浯溪二中七年级上册英语导学案0

1、PAGE PAGE 21浯溪二中七年级上册英语导学案课题 Starter Unit 1 Good morning!课时3授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能：1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。 2.巩固本单元所学字母，单词及句型。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。重点难点重点：熟练掌握8个字母和基本的问候用语。难点：熟练掌握基本的问候用语。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充

2、内容一、回顾反馈 回顾上节课所学的问候用语，请同学展示。明确目标 学案导学学生自读目标自主学习 合作探究1. 小组看图片讨论引出对话。-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK.2.小组练习。 3.对子展示。 -Hello, Frank! -Hi, Cindy! How are you? -Im fine/OK, thanks展示提炼 拓展延伸语言学导学。1）good， fine，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如： Helen

3、isa goodchildren海伦是一个好孩子。2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：Howareyou？你身体好吗？Fine，thankyou很好，谢谢你。Itisafinedaytoday今天天气晴朗。五、达标测试 效果反馈一、选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A.

4、 Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 Im OK. B Hi, Cindy. How are you? C Im fine, thanks. How are you? D Hi, Dale.正确顺序是：_六、课后反思： 浯溪二中七年级上册英语

5、导学案课题 Starter Unit 1 Good morning!课时4授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能：1. 巩固熟识朋友见面的问候语和应答。 2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会将相同元音音素的字母和单词归类。情感态度与价值观：培养合作意识，正确对待学习中的困难。重点难点重点：熟练掌握两个元音字母a和e的发音。难点：.学习将相同元音音素的字母和单词归类。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学

6、 习 过 程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈 回顾上节课所学的问候用语，请同学展示。 = 2 * CHINESENUM3 二，明确目标 学案导学学生自读目标，明确本节课的内容。 = 3 * CHINESENUM3 三，自主学习 合作探究 小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。 = 4 * CHINESENUM3 四，展示提炼 拓展延伸1.听录音连线3a。听录音学唱英语歌曲。2. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。五、达标测试 效果反馈比较下列每组字母或单词的读

7、音，相同的用(S)不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 2 Whats this in English?课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能1. 1.复习巩固字母AaHh 。2.确认物体的句型: Its a/an 3.区分a

8、和an的用法。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养乐于助人的精神。重点难点1.七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分a和an的用法。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈 1.按

9、照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2.小组合作用英语完成对话。熟识朋友见面的问候语和应答。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 = 3 * CHINESENUM3 三、自主学习 合作探究一天见面打招呼的用语 。Good morning, Helen! , Bob!Good , Eric! Good afternoon, Grace!Good evening, Helen! , Dale!Hi, Alice! Hi, Cindy!

10、Hello, Frank! Hello, Dale! = 4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3.师生互动3.师生互动老师举起一把钥匙说: Whats this in English ? Its a key .重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。4. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1a 录音，指出听到的物品。3）用图

11、中物品，双人自由问答并表演。Whats this in English? Its a /an4）听录音做练习，给物品编号。5.观察区分a和an的用法。五、达标测试 效果反馈ruler _ map_ pen_orange_ jacket_ quilt_ key_what_ is_2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 2 Whats this in English?课时2授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能1.复习巩固字母Ii-Rr朗读和辨认及正确书写。2. 复习巩固确认物体的句型

12、及七个表示物体的单词。What is this in English?Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养踏实认真的学习精神。重点难点1.确认物体的句型：What is this in English?Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.2.字母Ii-

13、Rr朗读和辨认及正确书写。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈 1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。map, ruler, pen, orange, jacket, key, quit2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母IiRr。3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。Ii Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr4.正确书写字母。 = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 = 3 * CHINESENUM

14、3 三、自主学习 合作探究1.听录音完成2c。2.做游戏，听录音连连看.小组合作，教师巡回指导。3.小组结对活动做对话：（手握字母卡） What is this？ Its_ = 4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸写出下列字母相应的大写或小写形式。1. K 、M 、O、 R、 I _.2. j 、i 、n 、q、 o _.将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morn

15、ing. 五、达标测试 效果反馈一、选择大小写不一致的一组字母。( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd二、选择填空。( ) 1. Whats this _ English A on B in C at D for( ) 2. Whats this? Its _ orange. A a B an C / D am( ) 3. Whats this? Its a _. A egg B orange

