品格教育有序方案文献

1、IBM system office room A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8九江小学品格教育实施方案第一篇“井然有序”一、活动主题：井然有序二、活动口号：物有定位 物归原位 次序分明 条理清楚三、活动目的：1、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。2、开展生动有趣的井然有序小游戏和戏剧表演，让学生在活跃快乐的气氛中感受到井然 有序在我们学习和生活的重要性。3、教师以身示范，在工作和生活中做到井然有序。5、通过老师、学生来影响家长做到井然有序。4、激励和感染老师、学生和家长在“井然有序”的品格教育中坚持不懈地走下去。四、活动对象：九江小学全体师生及家

2、长五、活动时间：2015年3月2015年4月附一：“井然有序”品格教育具体实施一、 做什么？（-）学生做什么？在学校1、上课有序（1）课后三件事:第一随手捡垃圾：看到课桌上、抽屉里、桌椅旁有垃圾，会随手捡起来，放进垃圾 桶。第二课前准备：准备好下节课的书本，放在课桌正中间，文具盒放在桌子左上角。第三起身看座、学习用具归位，离开座位时将凳子放回到课桌下面，对齐课桌椅。（2）上课两件事：第一井然有序走进教室。第二静息等待老师。2、排队有序（排队做到“快、静、齐”）（1）大课间活动三件事：第一井然有序地做操、跑步。第二井然有序地参加各项比赛、节庆活动。第三井然有序地参加阳光体育锻炼。（2）就餐三件事

3、：第一有序排队。第二安静等待吃课间餐和午餐。第三食不语。（3）放学三件事：第一有序排队。第二行不语。第三有序地向老师说声“再见”3、晨会有序每天晨会课有序地组织晨读，有序地安排周一到周五诵读的内容。4、劳动有序分工明确，有序进行5、入厕有序6、班级环境布置有序（1）工具间的摆放有序。（2）书包柜上花盆、水杯的摆放有序。在家里1、日常生活的有序。2、制定作息时间表。（二）老师做什么？1、系统化训练学生在学校里井然有序的学习习惯和生活习惯。2、在以下方面做示范（1）停车有序（2）就餐有序（3）集合集会有序（三）家长做什么？ 1、有意识训练学生在家里井然有序的学习习惯和生活习惯。2、在以下方面做示范

4、（1）井然有序地在校门口指定区域内接送孩子（2）在公共场合有序排队、停放车辆（3）在家里有序安排家务二、怎么做？在学校（-）动物符号引入“井然有序”1、介绍花栗鼠对花栗鼠而言，用井然有序形容是适合不过了，它会把收集到的食物摆整齐，拿食物 时也会有顺序地拿。2、理解“井然有序”（井然有序：做事有条理、有次序、整齐不乱）3、图文结合收集“井然有序”的词语4、编写“井然有序”的儿歌例如：我要学有序我要有序做事情，这样才能有效率。早上到校先开窗，入厕交本准备忙。课前准备先做好，自主朗读不忘掉。课本有序摆放好，其他东西放书包。排队做操快静齐，课后三看要记牢。唾前整理小书包，按照课表依次靠。书本文具分好类

5、，无关东西不进校。（二）制定我们的“井然有序”目标（三）品格训练营1、16年级开展师生阅读一一井然有序的小故事2、16年级开展有序达人比赛整理书包比赛、整理衣物比赛、整理小书架比赛3、5、6年级开展“疏散演练有必要”主题班会4、14年级在升旗仪式中开展“井然有序”的课本剧表演（四）我们的约定一一品格墙1、在学校我们的约定根据各班活动开展的实际情况由师生制定。2、在家里我们的约定例：（1）回到家里，进门先跟家里人问好（2）放下书包，将书包、鞋子放到固定位置（3）入厕、洗手、喝水后及时完成作业。（4）完成作业后，整理书包，第二天要用的书本文具摆放好。（五）我们的评价（见附二）在家里1、开展有趣的亲子活动（1）亲子阅读一一井然有序的小故事（2）收拾书桌，整理书柜、玩具、衣柜，叠被子、摆鞋子2、制定时间作息表3、家