苏教版二年级下《识字6》教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版二年级下识字6教学设计 李玉玲教材简析：本文以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。这些动物名称排成四组，读起来押韵上口，节奏鲜明。学情分析：对于二年级的孩子来说，本课中的动物他们大多数是熟悉的，因此相应的词语理解起来并不难。教学中可充分调动孩子们已有的经验去读文识字，让学生进行自主学习。教学目标： 1、学会本课6个生字。 2、能正确、流利地朗读词串。 3、对照词语，认识12中动物。教学重难点：重点：学会本课的生字，能正确地朗读词串。难点：对照词语认识12中动物教学准

2、备：1、生字卡片2、多媒体课件3、田字格贴教学时间： 两课时教学过程： 第一课时导入新课1、谈话导入：同学们喜欢动物吗？那你们想认识更多的动物吗？那就让我们一起走进我们的识字6，那里有许多的动物正在等着我们呢！板书课题二、看图初步理解多媒体出示动物图片，学生观察指名说动物名称，相机出示生字说说那些动物比较熟悉，那些动物还不太熟悉出示词语Shi zi hu zi xngxng m l bn m dish狮 子 猴 子 猩 猩 麋 鹿 斑 马 袋 鼠 自由读指名读指名说需要注意的读音，是总结“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声。 开火车读去拼音读集

3、体读词串做“给动物挂牌游戏”自主合作，学习生字过渡：同学们今天认识了这么的动物，那他们的名字你们也一定要会写，下面我们就来学写他们的名字吧。交流识记生字的方法观察生字在田字格中位置生书空，师范写，指导写法重点指导：“猴”是反犬旁，右边的部分是“侯”，注意不要添一竖。“鹿”字下面的“比”，第一笔是短横，第三笔试短撇，注意写正确。“斑”中间是“文”字，但第四笔改为点。学生描红(要求笔顺正确，书写规范美观），师巡视投影展示学生描红用生字扩词说话课堂小结通过今天这节课的学习，我们认识了很多的动物，他们都是人类的好朋友，他们中有许多都面临着灭绝的危险，那么我们该怎样去对待这些动物呢？下节课我们再来一起探讨。布置作业 1、把今天认识的动物告诉爸爸妈妈 2、

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