初二下学期语文目标答案

1、WORD18/181 藤野先生 记忆再现 1.C 2.D 牛刀小试 1.C 2. 创设没有围墙的大校园，让孩子们投身广阔 文苑漫步 1. 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 林冲、陆谦、富安 2. 无法（发）无天 多事（寺） 没事（寺） 出了事（寺） 妙（庙） 没法（发） 课文品读 1.表达了作者对东京的失望之情，并引起下文对清国留学生丑态的描写。 2.水师学堂 只不过 清国留学生的种种行为。 3. D 4.起转折作用，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 5.“标致”本义是妩媚动人，多用于女性。此处用来形容“清国留学生”的丑态，是反语。 美文赏析 1. B 2D 3没有人会喜欢“我” 有

2、人喜欢“我” 4含蓄地表现她的品德高尚。2 我的母亲 记忆再现 1.B 2.B 牛刀小试 1.C 2.随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 围绕“感母亲”班会主题，言之有理即可。 文苑漫步 1. （1）官（冠）上加官（冠） （2）几（鸡）头受气 （3）正合适（食） （4）一派胡（狐）言 （5） 狐假（驾）虎威 （6） 懂懂（咚咚） （7）不象话（画） （8） 没大量（亮） （9） 不奇（骑） 2.武大郎选的店小二都比他矮，比喻其心胸狭窄，横批借王伦不容林冲，讽刺武大郎容不得人。 课文品读 1.因为说轻薄话，母亲重责“我”

3、。 母亲用舌头舔我的病眼。 2.保护孩子的自尊心。 因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人听的。 3.为下文埋下伏笔。 4.“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。 5.示例：母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智） 6.既有慈爱的一面又有严厉的一面。 美文赏析 1. B； A 2惜语如金、礼数必周、戒心必。 3. “我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。 4.超越功利 互相信任 真诚相待3 我的第一本书 记忆再现 1.C 2.C 牛刀小试 1.B 2.示例1: 妮妮是一只展

4、翅飞翔的燕子，来自天空，其造型创意来自传统的沙燕风筝。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 示例2:贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。她代表奥林匹克五环中蓝色的一环。 示例3:欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。她代表奥林匹克五环中红色的一环。 示例4:迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部

5、，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。她代表奥林匹克五环中黄色的一环。 文苑漫步 1. 周树人深情怀旧，朝花夕拾忆往昔。 2. 行动重于语言 3.答案示例: 亮草船借箭：赤壁大战之前，足智多谋的诸亮令士兵扎草人放在船上，利用大雾天气，骗得兵向船上放箭，巧妙“借”得十万支箭。 4.不用言（盐） 尽管闲（咸）事 有言（盐）在先 不必多言（盐） 太严（盐）重了 5.春回 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 莺歌燕舞 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 6.随风潜入夜，润物细无声 清

6、明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 7.示例：失败是成功之母：那次，我考试不与格，非常沮丧。父母鼓励我说：“失败是成功之母，只要你从失败中吸取教训，不断努力，就会取得好成绩。” 课文品读 1.我的第一本书 2.因为那本书引发了作者父子之间、同学之间浓浓的真挚情意,蕴含着作者对生活的独特感受。 3.引用 特定称谓 4.(行为)端正老实、合乎标准或常理 不乱跑乱吠,静静地蹲着。 5.人与狗的默契与情趣。 美文赏析 1A 2宽容和蔼、兴趣广泛、热爱孩子、童心未泯等。4 列夫托尔斯泰 记忆再现 1D 2D 牛刀小试 1.承担 担任 示 作用 2. 示例:比喻句：海洋是生命的摇篮。海洋是天然的牧场。 比喻句：

7、海洋是人类的食品仓库。文苑漫步 1. 略2. 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 金桂飘香 滴水成冰寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 寒气袭人冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 鹅毛大雪 冰封 寒风凛冽 寒风刺骨 3.（1）不顾（雇）人 （2）有得驳（剥） （3）有理（礼） （4）想（响）到一块了 课文品读 1. C 2前者指品德高尚人的心。 后者指道德败坏者的心。 3比喻；说明托尔斯泰的眼睛很敏感、锐利，含蓄地揭示了托尔斯泰观察到了社会、人生的深处。 美文赏析 1. 示例: 深深的怀念 无限的崇敬 2. 语言通顺，描写体现出季节的特点和墓地的气氛即

