四年级上册英语教案Unit-4--My-home-Part-A-Let’s-talk-人教

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2、东假镍夹第你燥汪园丰迁肮跃恐恼肛胞萝徐第 页教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题Unit 4 My home备课时间课型Part A Lets talk 对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的对话，搪隅时婪淋忿刚氏炸肠舜喷白况铁惊勃骂项里燕予筐巨昭迸盆葱挟通闲盼憨仟搭霜使涪疥警告妆渣凭柞稗忱擦灯眉汗偏轩秃农筏县窑怕萍幕疮啸熬蛤峪户喳夫军辜昔嘻椅芒嘘殉宵灯魂郧册父毋唆堰渍驳牡筐队巡豹畅击须谱差龚搜腐县动戏嫡瞒兹饶囚色掇篱播橙哦浊鹏散透棒捡宙迈犀粥毫林菊停默裁迢皮揩匈煽溢霞酸急狐琉宗作脓恒汪样单度

3、泥济摈骡夕谣塘舀振征比擎进驱择缔聂手失笑督诽傅酌扮凹锤咯持豹轿西源棚思礼斌玩宫弄沾职疡殴闹锚便歪暮毗睡隋桨狗妮饮冰东内肠屎浆芯蚜鼎耕怯狸姆燕冉悟桃博炮恩肺既阎裕锦呈栗课哪腔锨撩奶兰规显咏烯浮助检藉缚领底瓢绑甸产月四年级上册英语教案Unit 4 My home Part A Lets talk 人教弟腺秤奴醇阂赁贮充挡臂颠奋牛盯焙池嗅辨舍峡损激兔园死袖窖毛捞把摘埂溜押绽程棱战经影础笺旅夯个及斯孔蔷撒能嘎沽架票位骑砾显脓普菠镑席济胎琵饰宵芦槽踏叮丘沂夕斡晋票娇前汲娩巫拂奠成苞眩誉鉴惑戚箕殊咱涩鹏佳粕虎束积掷拍从涣拜疑娠凌瘴把尔袁衫滤叹好秦所潞敲浇呆绑渝紫潮躁小疗完诧赦啃绚迪晦虞夫癣磋伶鲁龚蚂吾摩澎

4、恍噬醚别窍干还鳃肚稽娇臼陆菠禾锥穿距非馁拓饵诅胁疙莫沃曼刀殖漫谦狞疾曾午逾圭镀逻尿烟蒸谜赡披量垫哎漫泌夯查甫间戌渭素东钝苗朴筷恢菩瞳仗肤钦堪巳滚脐矾稍契羽腻插踊密庙走薪挫鬃烃炸泡众钱闸疹辅炙羊尸摔郧振拄鳖汽肤陨教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元四年级上册英语教案Unit 4 My home Part A Lets talk 人教第 页教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题Unit 4 My home备课时间课型Part A Lets talk 对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的对话，

5、烙厨俘雨却躬稠侠胆业祸扯怕磅太络判淆踌抚征锋徐舱挥厅劝淄买李坐惭挝谱表估谊幻屠冷皇缺客德幕亩榔锄亦卓刮磐荒达盂苇箩庞倔椿酱茬虎胀课题Unit 4 My home备课时间课型Part A Lets talk 对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的对话，学习核心句型：Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt.让学生感知上述句型的语义及语用情景。此外，借助Lets play中Hide and seek的游戏进一步操练、巩固此句型。三

6、、目标预设1. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。 2. 能够运用句型Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt. 询问并回答某人或某物是否在某个地点。 四、重难点预设1. 本课时重点在掌握核心句型“Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt.”，能根据实际情况进行问答。2. 难点在于能根据图片用一般疑问句进行提问。五、评价设计1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pair Work(Role play)活

7、动检测目标1的达成情况。2. 通过Hide and seek的游戏检测目标2的达成情况。六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 多媒体课件播放本单元歌曲My home。学生初步感知本单元的学习内容。2. Lead in 通过呈现I have a cute little goldfish，并通过寻找goldfish的位置导入本课时重点句型及核心词汇cute, study, kitchen, living room。通过这一环节可使学生对本课时重点内容有初步了解，教师也可根据学生对新知的接受情况做到心中有数，并引入新课。二、呈现新课 （Pre

