酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究-11班研究性学习课题ppt课件

1、11班研讨性学习课题课题组组长：李弘杨成员：陈海峰、余海彬、冯家俊、杨程凯、 曾正宇课题标题：酒精可燃与不可燃的临界浓度的研讨指点教师：石敏研讨探求过程.小组概略： 本小组的各位成员均为高一男生宿舍楼303房的成员，本次的标题由组长李弘杨11班化学科代表选出。课题的目的与意义：1.更细致清楚的认知酒精溶液的化学性质。 2. 对化学知识有更深一步的了解3. 丰富知识 4. 添加动手才干、思索才干 5. 有助于同窗之间的团结互动.研讨探求过程 研讨活动记录.第一次我们向教师和实验室借取了相应的实验器材和资料，并经过教师的指点，了解了活动过程中所需求做的和容易出问题、应该留意的地方。并且在小组内也做

2、了一次商讨，讨论出实验方法与过程，总结出以下公式75%x/x+y=选取浓度阐明：x取酒精的质量y参与水的质量我们选取的酒精为浓度75%的酒精溶液.第二次实验活动目的提出问题浓度为75%的酒精溶液能否可燃？活动人员：小组全体成员往后如一 时间：12月7日 地点：校实验室往后如一收获：实验景象实验过程：略1.可燃2 火焰分两层，其中上层为黄色，下层为淡蓝色3.放出大量热量结论：浓度为75%的酒精溶液可燃。 .第二次处理问题活动：上网查看为什么熄灭酒精会有黄色和蓝色而不是纯蓝教材上说酒精熄灭时会有淡蓝色火焰收获：无猜测：与酒精纯度有关.实验人员地点无变化活动目的提出问题浓度为50%的酒精溶液能否可燃

3、？实验过程：略实验景象1. 可燃2. 分两层火焰，上层黄色，下层蓝色3. 放出大量热量阐明：上层黄色火焰较在燃75%时的少很多，且酒精溶液刚刚熄灭时火焰为纯蓝色，黄色层逐渐产生问题：为什么浓度越小反而黄色层越少？第3次.参与组员不变活动目的：探求黄色火焰层与浓度变化的关系活动：再次上网查找资料并经过组员门之间的讨论，意见有些不同。大致分如下两种情况：一、根据前两周实验结果，浓度越小，黄色火焰越少二、理性的思索以为，浓度越大，黄色火焰应该越少。把两种意见与前面的网上资料对比，得出结论：酒精熄灭本应为纯蓝色火焰，能够在实验时的杂质影响了实验结果第4次讨论.活动目的提出问题浓度为30%的酒精溶液能否

4、可燃？实验过程：略实验景象：本次实验景象很复杂，首先在调配好酒精溶液置于蒸发皿后，用点燃的火柴去点燃溶液，但是溶液起初并不能熄灭，并同时发出兹兹的响声，直到火柴熄灭或分开液面为止。我们本以为这次实验不胜利，但是在小组中有一位同窗由于猎奇心强，延续的用了几根火柴反复点燃这浓度为30%的酒精溶液，竟然有一次酒精被点燃了，而且产生出纯蓝色的火焰，并且熄灭非常猛烈火势比较大。以后我们有再次配浓度为出35%的酒精溶液,并按刚刚那位同窗的方法去点燃混合酒精,结果竟一样,惟独有一点不同的就是用火柴的次数少了。第5次实验.目的：弄清楚为什么酒精混合物必需得点燃N次才被点着教师的推测：能够是火柴的热力把溶液中的酒精挥发成气态，而我们点燃的是汽化了的酒精，而且酒精在空气中能充分地与氧接触，能更充分地熄灭，因此实验景象才会出如今点燃浓度为35%和30%的酒精溶液时，火焰颜色才比在点燃浓度为50%以上的酒精溶液的颜色更纯、更蓝。结论：同窗们一致赞同教师的意见 第6次咨询.活动目的：浓度为40%的酒精溶液能否可燃？活动：先配出浓度为40%的酒精溶液，然后用火柴点燃。景象：当火柴刚接触酒精溶液时发出兹兹的响声，但在继续不到一秒的时候，溶液就被点着了。结论：酒精可燃与不可燃的临界浓度能够就是在浓度为40%的左右了。尚未处理问题：为什么在点燃浓度