16、C map D apple( ) 4 _. Its a key. A Whats this? B What color is it? C Spell it. D How are you?六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 2 Whats this in English?课时3授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能: 1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.巩固大、小写字母 AaRr

17、 .过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养与人合作的精神。重点难点熟记单词 spell， please .询问物体并拼写单词。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。 = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 = 3 * CHINESENUM3 三、自主学习 合作探究1.猜句意Spell it

18、, please.2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.3.学习单词 spell, please .4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话 .5.表演1a（用老师所示物品问答）. = 4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸1.听3a-3b，小组检查、核对 .2.听3c并跟读，然后与同伴练习。3.组内展示，选取代表到讲台上演示对话。4听3d，根据听到的顺序为单词编号。五、达标测试 效果反馈、选择方框里的词完成下面对话。Whats 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 Its 、 a 、 How、 Good、1. A:

19、_ are you? B: Fine, thanks.2. A: _ this？ B: Its “A”.3. A: Whats this _English? B: Its _ orange.4. A: How are you? B: I_ fine.5. A: Whats this? B: _ a map.6. A: Whats _? B: It is an egg.A: Spell _,please. B: EGG, egg.7. A: Good afternoon. B: _ afternoon.8. A: Whats this? B: Its _ key. 二、英汉词组互译 。1用英语_

20、 2一床被子_ 3一个橙子_ 4一件上衣_ 5一幅地图_ 6一只钢笔_ 7in Chinese_ 8a key _ 9.thank you_六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 2 Whats this in English?课时4授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能: 1. 巩固下列重点句子：Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.2.掌握元音字母I和O的发音.过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写

21、本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养与人合作的精神。重点难点掌握元音字母I和O的发音掌握元音字母I和O的发音学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈 听写句子：Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y. = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 = 3 * CHINESENUM3 三、自主学习 合作探究齐读3e的对话。用图片中的物品与同伴进行对话练习。做书本4a-4b的练习，组内交流并核对。 =

22、4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸1.听录音4c并跟读。2.总结元音字母I和O和发音。3.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。4.组内朗读4d第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。5.请同学展示第二栏的词，并总结每一栏的发音。五、达标测试 效果反馈找出下列一个与其它三个发音不同的一项。( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank( ) 2. A. hi B. quilt C. fine( ) 3. A. evening B. Helen C. pen( ) 4. A. E B. G C. A( ) 5. A. J B

23、. C C. H( ) 6. A. D B. O C. E六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 3 what color is it ?课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能: 1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.复习字母A-R。3.学会用“What color is it ? Its red. / Its black and white.”句型对颜色进行提问并回答。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独

24、学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养乐于助人的精神。重点难点1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.学会用“What color is it ? Its red. / Its black and white.”句型对颜色进行提问并回答。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈 复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归

25、类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。 = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分 = 3 * CHINESENUM3 三、自主学习 合作探究小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：Ss/Tt/ Uu/ Vv / Ww/ Xx/ Yy/ Zz/正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.学习询问颜色的句型。What color is it ? Its red. / Its black and white.小组互动： W

26、hats this ? Its V. What color is it ? Its red.看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.学习询问颜色的句型。What color is it ? Its red. / Its black and white.小组互动： Whats this ? Its V. What color is it ? - Its red. = 4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸A、按括号内所给要求写出适当形式。1white (反义词)_ 2.Im（完整形式）_ 3what is（缩略形式）_

27、4its（完整形式）_5. Uu( 同音词) _B、朗读字母。Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzC、英汉互译。1. 红色_ 2. 绿色_ 3. 白色_4. yellow_ 5. green_ 6. black_五、达标测试 效果反馈连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。 1） is, this , English , what, in 2) color, it , what , is fine, I , thanks, am 4) it, spell, please5） pens， are, what , the, color英汉互译。 1) 这把尺子是绿色的。 The r

28、uler .2）它是什么颜色？ is it? 3）这把钥匙是黑色的。 The is .4）那床被子是红色的。 The is . 5）这个橘子是橙色的。 The orange is_.【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容：六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 3 what color is it ?课时2授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能: .复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white及询问颜色的句型What color is it ? Its red. / Its

