七下历史教案全套(1)

1、教案说明1授课日期： 上课当天填写。2课 题： 写出本节课授课课题。3课 型： 自读课、讲读课；新授课、复习课、练习课、检测课、讲评课等。4教学目标： 按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”逐项填写。5教学重点： 本节课要完成的主要教学内容。6教学难点： 本节课难于解决的教学内容，理科可酌情列出教学关键点。7教学内容及过程（侧重体现突出重点、突破难点的方法和措施）：教学步骤（环节），该环节所处理的教学内容及组织形式；突出重点、突破难点时设置的思考题，教学方式方法等；重要的导语、过渡语、结束语等；课堂练习的内容（教材*题、练习册*题、补充练习*题等）8设计意图：为什么要这样设计？要达到什

2、么样的效果？9教学回顾：教后发现问题，为以后再次使用而做出的修改。（根据需要填写）10板书设计：一般体现主板书，要少而精。（根据需要填写）年 班学生成绩表学号姓 名测验1测验2测验3月考测验4期中测验5测验6测验7期末备注1234567891011121314151617181920212223242526272829303132教师教学工作计划20132014学年度第二学期 学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本人这学期任教七年级两个班的历史课程，共有学生55人。历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习

3、欠主动。为了更好的抓好七年级的教学工作，贯彻落实好国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期七年级历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。教学任务和目标（一）教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史做出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、继续深入课堂改革，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力的培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。3、树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率，重视

4、对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。4、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较，概括问题的能力。跟踪辅导，找后进生谈心，了解其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 （二）任务和目标1、以学校教学计划为指导，落实推进新一轮的课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。2、要求学生学习和掌握基本的历史知

5、识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。3、指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，有引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。三、教材基本内容分析1、教材特点本学期七年级历史第二册教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。本书课文由文化课与活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课

6、时，活动课的时间可适当增加。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本内线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。课本的宋体字部分是基本的学习内容。其他的字体内容不作统一要求，学生可根据自己的实际情况和需要，并结合教师的提示，自主选择学习内容。本书着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习，便于教师探索新的教师途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。2、教材内容 中国历史第二册的

7、内容是从我国的隋朝写到清朝鸦片战争前的历史，以及各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共24课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。四、减轻课业负担、提高教学质量的措施第一、落实好课堂的教学目标，做到目标统一，准确；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。精心设计好没一节课的导学案和教学案。 第二、使学生主动参与到课堂教学中，课前认真完成学案，课堂主动探究，积极参与展示于课堂评价质疑活动。 第三、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，重视非智力因素的作

8、用，对后进生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导，以确保考试取得圆满成功。第四、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。 第五、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。第六、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，经常听课，向老教师学习，每周进行集体备课一次。教 学 进 度 表 20112012学年度第二学期序号时间课 题课时计划进度执行进度备注12

9、月22 日 2月23日第1课开 运河创科举11课时23月 1 日 3月 4日第2课 贞观之治11课时33月7 日 3 月9 日第3课 开元盛世11课时43月10 日 3月 11日第4课 唐朝的民族关系11课时53月14日 3月16日第5课 唐代的中外交往11课时63月17日3月18 日第6课 隋唐的科学技术11课时73月21日 3月23日第7课 隋唐的文学艺术11课时83月24日 3月30日第五单元复习22课时93月31日 4月1日第9课 辽、夏与北宋的和战11课时104月4日 4月 6日第10课 宋金对峙11课时114月7日 4月 8日第11课 宋代的经济和社会生活11课时124月11日 4

10、月13日第12课 元朝民族关系发展11课时134月14日 4月15日第13课 宋元的科学技术11课时144月18日 4月20日第14课 宋元的史学、文学和艺术11课时154月21日 4月27日第六单元复习22课时164月28日 4月29日第16课 明朝皇权的高度集中11课时175月8日 5月 11日第17课郑和下西洋和戚继光抗倭11课时序号时间课 题课时计划进度执行进度备注15月12日 5月13日第18课清朝专制统治的强化11课时25月 16日 5月18日第19课抗击西方殖民者入侵11课时35月19日 5月20日第20课清朝加强对边疆地区的管辖11课时45月23日 5月25日第21课 绘制历史

11、插图11课时55月26日 5月 27日第22课 盛世危机11课时65月30日 6月 1 日第23课 明朝和清朝前期的的科学技术11课时76月 2日 6月 3日第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术11课时86月6日 6月1 5日第七单元复习33课时96月16日 6 月17日活动课：编辑历史手抄报11课时106月20日 6月 22日活动课：看图说史11课时116月23日 7月15日总复习阶段12月 日 月 日13月 日 月 日14月 日 月 日15月 日 月 日16月 日 月 日17月 日 月 日第 五 单元教学计划2012年 3 月 1 日单元教学内容的地位、知识结构以及前后联系581年至907

12、年是隋唐时期。这一时期，国家大一统，经济文化高度繁荣。唐朝是当时世界上最强盛的帝国之一。这一时期，大运河的开凿，促进了南北经济文化的交流。筒车、曲辕犁的出现，纺织、制瓷等技术的进步，反映了生产力的新发展。社会经济高度繁荣，唐都长安成为国际性大都市。三省六部制和科举制的创立，对后世产生深远影响。唐朝前期调整统治政策，励精图治，先后出现了贞观之治和开元盛世的局面。唐朝实行开明的民族政策和开放的对外政策。隋唐文化兼收并蓄，全面辉煌，建筑和雕版印刷术等科技成就领先世界，诗歌高度繁荣，书法、绘画、石窟艺术异彩纷呈。教学目的教学要求通过对唐太宗等中国古代君主功过的学习，初步培养正确评价历史人物的能力。理解

13、改革发展与稳定的关系。重点难点关键重点：唐太宗的“贞观之治”；武则天的“贞观遗风”；唐玄宗的“开元盛世”；唐朝开明的民族政策和开放的对外关系。难点：评价历史人物的功过是非。关键：弄清历史发展的线索，以及朝代发展、兴亡的过程。课时安排预计十个课时完成本单元的教学内容教学措施和教学方案多媒体教学与传统教学相结合，运用多种教学手段，注重培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。使学生掌握如何搜集相关的历史资料，解决学习过程中的遇到的难解问题，扩充学生的知识面。备 注第 六 单元教学计划2012年 5 月 6 日单元教学内容的地位、知识结构以及前后联系 960年至1368年是宋元时期。这一时期，我国经

14、济重心由黄河流域转移到长江流域。契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。这一时期总体特征是经济重心的南移和民族关系的发展。本单元在本册书中起到承上启下的作用，上承繁荣与开放的隋唐时期，下启皇权高度集中的明清时期。教学目的教学要求认识民族政权对中国边疆的开发和中国疆域的发展有重要贡献。树立爱国主义情感和祖国统一的正确认识。重点难点关键经济重心的南移；民族关系的发展经济重心南移的原因元朝的民族融合课时安排预计十个课时完成本单元的教学内容教学措施和教学方案多媒体教学与传统教学相结合，运用多种教学手段，注重培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。使学生掌握如何搜集相关的历史资料，解决学习过程中的遇到的难解问题，扩充学生的知识面备 注第 七 单元教学计划2012年 6 月 4 日单元教学内容的地位、知识结构以及前后联系1369年至1840年是明朝和清朝前期。这一时期，统一的多民族国家得到发展和巩固；同时专制统治不断强化，社会危机日益加深，中国逐渐落后于世界历史潮流。本单元知识在本册书中占有重