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文档简介
1、PAGE PAGE 3江南的冬景教学目标：1、知识与技能：培养学生对自然美的观察能力和感受能力。2、过程与方法：交流探究，品味文本意境美。3、情感态度与价值观：加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境 界。教学重点：交流探究，品味文本意境美。教学难点：体会郁达夫散文的特点。教学过程一学生课前预习：阅读课文，注意读音煊羊肉蛰居乌桕赭色槎桠 给予 剥花生米 剥削夹衣夹克 泊船湖泊月晕晕头转向 搁笔搁不住2.查阅郁达夫的背景材料，对作者有一个大概的了解郁达夫（18961945），原名郁文，曾用达、达夫、春江钓德等笔名。幼年丧父，1913年随兄赴日留学，毕业于九洲大学经济部。1921
2、年以小说沉沦轰动文坛。他组织发起创造社，是重要成员。1923年到上海任创造季刊、创造周刊编辑。先后在北京大学、武昌大学执教。1928年与鲁迅合编奔流。1930年入“左联”。抗战爆发后，辗转香港、南洋群岛从事抗日宣传，后流亡苏门答腊，1945年被日本宪兵杀害。一生著述颇丰，有文集十二卷，包括小说、诗歌、散文、评论、翻译等。主要作品有中短篇小说沉沦、迷羊、薄奠、春风沉醉的晚上、她是一个弱女子、出奔等；散文集有达夫游记、屐痕处处、达夫日记、达夫散文集、闲书等。江南的冬景出自闲书。3认真阅读课文第一段至第六段，完成表格：着眼点比较点作用人的生活北国：江南：情调秋天：冬天：花草植被闽粤：江南：人的习惯德
3、国：江南：二导入同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节？为什么喜欢？（众说纷纭）其实，冬天也是很可爱的。让我们来看看郁达夫笔下的江南的美丽可爱的冬景。三浏览课文，整体感知。课前我们已经对课文进行了预习，现在再给大家3分钟时间快速浏览课文，讨论预习题。1、文本有哪些段落写了江南的冬景？2、文本共写了几幅画面？3、尝试给每幅画面命名。（学生可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信息进行整合加以命名。）四选点突破，局部赏析针对上述几幅画面，同学们最喜欢哪一幅，并简要说明理由。（理由可考虑一下几方面1、写了哪些景物2、景物有何特点3、作者感受如何）五合作探究1作者描写上面的几幅画都采用了什么手法？请同学们找出使用这些手法的具体例子并思考使用这样的手法有什么样的表达效果？2 结合上述几幅画面，概括郁达夫散文特点
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