8、可5 再塑生命 记忆再现 1. D 2. 美国著名女作家、教育家、社会活动家。我的一生 牛刀小试 1. 目前国人观看比赛还存在着各种不文明的现象 2.D 文苑漫步 1. 鲁智深：因疾恶如仇，打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。 武松：屡遭陷害之后，终于彻底造反。 林冲：被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。 花荣：受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁山。 戴宗：为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。 鲁智深：绰号花和尚，杀人后出家，背上刺有花绣； 武松：绰号行者，报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样； 林冲：绰号豹子头，生得豹头环眼。燕领虎须，取其形似； 花荣

9、：绰号小广，擅长射术，箭法精准，可与汉代名将广相比； 戴宗：绰号神行太保，会“神行法”，一日能行八千里。 2. 铤（挺）而（儿）走险 诚（盛）心 软（暖）心 舒（梳）心 课文品读 1让“我”感受到爱，表明爱是发自心灵的情感。 2对爱初有所悟，但只是一种直观的感性认识。 3为了引导海伦获得思维的提升，从而开发海伦思维、智慧和心灵世界。 美文赏析 1家境贫寒 2. 针对父亲说的 涵：女儿在学校很争气，成绩优秀。女儿对父亲的生日祝福。 女儿对家庭的体谅、理解。父女之间有一种心灵默契，父亲牵挂女儿，女儿想念父亲。6 雪 记忆再现 1C 2 塑（s）雕塑 释（sh）释放 烁（shu）闪烁 博（b）博学

10、朔（shu）朔风 择（z）选择 砾（l）瓦砾 搏（b）搏斗 3.A 牛刀小试 1D 2答案示例：民族传统节日定为法定节假日后，人们更加关注对传统节日文化的了解。 3.D 文苑漫步 1.天经地义 天衣无缝 可歌可泣 家喻户晓 挥洒自如 迎刃而解 鞠躬尽瘁 杳无音信 2两方面理由都可以，关键是要有理有据。（开除:维护制度的威严，警戒做人的准则；不开除：他知错能改，对于他诚实的表现，给予改错机会。） 3吴用 智多星 事例：智取生辰纲 课文品读 1滋润美艳 先用两个比喻让读者感受到江南的雪孕育着生命的朦胧的美景，接着描写了色彩丰富的南方雪景，“美艳”便具体化了。最后写纷飞的蜜蜂，更是让雪景充满了生机。

11、 2写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用“记不真”说明“仿佛看见”，反衬眼前景物的鲜明，充满了生机。 3江南的雪和孩子们的欢乐联系在一起，童心未泯的父亲的加入更增添了情趣，表现了对故乡的怀念。 4暗示平和优雅的事物固然美好，但经不起外力打击，不可过于眷恋，为下文描写朔雪作铺垫，使读者不感觉突兀。 美文赏析 1景物 秋 槐树的落蕊 蝉声 2. 既 又 并且 因为 所以 都 3C（是以动衬静，是写静）7* 雷电颂 记忆再现 1A 2虐 忏 孽 q chu ch 3. 郭沫若 女神 棠棣之花 屈原 屈原 牛刀小试 1A排比、拟人 B反复、比喻 C比喻 D反问、反复 2D 3(1)要点：着眼于实用是当前青少年

12、阅读图书的主要目的。 (2)要点:提醒青少年多读中外名著，提高自身思想修养。 4. 文苑漫步 1.买 翻 天 竹 老 意 龙 快 为 一 非 迹 万 之 匹 瞎 乏 汗 铁 走 2长一智 行必果 泰山移 满招损 败不馁 殃与池鱼 百年树人 旁观者清 更进一步 始于足下 3善保 童贯 高俅 燕青 顺天 护国 美文赏析 1两条河流是母亲河，代表祖国。 2游子的悲凉，对祖国的思念8 短文两篇 记忆再现 1皓 瞬 寂 姮 撮 tng yng jn yng xun 2（1）追求 扑向 宁愿 （2）侵入 （3）落 3.巴金 寒夜 激流 家 春 秋 爱情 雾 雨 电 牛刀小试 1从2001年至2007年，尽

