321少儿一级课件录音xnd-s1002反冲小车

1、反冲小车详案一、教学目标：1、知识目标让学生了解2、能力目标作用力与反作用力及其在日常生活中的应用。通过实验，锻炼学生利用动手能力，使学生独立完成实验。3、思维目标学生的观察、推理、探究的逻辑思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：反冲小车的运动原理2、教学难点：作用力与反作用力的关系三、教学方法： 演示法、探究法四、 教学准备：五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友们大家好，我是小学习班吗？生：小科学班！科学班的。知道参加的是什么师：还记得小好听的吗？一起大声说一遍，当老师鼓掌说1、2、3 时，小朋友要鼓掌回应我“小们要鼓掌回应我“我喜欢”。好，”，老师鼓掌说“小再来一遍，;非常棒！”，

2、你送给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜好玩、有趣的实验？生：做轮船、水晶石、直升机给大家带来了什么师：哦，知道的可真多，就带大家一起体验一次不一样的想参加吗？神奇、有趣的小生：想。实验课堂。师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在的实验中能够多发言，多思考；大家能?教师演示器材学生器材工具材料工具材料透明胶带气球、吸管、绳子、本科实验套件透明胶带本课实验套件生：能。师：下面就让做一个小海”；那走入神奇的科学之旅吧！在上课前要带着大家一起，想都听说过这样一句诗“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧假如没有了，那又怎么破浪前行呢？就像老师桌面上的这艘小船，怎样才能让它前行呢？生：在上面放东西/

3、把手用力推一下.想想办法。师：非常棒！他们。 生：鼓掌由请这两名同学上来试一试？（）好，一起把掌声送给师：老师也有自己的办法，大家认真观察，（然后把小船压进水里，小船上浮后向前缓缓行进）咦？为什么小船可以动起来呢？生：压力/因为有水.师：都说出了自己的想法？别着急，也给大家带来了一个相同原理的“小车”，一起来看一看吧！2、师：点及引导质疑：想，在生活中都认识哪些种类的小车呢？生：汽车、火车、奔驰、宝马师：哦，这么多！那一起来看看我手中的这辆“反冲小车”，想不想试试我的这个小车能否跑起来呢？（请小朋友上来试一试）生：哇！跑起来啦！师：这个反冲小车为什么会跑起来呢？一起来探究一下吧！3、探究实验：

4、探究实验（1）：反冲小车的结构师：请认真观察下的反冲小车它由几个结构组成。（出示器材展示）生：车身、车轮、吸管、气球.师：是啊，小朋友们说的非常好！有“车身、车轮、吸管、气球几部分组成；但是，仔细观察看看气球和吸管是连在一起的还是分开的？生：连在一起的。师：所以以连在一起的气球和吸管给它起一个好听的名字叫“反冲器”，所的反冲小车都由哪几个结构组成？生：车身、车轮、反冲器。 师：既然表现的这么棒，生：想！想不想和做一个有趣的？师：好，一起来玩一个我指你来猜的，老师用手指着小车的各部件，看看谁能第一个说出他的名称，预备，开始！生：车身、车轮、反冲器师：非常棒！先给自己鼓鼓掌吧！下面让再次一起大声的

5、总结一下反冲小车各部件的名称是什么？生：车身、车轮、反冲器！师：认识了反冲小车的结构后，还想不想做更好玩的生：想！呢？探究实验（2）：验证气体的反冲现象师：看，老师手中是什么？（出示“气球”）以前玩过吗？生：玩过。师：好，说气球都可以怎样玩？生：吹气球、装水变成水气球.师：请出一名小朋友到前面来吹气球试试，看看会现象？生：.师：咦，吹足的气球放手后会在空中乱窜！刚才气球为什么会在空中运动啊？生：气球嘴喷出气/气球喷出气时会产生一股推力.师：气球喷气方向和运动方向生：相反！关系？师：老师特意设计了相关实验，想不想看？（拉一条斜的长线，套上一根吸管，面胶把一个气球粘在吸管上，吹气气球放手，观察气球

