六上习作专题复习教案

1、PAGE PAGE 10习作专题复习 课程标准中关于习作的课程目标：（第三学段）1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4学写读书笔记和常见应用文。5能根据表达需要，使用常用的标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。740分钟能完成不少于400字的习作。教学目标：1复习审题、选材、立意等，写出符合题意、内容具体、感情真挚的作文。2学会作文的写作技巧，能根据表达的需要，做到语句

2、通顺，标点正确，书法规范。教学重点：复习审题、选材、立意等。2写作技巧。教学过程：一、谈话引入 作文是语文学习的重要一环，也是我们与人交流的工具之一。它是小学考试中至关重要的一个题目。如何写好考场作文呢？我们一起回忆作文技法。二、梳理整合（一）指导学生过好审题关审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。第一，必须弄清题目要写的对象。如：我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜欢的一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按我最喜欢的人-妈妈来写这

3、就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如冬天的早晨、课间。有的从地点方面规定了范围，如公园一角、在旅游途中。有的从内容方面规定了范围，如第一次做饭、养花。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，二十年巨变重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。【练一练】1分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）傍晚 好妈妈友谊朗诵上学路上 放学以后 我的妹妹我

4、和妹妹 我爱劳动 难忘的一天 和好 傍晚前练毛笔字 这件事教育了我限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_ _限制叙事的题目有_限制写人的题目有_ _限制写人物关系的题目有_2用划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。我家富起来了我和同桌比手劲 妈妈教我包饺子这件事错了 （二）指导学生过好选材关人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。小组讨论：我们在写作中如何选择材料？选用哪些材料来表达中心？全班交流：教师归纳：选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中

5、心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。【练一练】1请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。让我难忘的一件事要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的难以忘怀的事写下来。选材：（1）有一次，在上体育课时，测验60米短跑达标项目，“我”总是过不了关，李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练，我终于达标了。（）（2）有一天，下大雨，爷爷不顾他的腰腿疼，冒着大雨到学校给“我”送伞，“我”感动得哭了。（）（3）上自习课时，“我”因一点小事

6、和孙萌吵了架。李老师耐心教育“我”，使我懂得了任何时候都要以集体利益为重。（）（4）有一天，爸爸、妈妈中午都不回来，让“我”一个人在家吃午饭，可“我”把钥匙忘在学校，邻居王奶奶把“我”叫到她家，照顾“我”吃午饭。（）（5）邻居兰宏家被盗，街坊四邻都赶去询问，帮他家料理生活，就连病休在家的孙局长也赶到他家。（）一封信要求：请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得真实、具体，注意信和信封的格式。选材：（1）张丽想给妈妈写封信，因为有些话不好直接对妈妈讲。那次去奶奶家，奶奶给她50元钱，她没要。回来后，妈妈说她太傻，她很不高兴。（）（2）杨超想给转走的李昕写封信，想告诉李昕孙老师被

7、评为了市级模范教师，还上了电视，接受记者采访呢。（）（3）乔勇想给在沈阳的二舅写封信，二舅是出租车司机，他想把自己在路上看到的那场车祸讲给他，让他注意交通安全，千万别出事故。（）（4）吴昊想给中队长写封信，给他提个意见。那次去圆明园，中队长在路上摘花，吴昊批评他不爱护花草树木。中队长却说，野花怎么能算花草树木呢？（）使我高兴的一件事要求：生活中有许多使你高兴的事，请你选择一件有意义的事，写一篇简短的记叙文。材料：（1）生日那天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都给了我钱，“我”很高兴。（）（2）在“我”的护理下，妈妈恢复了健康，“我”很高兴。（）（3）“我”头一天晚上做了一张妈妈买的数学卷，和第二天考试

8、的内容一模一样，结果得了100分，“我”特别高兴。（）（4）“我”带病参加区演讲比赛，获得第一名。“我”为学校争得了荣誉而感到特别高兴。（）（5）“我”给李云彤和江伟解决了矛盾，使他俩重归于好，“我”特别高兴。（）（6）“我”动脑筋帮邻居小弟弟修好了玩具小汽车，特别高兴。（）（7）“我”和妈妈去抽奖，花20元钱抽到一辆变速自行车，“我”为自己有运气而高兴。（）（三）指导学生过好立意关1.教师引入：中心思想是文章的灵魂。一篇作文的好坏、质量的高低、价值的大小，起决定作用的是文章的中心思想。怎么确定文章的中心思想？2.举例说明（1）出示作文题一个无私奉献的人、团结互助的集体、妈妈教育我要宽容小组讨