13、管市常住人口和机动车增加较快（给大气污染的治理增加了难度），但达标天气的天数越来越多。 2一是由于六省、市、自治区联合，共同采取有效措施积极治理； 二是由于民间环保团体积极宣传，让更多人具有环保意识。（意思对即可） 3文苑漫步 1只言片语 心中有数 各自为政 置之度外 言之有物 出神入化 名垂青史 五体投地 九死一生 2.明湖公园利用筹资方式购置的娱乐仿真模拟器获得可观的经济效益。 课文品读 1正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。 2因为飞蛾寄托作者的理想为追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格。 3文中第4自然段 美文赏析 要点：缺少民族自豪感和

14、国家的责任感；科学没有国界，科学家有国籍。9 海燕 记忆再现 1a 2.苍 崖 翔 掩 3春天的旋律 海燕之歌 前联 高尔基 1901 童年 在人间 我的大学 牛刀小试 1A 2A.比喻 B.比喻 C.拟人 D.反复 3A 4B 文苑漫步 1(1)鲁提辖 (2)林冲 志 5如：贪婪者必自毙。 没有标牌的陷阱才是致命的。 安逸让人忘记忧患。 课文品读 1 大海上暴风雨来临前的电闪雷鸣、山呼海啸、恶浪腾空。 2 （1）拟人，将鸟儿、乌云人格化，从侧面体现海燕的叫喊声有威慑敌胆的力量。 （2）拟人，通过声音、行动、心理描写，表现假*和不*者惊恐万状的丑态。 3B C C A 美文赏析 1 联著名作家

15、高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖。 热心帮助儿童、对儿童严格要求、激励儿童进步 2 关心年轻人的身体，鼓励青年人好好学习10 组歌（节选） 记忆再现 1B 2（1）A （2）B （3）B （4）A 3黎巴嫩 泪与笑 沙与沫 牛刀小试 1（1）晶亮 撒 装点 （2）璀璨 散 镶嵌 2.老师不可能一切都知道。（意思相近即可） 文苑漫步 1E A D B C 2. D B A C 3. 项羽 勾践 4(1)西门庆十字坡 二娘 施恩 快活林（孟州道） 行者 课文品读 1海浪是一个执著的爱人，她对海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉。并由对海岸的爱情上升到更广阔的对世间万物所怀的满腹爱

16、情，要守护世界的和谐和美。 2海浪与海岸 他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠3执著追求 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“虽九死其犹未悔”等。 美文赏析 1海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。2一切旧势力 反动势力的强大与冷酷无情3礁石坚强不屈，笑对生命的苦难，是个硬汉子、大丈夫的形象。由礁石的坚强傲立、笑对苦难可以想到像礁石一样的大丈夫形象，如文天祥、林则徐、邓世昌11、敬畏生命 记忆再现 1.B 2.A 3.璀cu（璀璨） 谛d（真谛） 绌ch（相形见绌） 锣lu（锣鼓）

17、 催 cu（催促） 缔d（缔造） 拙zhu（笨拙） 逻lu（ 巡逻） 牛刀小试 1.B 2.B 文苑漫步 1.小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日！ 2 左右逢源 （2）目中无人 （3）改邪归正 （4）历历在目 （5）孤掌难鸣 （6）外强中干 （7）夜长梦多 （8）满面春风 （9）多此一举 （10）出口成章 3.“提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓”或“加大库区清漂工作的力度”。 4.太乙混天象 课文品读 1. 2.敬畏自然，就是敬畏我们自己。 3宇宙是有生命的，人类是宇宙中高级的生命形态，也是物质的一种存在形式，而非生命物质也是生命的一种存在形式，因此人类和大自

