幼儿园第四届“蒲公英”阅读节活动方案

1、幼儿园第四届“蒲公英”阅读节活动方案活动宗旨：幼儿园是孩子成长的摇篮，家庭是孩子栖息的港湾。为了更好地营造书香文化，营造浓浓的阅读氛围，家园携手,鼓励他们接触优秀儿童文学作品，在听听、说说、玩玩、做做中养成良好的阅读习惯，为终生学习打好基础。绘本作为一种独特的儿童文学形式，生动趣味的满足了孩子好奇的天性，为他们打开了通往世界的大门。同时，绘本是孩子认识自己、认识世界的”窗口”，是孩子寄托情感的精神之所。为此，本次“蒲公英”阅读节设在以绘本阅读为特色的万宏国际城园区为主场开展。活动主题：绘声绘色悦读阅美活动时间：2021.9.2210.23活动准备：主场准备：拱门、红毯、脸部镂空动物角色拍照板、

2、展板、背景音乐、观众坐椅、门厅场景布置阅读倡议书、亲子自制绘本、书签；每人准备5册绘本图书中班绘本剧拔萝卜、师幼人偶舞排练托班班级亲子活动材料及场景准备场地规划及人员安排后续活动准备：.各班级：透明文件袋3-5个、阅读存折3-5册幼儿每日分享计划表家长每日故事视频计划表.获奖证书活动内容及日程安排：阅读节开幕式人员安排：主持人：拍照及宣传：音乐：大门处：家长代表：托、小中班绘本剧负责人：师幼人偶舞负责人：展板及大厅场景布置：班级秩序与组织：各班级教师安全保障：活动流程：9：00幼儿及家长入园。两名教师在门口向家长发放“阅读倡议书”。各班教师举班牌，组织好自己班级家长及幼儿在指定位置坐好。9：2

3、0开幕式活动正式开始。园长主持开场路园长致辞两名家长代表依次发言节目表演：中班绘本剧拔萝卜师幼人偶舞表演亲子活动：外场：小、中班幼儿及家长根据规划好的区域摊位摆设点，一部分摆设图书摊位，一部分自由选择摊位进行图书交换。内场：托班幼儿及家长在班级教师组织下，到各自班级进行亲子手工活动。自由欣赏游览园内展出的自制绘本、书签；展板处拍照等。10：20主持人结束语，开幕式活动结束。家长送幼进入各自班级后方可离园。交换的图书保存在各自班级供大家分享阅读。各园区后续活动一流动小书包每个班级准备3-5个“流动小书包，每个书包里放一册绘本图书，和一本阅读存折（阅读记录本）。“流动小书包”在班级的3-5个组（根

4、据班级人数自行分组）同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就能够将小书包带回家，与家长进行亲子阅读，并在父母帮助下将阅读时的收获、心情等填写在阅读存折上。看完后第二天归还，小书包在本组继续流动。本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。教师可在阅读存折第一页填写范例，供家长参考。全家总动员我来讲故事每天请1-2名幼儿在晨间、午餐前等过度环节，为全班小朋友讲一个故事，或将自己最喜欢的一本书带到幼儿园，推荐给大家。2.故事妈妈进课堂每天每班选择1位幼儿家长，利用离园前时间，在班内为幼儿讲述红色故事或绘本故事。自制立体绘本评选制作要求：1.题材自选。符合幼儿年龄特点和喜好，内容健康，积极向上。制作材料安全、环保，突出立体，体现亲子制作。作品评选标准：形式：作品要完整、美观，内容积极向上。内容：主题明确，贴近孩子的世界，易于孩子理解。语言浅显精练，生动活泼；符合孩子的年龄特点。图画具有讲述故事的能力；能够表现绘本的主题、内容和细节，富有艺术表现力。图画与文字配合默契，具有互动的协调关系。以儿童为中心，具有儿童的视角，反映儿童需求。情节有趣，想象丰富。奖项设置：各园区根据班级数量报送幼儿作品，