29、 black and white。 2.灵活应用句型 Whats this in English ? Its _.Spell it , please.Its_.What color is it ? - Its _.3.缩略词的了解掌握。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。重点难点灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过

30、 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈 复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white及询问颜色的句型What color is it ? Its red. / Its black and white. = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 = 3 * CHINESENUM3 三、自主学习 合作探究听读字母完成P14 2b2d.学习缩略词：S/M/L UFO CCTV UN 并复习拓展生活中常见的缩略词。图色巩固完成P15第4题。小组互动灵活应用句型（教师示范） Whats this in Eng

31、lish ? Its _.Spell it , please.Its_.What color is it ? - Its _. = 4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线HB CCTV CD UFO P UN NBA kg BBC S/M/L 1.联合国_ 2. (美国)全国篮球协会_3. 激光唱片_ 4.硬黑_5. 不明飞行物_ 6. 千克_ 7. 中国中央电视台_ 8. 英国广播公司_9. 停车_ 10.大/中/小号_写出下列字母的左右邻居。1._Ss _ 2._Vv_ 3._Ww_ 4._Yy_ 5. _Tt_ 6._Xx_

32、五、达标测试 效果反馈从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内 A B( )1Good morning，class! aIts green( )2Hello! bFinethank you( )3What color is it? cIts “M” ( )4How are you，Jim? dHello!( )5Whats this in English? eMA Y( )6Spell it，please fGood morning六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 3 what color is it ?课时3授课日期课型新课主备教师使用教师学习

33、内容 学习目标知识与技能: 1.继续巩固学习表示颜色的词。2.把26个字母按读音分类，学习元音字母，Aa Ee Ii Oo Uu 。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。重点难点26个字母分类。26个字母分类。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈 小组互动归纳总结26个字母的读音规律。 = 2 * CHINESENUM3 二、明确目标 学案导学学生自读目标 = 3 * CHINESE

34、NUM3 三、自主学习 合作探究1.听录音图颜色，比一比看哪一组做得又快又好。2.听录音完成句子。小组汇报，大声朗读句子。3.听一听，读一读，归纳总结字母读音规律。 = 4 * CHINESENUM3 四、展示提炼 拓展延伸1. 从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。（ ）1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Jj（ ）2. A. Kk B. Aa C. Ff D. Jj （ ）3. A. Ii B. Kk C. Aa D. Hh（ ）4. A. Dd B. Mm C. Cc D. Gg（ ）5. A. Mm B. Ll C. Nn D. Bb2.汉译英。 1）The_

35、（钥匙） is _(红色)。 2）The ruler is_(绿色)。3）The quilt is _(白色)。4）The_(钢笔)is_(蓝色)。5）The jacket is _(黄色)。五.达标测试 效果反馈一)、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。Aa _Ee _Ii _Oo _Uu _Ff _Rr _二)、单项选择。( )1. 全是辅音字母的选项是 _ 。A. Bb, Cc, Yy B. Xx, Vv, Ww C. Oo, Rr, Zz D. Bb, Pp, Ii( )2. 小写字母书写时都占同一格的选项是 _ 。A. m, n, i B. k, l, c

36、 C. a, c, e D. f, g, j( )3. 不是元音字母的选项是 _ 。A. Rr B. Aa C. Ii D. Ee( )4. 书写小写字母时两笔完成的选项是 _ 。A. d B. k C. p D. u( )5.下列说法错误的是 。A 英语中句号是一个实心圆点。B英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。C字母E由4笔写成。D小写字母f占三格。三)、补全对话。AHow are you? B. Good evening! C. Whats this in English?D. Thanks . E. Spell it, please. F. What color is it?A: Good evening! B: 1 A: 2 B: Fine, 3 A: 4 B: Its a quilt.A: 5 B： Q-U-I-L-T.A: 6 B: Its white.六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题Starter Unit 3 what color is it ?课时4授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能: 1.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。2.将所学的26个字母按顺序朗读、默写。3.会唱英语字母歌。过程与方法：通过听、读、说等