18、然中的其他事物其实是兄弟关系。 4.C 美文赏析 1.D 2.拟人 只有地球才有生命12、罗布泊，消逝的仙湖 记忆再现 1.B 2.摔shui（摔打） 戈g（戈壁滩） 沧cng（沧海） 蟀shui（蟋蟀） 弋y（游弋 ） 苍cng（苍茫） 牛刀小试 1.A 2.B C D A A 3.（1）地下水过度开采，造成地下水位下降。 （2）工业废水的肆意排放，导致80%以上地表水、地下水被污染。 （3）中国城市地区和工业地区对水需求量迅速增长。 文苑漫步 1.A 2.示例：中国人站立南极冰盖之巅 3.由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。 4.檀州 蓟州 5.得来全不费工夫

19、似曾相识燕归来 不管他人瓦上霜 卧榻之侧 课文品读 1.人口激增，扩大耕地，开采矿藏，都要大量用水，塔里木河的水被抽干，罗布泊失去补给水源，终于干涸，很快就与沙漠浑然一体，消失了。 2.一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。 3.排比。连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。 4.不能。因为“盲目”是指没有计划的，毫无组织地进行，造成了极大的危害，如去掉，就表现不出来了。 5.开发要避免盲目性，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。13、旅鼠之谜 记忆再现 1.A 2.躁 奔 置 智 皇 待 歧 议 牛刀小试

20、1.A C(A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为述语气.B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用) 2.（1）市机动车保有量保持高速增长 （2）示例：出行进行乘坐公交车或骑自行车。 3. 媲美 推算 膨胀 另有他图 文苑漫步 1.抱头鼠窜 鼠目寸光 鼠肚鸡肠 投鼠忌器 鼠窃狗盗 2.可可西里不仅风景独特，而且是动物的天堂。 3.平北正先锋 4. 殃与池鱼 偏信（听）则暗 始于足下 走为上策 一波又起 败絮其中 课文品读 1.旅鼠的繁殖能力惊人。 2.充分说明旅鼠的繁殖能力非常强。 3.嗔目结舌 美文

21、赏析 1.装死 分身术 变色法 “行诈术” 2.动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单的屈从或毫不掩饰其真面目。14、大雁归来 记忆再现 1.D 2.躁 燥；密 弥 3. 侵qn（侵略） 皓ho（皓月） 倘tng（倘若） 浸jn（浸没） 浩ho（浩大） 淌tng（流淌） 牛刀小试 1.B 2.A 3.D 文苑漫步 1.大型生态建设工程太行山绿化工程将全面启动。 2.与时雨宋江 3.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 乡书何处达？归雁边。 塞下秋来风景异，雁去无留意。 4.何患无辞 黄雀在后 渔翁得利 脚痛医脚 魔高一丈 立地成佛 一朝臣 不为瓦全 蚀把米 5.

22、悟空 鲁智深 课文品读 1.大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。 2.承上启下 美文赏析 1.酸性或碱性土壤 2.时间顺序 3.总结全文15、喂出来 记忆再现 1.A 2.B 3.星新一 日本 现代科幻小说作家 牛刀小试 1.D 2.B 3.示例一：“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。 示例二：无车日能够缓解城市交通压力。 示例三：无车日能够减少汽车尾气排放，促进环保。 示例四：无车日使人们回归自然的行走方式，享受平静、轻松的生活，有助于身体健康。 文苑漫步 1.（1）项羽 （2）括 （3）诸亮 （4）越王勾践 2.两次沙尘天气人均“分得

23、”10斤尘土。 3.智多星智取生辰纲 豹子头误入白虎堂 课文品读 1报社记者： 获取新闻线索 科学家学者 探寻科学原理，发掘研究课题 * 维护周围的社会治安，保护现场 看热闹的人 瞧热闹 商人 谋取赚钱的机会 2学者对这个洞的测量、研究没有任何结果，而且也无法找到新的突破点，因此主填掉这个洞，一方面说明这个洞的高深莫测，另一方面也写出学者怕自己的研究没有成果而遭人耻笑。 3这几个词非常生动的写出了发现这个洞后*和记者们极其夸的反应，造成了一种非常滑稽的效果，也是对人类行为的一种辛辣的嘲讽。的歌会 记忆再现 j h p x hu hu xng y g D 3从文 作 历史文物 边城 牛刀小试 .