9、论:这些题目你想表现的中心是什么？你依据什么来确定的？全班交流得出：遇到这样的题目就要先找出题目中揭示中心思想的关键词，弄清关键词的含义，最后据此确定中心。题目中直接限制了中心。（2）同样方法得出另外两种情况。A.有的作文题没有直接规定中心思想，只规定了中心思想的大致范围。如一件难忘的事、我的榜样、一次有意义的活动等等。遇到此类作文题，就要先找出题目中限制中心思想范围的词，如“难忘”、“榜样”、“有意义”，再弄清这些限制词限制中心思想的范围有多大。最后再从限定的这个范围里，广泛地想一想，有哪些具体的材料，最后根据材料确定中心思想。B.有的作文题目，完全没有涉及中心，只规定了选择材料的范围。如我

10、的星期天、我的小伙伴、寒假中的一件事等等。这类作文题，完全由自己选择的材料来确定文章的中心思想。拿到题目后，首先要广泛地想一想在这个题目限定的范围内有哪些材料可选。然后想一想这个材料都有什么意义，把几个材料的内容和意义进行比较，选择自己既熟悉的，又有意义的材料，再根据材料提炼出中心思想。【练一练】1下面是一个值得回忆的人这篇作文所选的几个材料，请你根据材料帮助确定一下文章的中心。2按要求填表。题目：我受到了表扬 3围绕中心把题目补充完整。我懂得要_教我_从我做起_给我带来快乐一个_的人我是一个_孩子(四) 作文材料“巧”安排一篇好的作文，写作前要把材料安排好。先写什么，再写什么？哪里应该详写，

11、哪里应该略写，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡行文前都要“巧”安排，这样，你的作文才会吸引读者。下面我们结合过去学过的课文，以及优秀作文的范例，向同学们介绍几种安排作文材料的方法。1按不同内容连段成篇。例1，井开头：介绍井的形状和历史中心部分：介绍井水的特点（1）井水很清（2）井水很甜（3）井水很凉结尾：井给后代带来甜美与欢乐例2，一个值得回忆的人记转走的同学李义强（1）“大力士”的气力建校劳动搬石头（2）“大力士”的精神军训带病训练（3）“大力士”的动力在“我的理想”演讲会上例3，我的妈妈开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”每当我唱着这首歌时，我就会想起我的妈妈。妈妈时刻用她那充满慈爱的心

12、温暖着我。中心部分：（1）妈妈的爱是无私的。（妈妈给我过生日）（2）妈妈的爱是温暖的。（妈妈顶风到比赛场给我送棉衣。）（3）妈妈的爱是纯真的。（我拿回三好学生证书时，妈妈搂着我哭了。）结尾：妈妈的爱永远伴随我成长，将来我无论走到哪里都不会忘记这无私、温暖、纯真的爱。2按时间顺序安排材料。例1，美丽的小兴安岭开头：小兴安岭一年四季都是美丽的。中心部分：春天，朝气蓬勃夏天，郁郁葱葱秋天，果实累累冬天，雪花纷飞结尾：小兴安岭是宝库，是花园。例2，欢乐的校园开头：我们的校园一年四季总是生机勃勃。同学们在这里开展各种有趣的活动，真是其乐无穷。中心部分：（1）春天，在操场上踢毽子、放风筝。（详）（2）夏天

13、，在操场上举行“六一”小歌手大赛。（略）（3）秋天，我们参加跳绳比赛。（略）（4）冬天，我们堆雪人、打雪仗。（详）结尾：我爱我的学校，我爱这充满欢乐的校园。例3，妈妈给我的爱中心部分：（1）温暖的春天，妈妈带我去领略大自然的美妙春光，我深深地爱上了大自然。（2）炎热的夏天，妈妈带我去旅游，我深深地爱上了自己的祖国。（详）（3）金色的秋天，妈妈带我去拾稻穗，我感受到劳动的艰辛。（4）寒冷的冬天，妈妈带我去跑步，磨炼了我坚强的意志。（详）3按事情发展顺序连段成篇。例1，一件有趣的事中心部分：（1）班上议论元旦联欢会上，“春姑娘”的人选。（2）“我”这个男生，被大家推选为“春姑娘”。（3）元旦早晨，

14、大家为我打扮。（4）会上，我扮演“春姑娘”。例2，难忘的一件事中心部分：（1）狂风暴雨中我的伞坏了。（2）几个中学生嘲笑我。（3）一位陌生的伯伯帮我修伞。（4）伯伯帮我修好伞，还送我过了马路。（五）指导学生过好考试方法关考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，因此在复习时，我们应在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。(1)审题要仔细。毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。(2)开头要夺目。常言道：“好的开头就等于成功了一半

15、”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。(3)行文要扣题。所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。(4)模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：这件事_、一件难忘的事、记亲身经历的一件事、童年趣事等，写人的作文：我熟悉的人、一个_的人、我尊敬的人、我的_等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文