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文档简介
1、PAGE PAGE 5做负责任的人说课稿一、说教材做负责任的人是第三单元的内容,是新时代学生的必修课,是对第一框所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的人?”要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为,增强责任意识。二、说教学目标、教学重难点(一)教学目标:1.知识与能力:通过教学,使学生懂得知道未成年人也承担着一定的社会责任,在现实生活中要做到对自己,对他人,对社会和国家负责。2.过程与方法:学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,解决有一定难度的问题。3.情感态度与价值观:培养学生的责任意识和主体意识。(二)教学重点难点:重点:如何做一个负责任的人 难点:自觉承担责任三、说教法、学法
2、1、教法设计:在新的教学理念的指导下,为了突出学生的主体地位,倡导学生主动参与,乐于探究,我在教学本课时主要采用:讨论法,合作探究法,活动法。体现“情境活动体验升华”教学思路。2、学法设计:本着“把课堂交给学生”的新理念,本课采用了小组合作学习的方式,在课堂教学过程中,以小组为基本单位组织讨论。四、说教学过程(一)创设情境导入新课:观看“2014感动中国人物段爱平”的先进事迹(附图片)结论:要做一个负责任的公民,进入本课时学习。设计意图:轻松吸引学生的注意力,激发负责任的热情,产生我应该负责的想法,也做承上启下之用。(二)参与活动,引领学生合作探究主题(解决如何做一个负责任的人问题?):新的教
3、学理念提倡学生在活动中学习,在学习中活动,因此,本课教学设计了四个活动:活动一:畅游课本,自主学习用多媒体展示学习目标及问题(1)课本 “想一想”的事例告诉我们什么?(2)我们怎样做才能成为一个负责任的人? (3)做负责的人,首先要对自己负责,我们怎样对自己负责?(4)未成年人的不良行为分哪两类?(5)我们应该怎样对他人负责?(6)做负责任的人还要对社会和国家负责,为什么?怎么负责?设计意图:新课标倡导“自主合作探究”的学习方式,展示学习目标让学生学会自主学习,认识责任的重要性。活动二:我们怎样做一个负责人的人多媒体显示:(1)“一屋不扫,何以扫天下”(2)复旦大学投毒事件(3)商鞅徒木立信的
4、故事(4)“生命的最后一分钟”(5)孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平的故事1、“一屋不扫,何以扫天下”在承担责任方面说明了什么道理?2、复旦大学投毒事件给我们什么启示呢?3、大家想想商鞅为什么能够顺利推行新法呢?我们信守承诺会有什么意义?4、我们熟悉的这些历史名人,他们是如何承担责任的?给我们有何启示?设计意图:通过身边的事及名人事例,结合自己的亲身体验,教育学生培养责任意识和主体意识,从而享受积极承担责任带来的快乐。活动三、走进生活、感悟主题活动:学会反思自己的责任调查报告:(1)请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任?(2)哪些是你被动承担的?哪些是主动承担的?(3)、请你说说怎
5、样才能享受到承担责任的快乐?设计意图:通过填调查报告表让学生反省自己是否承担了本应承担的责任,哪些方面还存在不足。教育学生学会反思自己的责任,更好地履行自己的责任,做一个负责任的人。(三)收获总结,老师寄语首先、让学生自己说学习本节课的体会与收获。其次、老师寄语,拓展升华。名言赏析:希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代,而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代,而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代,而是向往明天、创造未来的一代。邓颖超每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负:人所不能负的责任。如此,你才能磨练自己,求得更高的知识而进入更高的境界。林肯设计意图:让学生对整节课的知识有一个总体的把握.再次突出
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