北师大版小学数学一年级下册第一单元《练习一》教学设计建议及课后习题解析_第1页
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文档简介

1、练习一第1题要求用圈实物图的方式进行退位减的计算，帮助学生理解计算的道理。学生圈完后，要让学生说清楚圈图时是怎么想的。答案：7，6。第2题答案：9。第3题先让学生算一算，做完后可以试着引导学生观察每组算式，说一说有什么发现。如前两组算式中，减号前面的数相同，后面的数一个比一个多1，结果一个比一个少1。答案：8，9，6，13；7，8，12，7；6，7，10，8。第4题答案：得数是8的：13-5，11-3，16-8，10-2；得数是9的：19-10，17-8，15-6，14-5，18-9。右边小猫钓得多。第5题本题是对比较意义下的减法的巩固，可让学生独立列式计算。答案：9，14。还缺5张桌子。第6

2、题本题是20以内数的加减法的练习，进一步巩固学生对数的认识。答案：第一组：14，14，9，5；第二组：4+8=12，8+4=12，12-4=8，12-8=4；第三组：7+6=13，6+7=13，13-7=6，13-6=7。第7题要引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数，再根据提出的问题列式解答。答案：（1）11，6，2。（2）5，11-6=5。（3）13，11+2=13。学生可以提出虾比螃蟹多几只、螃蟹比虾少几只、田螺比虾少几只、虾和田螺共几只等问题，学生只要提出一个即可。第8题先让学生看图说一说题目的意思，然后提出想解决的问题。学生既可以提“一共踢了多少个”的问题，也可以提“谁比谁踢得多？多多少？谁比谁踢得少？少多少”的问题。第9题这是一个开放性的问题，不要求每个学生把所有的算式都写出来。可以让学生先独立解题，再组内交流，并讨论怎样才能把算式都写出来，以培养学生有条理思考问题的习惯。答案：12+0=12 3+9=12 14=0+14 14=9+511+1=12 2+10=12 14=1+13 14=10+410+2=12 1+11=12 14=2+12 14=11+39+3=12 0+12=12 14=3+11 14=12+28+4=12 14=4+10 14=13+17+5=12 14=5+9 1

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