24、D 示例:令人醉的西湖，青山、秀水、使万千游客乐不思蜀。 令人神往的，奇松、怪石，让多少游人牵肠挂肚。 文苑漫步 1 三长两短 纸上谈兵 放任自流望眼欲穿 宋江 顺 宋江 顺 逵 课文品读 1主要介绍了“的歌会”中“金满斗会”的盛况。 2演唱方式：百多人*在一起，六人围坐一桌，轮流低唱歌曲。演唱容：轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。 举行目的：集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。 3因为在歌会上，老年人将记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。看到下一辈熟悉了，心里高兴。 4用形象的比喻，将无形的声音比作有形的松涛，刻画出声音虽小但雄浑有力、气势恢弘的特点。 美文赏析 1衬托了湖

25、水的奇清。 2星云湖因湖水奇清，像仙人伸手摘下一片星星白云撒进湖里一样而得名； 抚仙湖则因水的清奇能使天宫神仙痴迷于美景，乐而忘返，幻化成抚仙石立于湖畔而得名。 3.针对两湖“鱼虾不共游”的现象所说的。端午的鸭蛋 记忆再现 mi jyn nng xin yn s hung hung 惶急 d 大抵 hung 辉煌 d 砥柱中流 3.分别指晋朝车胤和康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 与之同感荣耀。 4汪曾祺 散文家 牛刀小试 观也扑 （1）对，牛弹琴。 （2）拍摄失败，不能使人们喜欢。 文苑漫步 示例：艺高胆大武松猛打虎 C 俊 卢俊义 关胜 课文品读 1高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋

26、白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。 2引用这段文字，既介绍了高邮咸蛋的特点和吃法，又增添了文章的情趣。 3示例：我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ 我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！ 我在吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 4虽然文章记叙的是最普通不过的“端午的鸭蛋”，但字里行间却流淌着浓浓的故乡情。对“端午的鸭蛋”的回忆就是对故乡生活的追忆。 5不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。吆喝 记忆再现 xun sh b lo chn h yu b 招徕 元宵 商贩 青睐 云霄 皈依 俐串厉 招揽。

27、彼此情意不通，思想有距离。 城杂忆 萧乾 作家 牛刀小试 示例：人生就是在暗礁中行进的船舶。 花香 文苑漫步 1. （1）你方便自己，麻烦他人。 （2）抱歉，以后我会注意。 2. 无事 贤明 偷盗之 有道 同音 3. 戴宗 鲁智深 鲁智深 课文品读 1. 领起下文的作用。下文就是具体描写早晚、四季的吆喝声。 2. 因为夜晚的吆喝容比白天丰富，不仅包括叫卖声，还有唱话匣子的、敲小钹的盲人以与乞讨声。 3. 敲小钹的盲人吆喝和乞丐的乞讨声。表达作者对替人算卦的骗人行径的鄙夷和对乞讨者的同情。 4. 时间春酒 记忆再现 zhn ji po D 落幕 仰慕 招募 募捐 幕僚 慕名 迟钝 混沌 清炖 吨

28、位 楷模 模仿 摸索 莫逆 漠然 沙漠 牛刀小试 1.表现阿标叔热情好客、乐于助人的性格。 说明大家都很喜爱“我”，同时也表现了邻里之间亲密随和、融洽温馨的气氛。 2. A 3.一马当先 顾名思义 如法炮制 文苑漫步 1. 琦君 2. A 3. 夏荷多丝污泥不沾 4. 俊 阮小二阮小五 阮小七 美文赏析 1清明过后 社庙 农民 吃、玩 2在这“香市”中，不但鉴赏了所谓“国技”，还认识了老虎、豹、猴子、穿山甲。 3两次。第一次(从“清明”过后所以“香市”也是儿童们的狂欢节)追忆往昔香市的热闹场面；第二次(从“*”以后结尾)描述现实香市的冷落和萧条。 4对比手法。揭示了我国三十年代农村自然经济的日