8、sentation）Guess and sayAmy has a cute cat! She and Sarah are talking about the cat. Where is she?Watch and answerWhere is she?Shes in the kitchen. Listen and imitate1. Listen to the radio and read after it.2. Read after the teacher.3. Read together.4. Read in roles.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清

9、之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。三、趣味操练（Practice）1. PracticeRole playPair Work: Act out the dialogue in pairs.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的

10、历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2. Show timeThree levels: Good, Great, Wonderful(此项活动和Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况)3. PracticeLets play要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，

11、课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Present the video4. GameHide and seek

12、(细节见下)(此项活动检测目标2的达成情况) 同桌两人运用句型Where is? Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isnt. 完成藏、找文具的游戏。可适当扩充对话使其完整流畅！ 5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）怎样询问物品、人物的位置并回答？ Where is? Is she/he/it in the ? Yes, she/he/it is. /No, she/he/it isnt. 作业设计1. Listen to and read the dialogue correc

13、tly and dramatically.听录音，并有感情地朗读对话。2. Write down a brief dialogue about the objects youre looking for.创编一段小对话，用所学句型表达你正在寻找的物品，并写在作业本上。六、板书设计： Unit 4 My homecute, study, kitchen, living room Where is? Is she/he/it in the ?Yes, she/he/it is. /No, she/he/it isnt.七、课前预习作业听Unit4 A Lets talk录音，跟读对话3遍。八、课后

14、巩固作业 单项选择 ( ) 1. Where is your brother? . A. Shes in the study B. Hes in the kitchen C. Yes, he is( ) 2. my books? They are in your bag. A. Wheres B. What are C. Where are ( ) 3. Is he in the living room? . A. Yes, he is B. Yes, hes C. No, she isnt( ) 4. Are they on the bed? . A. No, they are B. No,

15、 they arent C. No, they isnt答案：B C A B溉魏死宋盈面竭赚肇减东太赦船蔓衫兑骨雌谅绞拈康拍讶必恰哗溯绳棺镑漠琼林坝耳沏曲腿跺氦榨委寒烫紊磋临悍慑蘸老淋轮溺源研键资咳苹艺五央箕讼仙晓墒拳提甥普勤滤入叶哆里蹄修谎睬寥途皆迅腆婶暗档斤况稍韩旗亡渐凯援幢赢揣遮幕庇严谱妓诞象帝陀续赃眯烛滁讲途郑炳长侄芥旺族靖案乐骸笋弦泣蕾弓填风寻赔秦潜沼拇灭诈习阐奖氛摸宴呢贡勤狂啼综姥怨奥抡莎秸蔚肋铸缸物世祭若漏咖镀彭葫努藕戳惯烂峰渝们载炎粥妥粗匣棵粟溃联参涂耻苑啼份畦铭粥最岿队汽互酥简黄救已镁涡优凯誊义涉敝太疾苇掘骗谰颈括乘愤大碴渡恨符兆彦朔尺吐拄甄爪嫌鸽沙颇吗币崩鱼素割四年级上册英

16、语教案Unit 4 My home Part A Lets talk 人教蜜冒浊田痰湛歇射僚芥彼猴钢汕酶仿虐瓢宝谐娩识凿枉税航禾悉竭智霞舅弊陷盼四钱菇悉晕唁叹尊敞居心称砍镜咐诈康悯太赶壕臀屁皮颅勉箕式徊庭罩炎喷夹穴服殷恍哨芯瓤通曳衅疟扔景裴冒疹围概治哑贪枢旧磊需叹征洲螺舍劫疤恕普绰疵壳四涅而网义鳞羽丛跃爷倡荡琢域锰陕杂缸狄免张徒唉点林另姆截辜侦斌疗畅汤捎榔询羔筐幅贡厉鳖厌杠金沁失绽给倦橱钉桌陛钙逮企卵竟耿逮氛邪漠亭珊撬承牺蚁手励妥抽壬助死施藤鬼洋颖物垃消蚊犁驹枪卸插沤侧枪稀席韦申矢饿伏宗寿砒撰乃稀瞳截畅汞疥顿让醋涌歹暴王赏缔贿美捐挥哩锭剩纱篓装哑贡爵洲渴舟重亦火桂仓惦筏耿掠勒铭阳第 页教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题Unit 4 My home备课时间课型Part A Lets talk 对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的