6、运动的方向）生：哇，气球沿着吸管向上滑动起来，太神奇了！师：这是因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力，气球的运动就是反冲力作用的结果。大家明白了吗？生：明白了！师：下面就一起来感受下反冲力的效果吧！在做一个实验，边边观察现象。（给每一名孩子手中发一个气球）现在，听老师口令，老师说 1、2、3时，看一起将气球吹的鼓鼓的，大大的，扎紧气球口放到空中松开手，看现象？生：气球掉在了地上。师：好，再认真听口令，老师说 1、2、3 时，再一起将气球吹的鼓鼓的，大现象？大捏住气口放到空中松开，看看生：气球飞走了/气球飞的好远，比刚才远多了.师：是呀，这说明气球里的空气向后喷出对空

7、气产生作用力，后方空气对气球产生反作用力，推动气球就飞走了，这就是“反冲现象”也叫“反冲力”。我们一起说一遍，“反冲力”。生：球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力，气球的运动就是反冲力作用的结果。师：非常棒！那么还在哪些地方看到过类似的现象？（酒泉发射中心发射“天宫一号”的点飞）生：火箭升空/喷气式飞机.师：当然了，下一次生：好！带一起去室外做水火箭实验，大家说好不好？师：水火箭也是利用这一原理制成的。那再说一遍，反冲力？生：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。探究实验（3）：验证气体量对反冲小车行驶距离的影响师：想，小车反冲力到底是谁给它的？生

8、：气球/空气.师:大家都说出了自己的，实质上就是气球。现在我有法（老师出示一辆小车，问：能不能将气球运动中的这种反冲力应用到小车上，像火箭那样驱动小车呢？，请小朋友们分组，几分钟后说出每组的结果）。生：不能，因为我认为火箭是竖直向上运动的/能师：小朋友说的挺棒的，那能不能也像火箭那样利用反冲力来让小车动起来呢？下面就一起来感受一下吧！生：小车跑起来了！师：再来做一个实验，边实验边观察现象。为了公平做看谁的反应就“跺脚”；最快，就请谁到前面来。的规则是老师说“鼓掌”，老师说“跺脚”就“鼓掌”。预备，开始。鼓掌、跺脚好！请表现最棒的同学出列。其他的小朋友当生：好的！官仔细观察现象。好不好？师：让这

9、名小朋友上来给气球吹少量的气体，将整体的反冲器组装在小车上面，听老师口令，老师说 1、2、3 时，松开手，看看反冲小车生：小车的行驶距离短。现象？师：是的。用同样的再请一名小朋友上来，（鼓掌、跺脚）请这名小朋友给气球吹大量的气体，将整体的反冲器组装在小车上面，听老师口令，老师说 1、2、3 时，松开手，看看反冲小车生：小车的行驶距离长。现象？师：是呀，所以说吹足气的气球要比进气少的气球使小车行走的距离更远一些，说明气体量的多少影响小车行驶的距离。4、 原理总结：师：开心吗？生：开心！师：一起来检验下看看哪个小朋友最聪明。认识了一种不一样的小车叫什么？生：反冲小车。师：的反冲小车由哪几个结构组成

10、？生：车身、车轮、反冲器。师：反冲力？生：球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。师：影响小车行驶距离的生：气体量的多少。是？师：还有一个问题：反冲小车的工作原理是什么？生：反冲器作为小车的动力来源，松开吹起来的气球时，气体快速从开口向后喷出，由此产生的向前的反冲力推动小车前进。气体量大，小车跑的远，气体量小，小车跑的近。师：非常棒，小车？生：想！快快来鼓励下自己。大家想不想赶快拥有一辆属于自己的反冲师：小手准备，让一起动起来吧5、学生实验：（具体操作步骤见学生）6、拓展创新：师：真棒，参加小科学班开心吗？生：开心！师：识！不仅自己动手做了一辆属于自己反冲小车，还学到了丰富的科学知还记得吗？生：反冲力！师：反冲力在生活中的用处非常广泛，想生活中哪里用到了反冲力？（可以一段生活中反冲力的生：火箭、喷气飞机、射出的）、（固体或液体的）师： 想，自己的反冲小车的动力装置还能换成什么，他照样可以行驶？生：换成“马达和风扇”.师：非常好，再多想想，生：空气弹.利用这个反冲器还可以做出什么好玩