29、益凋敝与其对市镇经济产生影响的社会现实。 20 俗世奇人 记忆再现 1. (1)C ju (2)B chu(3) C zhng （4）A qn 2. 稀松：平常，普普通通。 大名鼎鼎：形容名气很大。 练达：指阅历丰富，通晓世故人情。 牛刀小试 将信将疑坚信不疑 浑然一体千疮百孔 赫赫有名默默无闻 2.用夸修辞，突出“泥人”的技艺高超。 造句：看，那瀑布简直比银河还长，比峡谷还宽。 3. 文苑漫步 1骥才 泥人 好嘴巴 2金玉良言 天涯海角 日进斗金 一毛不拔 3.田虎 宋江 王庆 美文赏析 (1) 主要讲述了泥人凭借自己的才能和胆识战胜海五的故事。 (2) “泥人”常去戏院大观楼和天庆馆是为了

30、瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。 (3) 因为海五是城里城外气最冲的，看到他被捉弄，人们拍手称快。 (4) “泥人”心灵手巧并且艺高人胆大；海五横行霸道、目中无人。 (5) 示例：泥人善于观察模拟人物，心灵手巧并且艺高人胆大，但他做事不够圆滑。 (6) 略 21记忆再现1. l pio xun mio lng ln k yun l ku 2.（1）绝妙 断绝 （2）向上 上面 （3）数词，百。 极言其多。 3.B 4.C 5奇山异水，独一无二。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 那些极力攀高的人就平息了自己热衷功名利禄的心；看到

31、这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连往返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也像黄昏那样阴暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到牛刀小试 1.A 2.D 3.D 4.C 文苑漫步 1.（1）自食其言（2）饱食终日 （3）发愤忘食 （4）自食其力 （5）丰衣足食2略3. 红火 火红 楼上 上楼 青山 山青课文品读 1飞奔的马 向高处伸 向远处爬 2使用了夸和比喻的修辞手法，描写了水流湍急的特点。3表达了淡泊名利、避世归隐的思想。22 五柳先生传 记忆再现 1.zh dn h shng 2对书中的容有所领会。 就。 空寂。 安然自若的样子。 忧愁的样子。 心情急切的样子。 3喜欢读书，只

32、求领会主旨，不在一字一句上过分深究。 4传记 渊明 东晋 5B 6. B(B为代词，其余为助词) 牛刀小试 1.B 2.D 3.C 4.减少 利用 节省 文苑漫步 1.（1）主心骨 （2）智多星 （3）东道主 （4）阶下囚 （5）铁公鸡 （6）糊涂虫 （7）老油条 （8）门外汉 2. 雷横 白秀英 朱仝 朱仝 雷横 朱仝 3.陆游 王维 杜甫 白 4. ( “而立”指30岁，“不惑”指40岁。) 课文品读 1往、到。 酒杯。 2不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。 3独立于世俗之外的隐士（或隐士）；不慕名利，安贫乐道 4因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”

33、的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。23 马说 记忆再现 1C（s） 2（1）sh吃 s通“饲”，喂 （2）马鞭子 用鞭子打 （3）表反问语气 句首表肯定语气 3D 4B 5D 牛刀小试 1D 2A 3D 文苑漫步 1（3）笑面虎 （4）乖乖兔（小白兔） （5）变色龙 （6）地头蛇 （7）千里马 （8）替罪羊 （9）机灵猴 （10）铁公鸡 （11）哈巴狗 （12）大懒猪 2. 宋江 少华山 贺太守 史进 鲁智深 宋江 3. hng hng xng hng 课文品读 1统领全篇，点明中心。 2只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”

34、4. 每个人都可以充分的发挥自己的所有才华与能力，人尽其才，物尽其用，当今社会就是这样，人尽其才，物尽其用，每个人都有存在的价值，是金子总会发光的，这也是人存在的价值。24 送东阳马生序 记忆再现 1di y shu q s yng w qn p q 2援 叱咄 箧屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝3.4. 明 宋学士文集 牛刀小试 1.C 2. 缺水已成为世界性问题。 我国缺水尤其严重。 3.A 文苑漫步 1 醉翁亭 楼 琵琶亭 赤壁 杜甫草堂 2. 肖嘉穗在荆南城反叛，杀掉守将梁永，迎吴用入城，城破之后，宋江感，肖嘉穗不辞而别。 课文品读 1B 2(1)到了客舍，四肢僵硬不能动弹。 (2)我求学的

