现金日记账的登记

1、DAINGOLLOADG现金日记账的登记 现金日记账的登记 现金日记账的登记 现金日记账的登记 现金日记账的登记 现金日记账的登记 现金日记账的登记 现金日记账的登记 1现金日记账的登记2 一场比赛 课堂竞技 一串策略 百战不殆 一个中心 知己知彼 一篇反思 体验得失54321一项解析 研读教材 一工个五程3现金日记账的登记第五章 第三节 注重实训上岗必备技能 加深学生对现金日记账的理解现金日记账的登记一、现金日记账的格式二、现金日记账的登记第五章 第三节 它是学生掌握会计“三基” （基本理论、基本方法、基本技能） ，面向中小企业会计核算工作一线岗位的专业入门课程 。主编：张玉森 陈伟清 高等

2、教育出版社课程定位教 材选取 教 材地位 传知识练技能树道德一项解析 研读教材 课程定位教材选取教材地位4能力目标知识目标能够掌握现金日记账的格式和登记方法 ；能够熟练进行现金日记账的登记 ； 培养学生严谨规范的职业素养 ； 培养学生团队合作意识与竞争意识；激情智慧 一项解析 研读教材 教学目标重点难点.情 感目标现金日记账的格式和登记 ；重点现金日记账的登记 ； 难点5 一场比赛 课堂竞技 一串策略 百战不殆 一个中心 知己知彼 一篇反思 体验得失54321一项解析 研读教材 一工个五程612级会计专业一年级一个中心 知己知彼 有规则 缺应用 有兴趣 缺耐心 想主动 却被动 7 一场比赛 课

3、堂竞技 一串策略 百战不殆 一个中心 知己知彼 一篇反思 体验得失54321一项解析 研读教材 一工个五程8想互配合有规则 缺应用有兴趣 缺耐心 想主动 却被动 启发引导法任务驱动法活动教学法头脑风暴法实践操作法小组竞赛法激活思维 激活学生 激活课堂 一串策略 百战不殆 学 情教 法学 法9 一场比赛 课堂竞技 一串策略 百战不殆 一个中心 知己知彼 一篇反思 体验得失54321一项解析 研读教材 一工个五程10一场比赛 课堂竞技教师准备知识准备组织准备口号:绿队绿队，什么都会口号:橙色橙色，永远出色口号:红队红队，独占前队 现金日记账的登记口号:黄色黄色，毫不逊色11 课堂竞技课后延伸添能量

4、 环节五: 课堂梳理纳知识 环节四: 任务驱动探新知 环节二： 实战演练展技能 环节三： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技一场比赛 课堂竞技12勋章课堂竞技-本学期第八季13 课堂竞技课后延伸添能量 环节五: 课堂梳理纳知识 环节四: 任务驱动探新知 环节二： 实战演练展技能 环节三： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技一场比赛 课堂竞技14情境创设揭主题 环节一: 老同学： 您好！ 由于我公司的出纳请假，不能及时完成现金收付业务的账簿登记工作，非常着急。得知您的学生会计业务很棒，我现把本月有关资料发给你，烦请您的学生帮我完成这些业务日记账的登记。 若能顺利完成，我将从你

5、班聘用一名兼职出纳。 老同学：鲁宁15黄 队绿 队橙 队红 队现金日记账的登记情境创设揭主题 环节一: 16 课堂竞技课后延伸添能量 环节五: 课堂梳理纳知识 环节四: 实战演练展技能 环节三： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技一场比赛 课堂竞技任务驱动探新知 环节二： 17现金日记账的格式 现金日记账的登记内化提升课堂知识三个任务任务驱动探新知 环节二： 贯穿活动主线打造高效课堂18多媒体展示区成绩展示区现金日记账的登记完成情况第一4颗星第二3颗星第三2颗星第四1颗星红队绿队橙队黄队知识展示区活动总规则19现金日记账的格式 现金日记账的登记内化提升课堂知识三个任务任务驱动探新知

6、环节二： 20现金日记账的格式账簿展示生疑：现金日记账是什么外表形式？什么账页格式？ 展示实物网页学习小组讨论代表发言21现金日记账的格式释疑：现金日记账是使用订本式账簿。释疑：采用设有“借方（收入）”、“贷方（支出）”、“余额（结余）”三栏式结构的帐页。 展示实物网页学习小组讨论代表发言师生归纳22代表发言展示实物网页学习小组讨论代表发言师生归纳 展示实物小组讨论师生归纳网页学习现金日记账的格式重点一第一体验过程交给学生；第一思考时间还给学生；第一表达机会让给学生.23现金日记账的格式 现金日记账的登记三个任务任务驱动探新知 环节二： 内化提升课堂知识24现金日记账的登记寻找依据生疑：现金日

