“数字化校园”自查评估报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业 “数字化校园”自查评估报告我校现有学生 945人，教学班21个，专任教师106人。近年来，根据市教育局的工作部署，我校积极推进数字化校园创建工作，在硬件建设上，上求支持、下挖潜力；在软件建设上，明确责任、发挥专长；在管理运用上，建章立制、注重实效。一、提高认识、统一思想，加强数字化校园创建工作的组织领导为了提高广大教师对数字化校园创建工作的认识，我校专门召开了全体教师会议，全面传达了市数字化校园创建工作的会议精神，全文学习了泰州市中小学数字化校园评估标准。在每周的工作

2、例会上，不断重申数字化校园创建工作的重要性，统一了思想，提高了广大教师参与数字化校园创建工作的积极性和自觉性。为了切实加强数字化校园工作创建工作，我校成立了以一把手校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为组员的数字化校园创建工作领导小组。一把手校长主要负责全面计划和硬件建设工作，分管副校长主要负责软件建设和管理运用工作，网络管理员全面负责技术工作，各部门负责人全面负责本部门的数字化校园创建工作。二、科学规划、积极投入，构建数字化校园软硬件平台在市政府、市教育局的大力支持下我校宽带信息点通过光纤覆盖全校，信息点覆盖到了所有教室、功能室和办公室。我校现有计算机教室2个，有学生机

3、125台，生均计算机0.13台；班班配有多媒体，移动多媒体2套，固定多媒体21套；各科室（校长室、教导处、会计室）、各功能室（图书室、仪器室、档案室）都配备了计算机，教师有专门的电子备课室，师机比达2:1.有数码相机、数码摄像机、扫描仪、激光打印机等设备，建成了校园广播系统，安装了视频监控系统，上述硬件的投入极大地方便了教师数字化教学工作，有力的推进了数字化校园的创建工作。在软件建设上，2010年8月我校建立了学校网站，学校网站内容丰富、勤于更新，在参加市2012年学校党建网站评比中荣获三等奖。在资源建设上，创建数字化校园任务下达后，我校就对校本资源的收集和整理进行了明确的分工，并要求教师及时

4、上传。目前我校数字化校园平台各栏目内容已经上传、充实，各功能也在正常使用中。三、加强培训，落实措施，推进数字化校园的教学应用本次数字化校园的创建工作面广量大，技术培训工作显得非常紧迫与重要。从去年暑假开始，我校就对数字化校园平台使用、校本资源收集上传、使用、泰州教育通等工作进行集中培训，领导带头参加，教师边听边练，网络管理员现场解答，收到了良好的效果。为了浓厚数字化校园创建氛围，促进教师熟练使用数字化教学设备，提高数字化技术为教学服务的效率，我校规定了教师电教设备使用频数，凡是公开课都必须使用多媒体教学设备，每周每一位青年教师必须用多媒体上两次课，每一位课堂教学获奖者必须能熟练使用多媒体设备。

5、同时定期与不定期检查教室多媒体的使用情况、电子备课情况和网络教学情况，及时向全体教师反馈，促进课堂教学中信息技术手段的广泛使用。对于网络教研，我校要求各教研组组组长以身作则，各位教师紧密跟进，利用泰州教育通网络教研这个平台所提供的空间、时间进行自由的、真实的、深入的、广泛的交流，切实提高了教研的质量和效率。去年10月份我校和共同体靖江市外国语学校成功地进行了一次网络研讨活动。另外，我校40岁以下的老师均建立了自己的个人主页，及时和大家共享优质的教育教学资源。四、分工负责，明确责任，提高数字化校园的管理水平数字化校园的创建与管理是一项长期的工作，只有分工负责，落实措施，才能提高数字化校园的创建与

6、管理工作的水平。为此学校就订了靖江市土桥初中数字化校园创建规划，并在今年的学校工作计划中作了专门部署。目前我校数字化校园创建与管理任务分工明确，人事、教务、学籍、财务、校产、图书、档案管理分别由学校中层干部和功能室管理人员担任；资源中心各栏目页全部分工到人，负责内容添加和平时的维护工作；在学校网站管理上个栏目也作了明确分工，以保证学校网站的正常运行。近几年来，我校高度重视信息技术人才的培养工作，2013年学校新分配信息技术教师一名，并从现有的年轻教师中选拔了学校信息技术教师，并成立了信息技术组，由沈卫松老师任信息技术组组长，他们承担了我校所有的信息技术课程的教学工作，有效地保证了学校技术课堂教学的责量。对于对信息技术有兴趣、有特长的教师学校经常安排他们参与学校的数字化校园创建与管理工作，充分发挥他们的聪明才智，创出了人人参与、个个争先的良好氛围。在教师的信息技术培训上，学校全力支持及时安排，我校现有的专任教师都获得了相应的信息技术合格证书，我校数字化创建与管理逐步走上规范。在加强数字化校园人才培养的同时，为了使数字化校园工作能常抓不懈，有章可循，我校制定了一系列工作制度，努力使数字化校园工作在组织上、经费上、人员上、考核上有章可循。逐步走向制度化、规范化。当然，我校的数字化校园工作还有不少的工作要做，如在硬件设施有待新增，运用上还需要提高运用的水平和层次，没有信息技术课