35、勤奋和艰苦大概就是这样。 (3)因为心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (4)毫无羡慕的意思。 3.B 4示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞25 诗词曲五首 记忆再现 1.B（A.zn；C.chn；D.q) 2.A（为什么） 3.D（元朝）4. （1）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (4) 但愿人长久 千里共婵娟 （5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 5.A 牛刀小试 1.C 2.D 3. 答案：A对F，B对D，C对E（顺序可颠倒） 4. 答案示例：日本、国都非常重视学生的汉字教育，中国学生的汉字

36、教育令人担忧。 （或：从中国与日本、国的比较中看到中国学生的汉字教育存在问题。）（2分） 文苑漫步 1.随 败 伏 妙 神 文 执 落 起 收 练 搁 绝 工2. 卢俊义 宋公明 3. . . 课文品读 1.曲牌名 2.兴，百姓苦；亡，百姓苦。 3.伤心/汉/经行/处，宫阙/万间/都/做了/土。 4.聚：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竟向潼关奔来的情景。 怒：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。26 小石潭记 记忆再现 1hung li ch zhu x chung su y 凛冽 清洌 悄悄 俊俏 奉献 演奏 陵园 绫罗绸缎 3. 柳宗元 唐 文学 唐宋八大家 柳河东

37、柳 永州八记 抒情议论 散文 4D 牛刀小试 1A以“鸣佩环”喻水声 B以“空”喻水之透明 C非比喻 D以北斗星的形状和蛇爬行的形状来比喻溪身曲折蜿蜒。 E以“犬牙”比喻岸势参差不齐。 （1）采用自行车和公共交通出行方式 开小汽车出行 （2）费用 拥挤情况（舒适） 候车时间（方便、快捷、高效） 文苑漫步 1吴用 逵 卢俊义 芦花丛里一扁舟 俊杰俄从此地游 卢俊义 燕青 大名府 石秀 石秀梁中书 卢俊义 2（1）家家气象新 （2）九州桃荣（3）雨露滋润长城外气象新 课文品读 1（1）玉环 环绕 （2）大约 可能、可以 （3）清凉 凄清 （4）可能、可以 能够 2（1）（鱼）都好像在空中游动，什么

38、依靠都没有。 （2）因为这里的环境太凄清，不能久留，于是（我）记下这里的情景就离开了。 3（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃 4隔 闻 伐 取 见 5回首自己的人生境遇，面对前途和未来，正如这不可知的潭的源头，渺茫而遥远。 6小石潭景色美丽而凄清，这与作者被贬郁闷而又故作解脱的闲情意趣和谐一致。这正是作者作记的原因。27 楼记 记忆再现 1C 鳞 曜 偕 谗 澜 璧 牛刀小试 对偶 B 许多 边际 景象 完备；详尽 折断 迫近；接近 离开 光荣，荣耀 面对 4（1）安全知识小竞赛 查一查，安全隐患知多少 （2）主要信息一：不少国家都重视校园安全建设。 主要信息二：演练有助于学生们在灾害发生时有效地躲避灾害。 文苑漫步 1（1）洪波涌起（2）潮平两岸阔（3）山光悦鸟性（4）烟笼寒水月笼沙（5）一山放过一山拦 （6）一览众山小（7）千山鸟飞绝（8）山重水复疑无路 2宋公明 索超 晁盖 浪里白条 安道全 智多星 时迁 翠云楼 大名府 卢俊义 课文品读 1（1）全 （2）日光 （3）放晴 （4）国都 （5）迫近 （6）鸟停息在树上 2喜悲 进退 忧乐 庙堂江湖 3心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 4没有这样的人，我与谁一道呢? 5先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 6居庙堂之高， 处江湖之