与能力模拟试卷3与答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A赫尔巴特B康德C卢梭D杜威2苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少

49、年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。A有利于发展学生智力，培养学生能力B有利于发展学生的个性特长c可促进学生身心健康发展D是进行德育的重要途径3班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A建立学生档案B工作总结C工作计划D操行评定4如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视5班级管理的中心内容是（）。A班级常规管理B

50、班级教学管理C班级学习管理D班级生活管理6儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性7机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（）。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性8学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。A辨别学习B符号学习C概念学习D规则或原理学习9儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A35岁B57岁C810

51、岁D1213岁10在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A复述策略B理解一控制策略C精加工策略D组织策略11明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（）。A少先队工作纲要B辅导员工作纲要C少先队辅导员工作纲要D少先队团队工作纲要12班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及（）。A学习-、纪律、健康、着装B学习、健康、出勤、卫生C学习、纪律、着装、卫生D学习、纪律、出勤、卫生13基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的

52、基础教养。“三基”指的是（）。A读、写、算B.读、画、算C画、写、算D读、写、画14认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出?（）A儿童早期B少年期C青年期D成年期15教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A作出分析B作出判断C进行评估D作出决策二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1简述课外活动的内容。2简述课堂教学总结的基本方法。3如何培养学生的学习兴趣?4简述教学设计的依据。5简述教学反思与教师专业发展的作用。四、教学设计题(本大题共1小题。共20分)材料一：材料二：游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰

53、年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。参考答案：一、单项选择题1D【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。2A【解析】课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。3D【解析】略。4D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。5D【解析】略。6C【解析】关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。7D【解析】身心发展具有互补性。8D【解析】规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。9C【解析】多动症

54、儿童的发病高峰年龄在810岁。10D【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。11C【解析】略。12D【解析】略。13A【解析】读、写、算是作为公民所必须的“三基”。14A【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。15D【解析】教学评价的目的是作出决策。二、简答题1【答案要点】课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。按其性质可分为六类：(1)科技活动。科技活动内容很广泛，具体的活动内容包括制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲

55、养、植物小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。(2)学科活动。活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨与研究。(3)文学艺术活动。小学文艺活动主要有歌咏、乐器演奏与欣赏、舞蹈、观看影视剧等，此外，还可以成立写作小组、评论小组、出板报、壁报等。(4)体育活动。小学体育课外活动主要有各种球类活动、长短跑、登山、划船、游泳、滑冰、滑雪、健美运动和各式各样的游戏活动等。体育活动包括体育竞赛和表演，野营和行军等活动。一些国防体育活动，如航空模型、军舰模型、无线电小组活动，也可列入小学体育课外活动之中。(5)社会活动。小学社会活动包括社会调

56、查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。(6)传统的节假日活动。传统的节假日活动是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好载体，如国庆节、儿童节、校庆日、学校文化节等庆祝活动，以及暑假的夏令营活动等。2【答案要点】(1)归纳总结式结束。(2)比较异同式结束。(3)练习检测式结束。(4)活动式结束。(5)拓展延伸式结束。(6)悬念式结束。(7)表扬激励式结束。3【答案要点】(1)改革教法，指导学法，激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法，注重现代化教学手段的运用。(2)渗透情意因素，帮助人人成功，激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感，注重情感，激发学生的学习兴趣。4【答案要点】(1

57、)学科性能。(2)教学任务和要求。(3)教材内容的特点。(4)教学原则的要求。(5)教师本人的教学特点和风格。(6)学生的年龄特征和个别差异。5【答案要点】反思是教师获得专业发展的必要条件，在教师改进自己的教学工作方面发挥着独特作用。(1)有助于教师把自己的经验升华为理论，利于教学研究的深入。不管是有经验的教师还是经验不足的教师。每一位教师在其职业生涯中都积累了一定的经验，这些经验成为许多教师教育教学赖以实施的理论基础，但他们对这些教育教学经验蕴涵的原理却很少分析。反思则可以帮助教师挖掘或梳理出经验中蕴涵的原理，使经验升华为理论，这样教师就可以做到不仅知其然而且知其所以然。同时，对教育教学的反

58、思可以帮助教师构建一套属于自己的理论体系，形成独具个性的专业理念，而这些专业理论又是指导教师今后从事教育教学的理论基础。(2)有助于教师提升教育教学实践的合理性。教师的教育教学卖践是否合乎教育理论、合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价，也需要不断地自我反省。教师通过对各种教育现象进行反思，通过实践与理论的契合，通过与教育目标的对比，努力追求其实践合理性，可以使教师从冲动的或例行的行为中解放出来，以审慎的方式行动，不断解决教育教学问题，更好地完成教育教学任务。(3)有助于实践智慧的生成。所谓实践智慧是指教师对教学合理性的追求，以及对具体教学情境和教学事件的反思。教学的复杂性决定了它不是教

59、师展现知识、演练技艺的场所，而是教师实践智慧的体现过程。实践智慧不等同于教学经验，因为它是对教学经验的理性认识；也不等同于教学理论，因为它关注的是具体化、情境化的教学实践。三、材料分析题1【答案要点】人的发展，是指个体从生到死的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的变化；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级，从简单到复杂，从量变到质变，从旧的质到新的质的不断完善的过程。人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加、骨骼构造的变化、神经组织的变化等。二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展指需要

60、、兴趣、情感、意志等的发展。我认为“赢在起点”有合理之处，但重在掌握“度”。家长和学校应当关注儿童全面健康发展，注意培养儿童广泛的兴趣爱好，形成良好的学习生活习惯。2【答案要点】师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。但就教育内部而言，建立良好的师生关系要靠双方共同努力。其中，教师起着主导作用。作为班主任，要想与学生建立良好的师生关系，可以从以下几方面人手：(1)了解和研究学生。班主任要和学生有共同语言，就必须了解和研究学生，包括了解学生的思想意识、道德品质、兴趣