2022年三级起点英语上册课教学设计 5

1、（人教版）三年级起点英语上册34 课教学设计Lesson 34 Can I have some juice,please? 学习目标一、语言要素（一）词汇1、 三会： milk juice water 2、 二会： some please That s OK. (二)语言目标Mum, Can I have some juice,please? Sure,Here you are Thank you. That s OK. （三）话题呈现：Can I have some juice,please? （四）任务设计：Can I have some juice,please? 二、能力目标： 让学生

2、在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Mum, Can I have some juice,please?Sure,Here you are. Thank you.That s OK. 等句型行交际。三、情感目标： 在本课中重点培养学生懂礼貌，能说出自己喜欢的食物。四、教学重点：三会单词： milk juice water 句型： Mum, Can I have some juice,please? Sure,Here you are .Thank you. That s OK. 五、教学难点： 本课的教学难点是：两会单词：some please Th

3、ats OK. 六、教具： 设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音。七、学具：学生自备单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。二、新单词（一）导入：用旧句型带新单词导入：抽卡片编演。找三个学生，老师教学生抽取准备好的食物卡片，然后进行编演，用句型： Have an apple. No,thanks .I like pears.Ok,here you are.Thank you. （三组）（二）新单词 milk juice . water 1、老师准备好三杯饮料。老师端起一杯，请一个学生品尝

4、，老师提问：Whats it ？！学生用汉语说出是什么饮料。2、：老师说， milk. Have some milk 。学生根据自己喜好回答。3、板书新单词：用打好的四线格：milk 4、朗读新单词：milk （老师领读 milk ，m-i-l-k milk ( 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读三遍）5、看图片说单词：milk 6、看单词卡片读单词：milk 7、用同样的方法学习 juice . water 8、猜单词游戏：老师把单词或者卡片用纸盖上，贴在黑板上，叫学生闭上眼，老师说单词，然后教学生来猜，可以是单词卡片，也可以是图片，二、新句型：用旧句型带新句型学习新句型： Mum, Ca

5、n I have some juice,please?Sure,Here you are . Thank you.That s OK. 1、老师把一杯澄汁放在一个学生的课桌上，然后对这个学生说： Can I have some juice,please? 学生很快会反应说：Sure,Here you are。老师说： Thank you. 学生会说： You re welcome.老师说：不必客气还可以说：Thats OK. 2、板书新句型：Can I have some juice,please?Sure,Here you are Thank you.That s OK. （提前打好一条线，

6、写句子，单词用四线格，提前打好，有空格处，等着补充）3、认读新句型：老师用手指着黑板认读 . 4、练习读新句型： （齐读男女生对读分行读自读）5、随意练习：老师随意拿出学过的食物图片，进行练习。老师问，学生答。6、小组练习：两个人一组，利用实物或图片做练习。7、滚雪球游戏：老师去和学生要喝的，叫学生回答，之后，这个学生去找其他的人。依次越滚越多。 每一个人桌子上放果汁实物或图片，请同学去和他要喝的。然后这个同学也去和其他人要，越滚越多。四、整体感知课文1、看课件出示课文空图。2、小组讨论：他们会说什么？3、小组汇报： Can I have some juice,please? Sure,Here you are Thank you. That s OK. (展示一组或者两组）4、看课件课文图：打出课文内容。5、听录音跟读6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。7、小组练习课文对话：三人一组。8、展示表演课文（三组）五、创新展示小组活动 :每一个学生桌子上放一杯或者多杯饮料，请你和他去要喝的。用句型：Can I have some ,please? Sure,Here you are Thank you. That s OK. 六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了句型Can I