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文档简介

1、初三年级数学校本课程实施方案指导思想：以基础教育课程改革纲要精神为指导，结合我校校本课程开发实施总则及本年级实际情况，积极探索新课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，提高教师适合新课程的能力，特制定本方案.一、课程设置目的1、强调课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，通过丰富多样的课程内容，激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能，为学生终身学习、终身可持续发展奠定基础.2、引导学生的主动参与，乐于探究，勤于动手，发展和培养学生的创新意识和实践能力.3、作为国家、地方课程的补充，为学生增加学习的机会，让学生在愉悦的心理氛围中促进个性健康充分地发展.

2、二、课程时间安排星期二第八节，三、校本课程内容数学：兴趣数学、学法指导、数学与生活、数学与规律、巧算快算、竞赛辅导；四、学生选课方案总原则：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性.3、视学生选课及师资场地等情况，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。五、课程教学实施方法校本课程实施原则：年级组统筹规划，教师自主实施，学校和年级组监督检查，教师总结反馈.1、备课组对已开发的校本课程统一制定课时计划，年级组对任课教师、教学场地、时间等进行规划设计.2、任课教师根据课时计划，课程纲要实施教学.3、任课教师对学生参与学习情况进行管理总结评价，并进行教学反馈总结，

3、以利于今后的校本课程教学.六、校本课程的评价1、对课程开发教师的评价（附教师评价简表）主要从以下几方面进行评价：、学生实际接受的效果、领导与教师听课后的评价、学生问卷调查的结果2、对学生的评价：（主要由任课教师开展，附学生评价简表）、学生学习该课程的学时总量、学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等、学习的成果七、校本课程教学管理（一）对教师的管理：1、成立由学校分管领导、年级组长、教师代表、备课组长组成的本年级校本课程实施领导小组.2、制定校本课程开发激励制度，对积极参与校本课程开发的教师给与考评奖励.3、任课教师认真备好每一节课，认真实施、认真写好教育反思，及时总结经验.有关人员随机检查、听课、测评.4、每学期召开一至二次校本课程研讨会，交流成功经验，学习外地、外校优秀的校本课程及实施办法，解决存在的问题，及时反馈

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