个性化讲义之滑轮(附录答案)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业学科：物理 学段： 学生姓名 教师联系电话： 教学内容滑轮教学目标1、知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点，能根据杠杆平衡的条件对滑轮进行理论分析。2、确定动滑轮的支点3、知道使用滑轮组时拉力与物重的关系，会组装简单的滑轮组。教学重、难点1、根据滑轮组的组装情况，判断绳子的股数2、理解滑轮的实质（尤其是动滑轮）和判定滑轮组的省力情况思考：1、什么是定滑轮和动滑轮？。 2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？ 3、实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物。图1图

2、21、钩码G= 1 N2、读出弹簧测力计的读数F=_与钩码重力（G）进行比较，F G（、=）3、拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮_运动。（填“是”或“否”） 观察比较：将实验数据及现象填在下表中 表一 表二 对于上述实验得出的结果分析: 表一中：滑轮_动，不能_，但可以改变力的_，所以该滑轮是_滑轮。 表二中：滑轮_动，省力_，不能改变力的_，所以该滑轮是_滑轮 A、使用滑轮的理论分析. 外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。 （1）定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由图可知，定滑轮在使用时，相当于

3、一个_杠杆，因此拉力和重力的关系是：_，即：使用定滑轮不省力。图3 （2）动滑轮在使用时，同样可以当成杠杆。图4中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个_杠杆，因此拉力和重力的关系是：_。即：使用动滑轮省_。图4 B、滑轮组： 特点： C、小结： 1、使用定滑轮可以_，但不能_ 2、使用动滑轮可以_，但不能_ 3、定滑轮的实质是_，动滑轮的实质是_ 4、使用滑轮组既可以_，也可以_【能力拓展】 1、杠杆的分类及其应用：种类装置定滑轮动滑轮滑轮组特点不省力，即FG不计摩擦、绳和滑轮重。FG/2，考虑动滑轮重：F（G动G）/2不计摩擦、绳和滑轮重。FG/n，考虑动滑轮重F（G动G

4、）/nShS2hSnh实质等臂杠杆动力臂是阻力臂两倍的杠杆 知识点1：定滑轮特点、实质 1、定滑轮实质是个 杠杆，所以不省力，公式F= ，但是能改变_。 2、如图所示，物重10N，该滑轮是滑轮，手拉弹簧测力计在A位置时示数为_N；若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力FA、FB、FC的大小关系是_知识点2：动滑轮特点、实质，画动滑轮力臂 1、动滑轮实质是 杠杆，所以省 ，公式F= 。动滑轮 改变力的方向。2如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是。若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2和F3的大小关系是。F3F1F2甲乙丙3某同学设计了一种

5、如图所示的简易电梯，由图可知（ ）AA是动滑轮BB是定滑轮C如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等4如图所示，物体A和B所受重力均为30N，滑轮重、绳重和摩擦均不计。当用力F和F分别匀速提升A和B时，力F的大小为牛，力F的大小为牛。AF1F2B5如图所示，不计滑轮与轴之间的摩擦当拉力F的大小为15N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N;将拉力F增大为20N时，物体受到的摩擦力 （选填“增大”、“减小”或“保持不变”）。F6用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A，所用拉力F为10N（不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦）则A受

6、到地面对它的摩擦力大小是_N，方向向_（填“左”或“右”）。AF知识点3：滑轮组特点，画滑轮组绕线 1、滑轮组既省 ，又可改变 ；公式F= ，其中F代表 ，G代表 、n代表 。 2、使用滑轮组时有n段绳子拉住动滑轮，每段绳子的拉力是物体重量的_，绳子移动的距离是物体移动的距离的_倍 3、作图绕绳分别使F=G/2 F=G/3 F=G/4 F=G/5【滑轮组作图特训】按要求在下图中画出各滑轮组的绕线方法。最省力改变力的方向n2F最省力改变力的方向 4如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（ ） 5、如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不

7、计摩擦和滑轮重，物重最大的是（）ABCD6工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（ ）7如图，某人使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法。 8如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。 9上图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法中第8题图第9题图第7题图10同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮。（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示

8、。据此可知，使用动滑轮。（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，请根据丙图信息，写出分析数据的具体过程。并回答他们的问题。来源:Z_xx_k.Com1在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（）A一个定滑轮 B一个动滑轮C杠杆 D斜面2用下列简单机械，使重力同为G的物体都保持静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用最小的是（）3如图所示,小虎同学用滑轮组匀速提起重600N的物体。如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的拉力应为（ ）A600N B400N C30

9、0N D200N4如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法。5如图所示，用滑轮组提升物体，请在图甲中画出最省力的绳子绕法。6如图所示，物体M在拉力F作用下做匀速直线运动，物体M与地面的摩擦力为24N，则F=_N（不计绳重、滑轮与绳间的摩擦）。若拉力F增加8N，则物体M与地面间的摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。7小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F = 。G/N2345678F/N3.38滑轮是工农业生产中常用的一种简单机械。甲同学用定滑轮进行了如图所示的三个

10、实验。（1）甲同学研究的问题是（2）研究该问题时，弹簧测力计的操作方法是。（填序号）拉着重物保持静止；匀速向下拉动重物；随意拉动重物。AAA图1图2图39、如图所示滑轮组，物体重G24N，物体被提高2m。（1）如果不考虑滑轮的重和摩擦，则拉力F（2）如果滑轮的重为6N，不考虑摩擦，则拉力F（3）拉力F移动的距离是本周作业上周作业完成情况家长签字日期、时间学生签名滑轮参考答案能力拓展 知识点1：1、等臂杠杆，G，力的方向。 2、定，100，FA=FB=FC , 知识点2：1、动力臂为阻力臂二倍的，一半的力，F=G，不能。 2、乙，F2F1=F3 3、C 4、30，15 5、30，保持不变 6、30，右。 知识点3： 1、力，力的方向，绳端拉力，物体的重力，绳子股数2、n分之一，n。 3、略 4、A 5、C 6、C 7、 8、 9、10.（1）能改变动力方向，但不能省力；（2）能省力，但不能改变力的方向；（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N0.3m=0.24J经比较W有用W总，所以使用轮组不能省功F当堂检测：1、A 2、D 3、C 4、 5、 6 、12，