数学实践活动课教案——可怕的白色污染

1、综合实践课可怕的白色污染教学设计知识目标： 通过自主探究、互相协作去经历数据的收集、整理的过程，巩固统计初步知识。能力目标：利用网络资源，进行主题探究活动，既培养了学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，也提高了他们在网上收集、处理和交流信息的能力。情感目标: 经历自主探究、互相协作收集、处理和交流信息的过程，体验网上科学探究的乐趣，激发求知欲。另外通过表中触目惊心的数据，形象直观的对比统计图认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。教学重点：让学生经历数据的收集、整理过程，认识到白色污染的严重危害教学难点：培养学生利用计算机网络处理信息的意识和能力。课前准备：每人发一张调查表，记录

2、自己家在周一至周日这七天使用塑料袋的情况。星期一二三四五六日使用塑料袋个数教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们，春姑娘已经缓缓地向我们走来，展示着她的风采，大家想想春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一位美丽使者环保小天使。（出示课件：先是活蹦乱跳，后来却哭了）哎，小天使怎么哭了！为什么哭呢？想不想知道？好，我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？（出示问题）1、我们家里常用的装东西的物体是什么

3、？用完之后一般都怎样处理？2、同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？二、小组合作、学习探究。1、先介绍一下什么叫“白色污染”的概念。 废弃的塑料袋、塑料膜等包装材料和制品所造成的环境污染。这类废弃物多为白色，故称为白色污染。 2、学生拿出课前准备的调查表，汇报家庭一周使用塑料袋的情况。（出示调查表）3、根据课前填写的调查表，制作一个折线统计图，根据图中反映的情况来思考以下几个问题：（1）你家平均每天用掉几个塑料袋？（2）你家平均每人每天用掉几个塑料袋？（3）照这样计算我们班40人一天用掉多少个塑料袋？全校1000人一天哪？全国13亿人一天呢？一个月哪？一年呢？大家分组计算一下。4、教师根据学

4、生计算的情况，把学生的计算结果板书。5、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查的目的是为了让人们认识到白色污染的可怕。 三、拓展延伸，综合实践。 1、过渡：白色污染不仅可怕，而且对人们生活、工作、交通等还有很多危害呢！ 2、课件演示白色污染危害的图片，进一步认识白色污染的可怕。3、归纳总结：“白色污染”的危害第一、侵略土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100200年。 第二、塑料、纸屑和粉尘随风飞扬，污染空气，危害人们的身体健康。 第三、污染水体。河水中、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，不仅造成环境污染；而且如果动物误食

5、了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。 第四、白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。 第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。 4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理） 5、【“限塑令”简介】2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。6、出示各大中小城市人们执行限塑令的情况。7、汇报我们周围的人们执行限塑令的情况，讨论我们应该怎样做？ 8、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。四、全课总结，布置任务。小结：学生小结本节学习体会