7、记账的登记依据是什么？ 释疑：根据有关现金收款凭证和现金付款凭证或提取现金的银行存款付款凭证登记。根据经验，小组合作确定登记现金日记账的凭证依据考核前面内容 学以致用 25现金日记账的登记寻找依据视频演示师生操作2012年1月该公司现金期初余额2000元，主要发生以下经济业务：1.2日，采购员交回多余的借款150元。2.2日，采购员李丹因公出差预借差旅费600元以 现金付讫。3. 15日，以银行存款归还前欠A公司货款60 00。 4.31日，从银行提取现金2 000元备用。5.31日，销售产品一批，价款10 000元，增值税款 1 020元，款项已通过银行收妥。26201211期初余额2 00

8、021现收21交回多余借款其他应收款 1 5 0 0 0150演示过程2150直观演示 缩短距离27现金日记账的登记寻找依据视频演示师生操作软件规范2829 错误一 错误二 错误三没有日清日结；漏写凭证编号错写对方科目现金日记账的登记强调纠错主导作用30现金日记账的登记寻找依据视频演示师生操作软件规范自主操作反复练习 深化巩固 31现金日记账的登记寻找依据视频演示师生操作软件规范自主操作亮点严谨规范找茬情感目标32寻找依据视频演示师生操作软件规范自主操作跳跳够到我行我能行持续努力勇攀高峰 难点重点二现金日记账的登记33现金日记账的格式 现金日记账的登记三个任务任务驱动探新知 环节二： 内化提升

9、课堂知识34内化提升我们在整个登记过程中经历了哪些步骤？ 教师设疑学生探 究 有的根据课堂的素材寻找 有的是组内互相交流有的是回翻课件 师生归纳明格式 找依据 细填制35现金日记账的格式 现金日记账的登记三个任务任务驱动探新知 环节二： 内化提升课堂知识完成总任务认识一种格式学习一种方法找到一种途径36多媒体展示区一、现金日记账的格式；二、现金日记账的登记； 三、内化提升课堂知识；成绩展示区现金日记账的登记37 课堂竞技课后延伸添能量 环节五: 课堂梳理纳知识 环节四: 任务驱动探新知 环节二： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技一场比赛 课堂竞技实战演练展技能 环节三： 38 某集

10、团2012年4月1日现金日记账期初余额9 000元， 4月3日根据发生的经济业务填制记账凭证如下：2012年凭证号数摘要 借方科目明细科目金额月日43现付1预支差旅费其他应收款李丹 2 00043现付2付办公用品费管理费用 50043现付3付农副产品款库存商品2 50043现付4发放生活补助应付职工薪酬1 000 付款凭证收款凭证2012年凭证号数摘要 贷方科目明细科目金额月日43现收1收取零星货款主营业务收入700贷方科目：库存现金借方科目：库存现金课堂实战直接材料 转出完工直接人工 产品成本 得星细则 1.每笔业务4颗星，错一处扣一颗星，两处以上本笔业务不得星； 2.质量分相同时速度快的同

11、学获胜 最快最准最规范小组两两结对一对一交叉批改课堂实战 课堂竞技课后延伸添能量 环节五: 任务驱动探新知 环节二： 情境创设画揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技一场比赛 课堂竞技实战演练展技能 环节三： 课堂梳理纳知识 环节四: 41 点我返回复习账簿格式返回复习归纳小结课堂梳理纳知识 环节四: 点我返回复习账簿登记 点我返回内化提升知识 点我再次实战课堂演练42多媒体展示区成绩展示区一、现金日记账的格式；二、现金日记账的登记； 三、内化提升课堂知识；现金日记账的登记43本课求职达人 红队红队红队，最佳表现队! 恭喜恭喜44评价内容等级(、)学生自评组内互评全员总评探索创新的精神(头脑风暴

12、时点子的多少)小组讨论时与同学的合作情况自主学习的主动性与参与小组活动的积极性课堂任务完成情况任务一任务二任务三总结任务完成过程中遇到的问题说明：（1）前三项评定标准：小组讨论时积极主动，有好点子，在小组中起着示范作用；：能与他人交流和合作，在其他人好点子的基础上进行概括；：能参与讨论，但需他人提醒或提示，没有自己的意见。（2）第四项评定标准：能高质量、高效率地完成任务，并能指导他人完成；：能圆满完成任务，并自己解决遇到的问题；：能完成任务，但需要在现场指导下。组员表现评价表 课堂竞技任务驱动探新知 环节二： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技实战演练展技能 环节三： 课堂梳理纳知识 环节四: 课后延伸添能量 环节五: 46课后延伸添能量 环节五: 再赛规则 我已将作业上传，同时安置了计时器和评分标准，每个人的完成情况将会通过教师端后台传递给我，每组成员的得分将会并入本课成绩，并作为下次大赛的计分基础，请同学们课下保质保量完成作业。47课后延伸添能量 环节五: 习题集相关题目。基础作业拓 展 作 业 课下走访熟悉的企业，看它们的现金日记账登记