【期中期末】学年湖北省鄂州市八年级（下）期中语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 24 24页，总 =sectionpages 25 25页试卷第 =page 25 25页，总 =sectionpages 25 25页学年湖北省鄂州市八年级（下）期中语文试卷一、语言文字积累与运用（共23分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.归省（shng） 絮叨（x） 孕育（yn） 缄默（jin）B.家醅（pi） 酿酒（ling） 萌发（mng） 咀嚼（ju）C.撺掇（du） 炮制（po） 两栖（q） 瑕疵（ch）D.凫水（f） 冗杂（rng） 迁徙（x） 觅食（m）2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A.屠杀 顽固 阻碍 仿徨B.丰硕 饱满 束缚 膏药

2、C.诬篾 枷锁 挚爱 腐败D.奠定 莹绕 恐怖 堕落3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ） A.少年在街头横冲直撞，全然不顾路人异样的眼光，真是令人叹为观止。B.这对夫妻曾经发誓海枯石烂永不变心，怎么如今却要离婚了呢？C.我们不该苛求别人做任何事情都完美无缺。俗话说“人无完人”，天衣无缝的人是不存在的。D.杜甫在望岳中用“会当凌绝顶，一览众山小”描绘他登顶后目空一切，视野开阔的情形。4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同，他们习惯将自己的痛苦隐藏起来，每天以笑脸示人。B.这家企业将携手社会力量，共同开展“健康中国”系列活动，构建

3、健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念。C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。D.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。5. 下列文学常识说法错误的一项是（ ） A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.顾拜旦，英国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。C.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”。D.最后一次讲演的作者闻一多，湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集红烛死水。 古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭） （2）_，_。窈窕淑女，琴瑟友之。（诗经关雎） （3）忽逢桃花

4、林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记） （4）四面竹树环合，寂寥无人，_，_。（柳宗元小石潭记） （5）诗歌是一种很好的表情达意的方式，如要表达恋人之间相思之苦的，我们可以引用诗经子衿中的“_，_。”要表达远隔千山万水的朋友之间深厚情谊的，可以引用王勃送杜少府之任蜀州的“_，_。” 综合性学习。自2019年岁末以来，新型冠状病毒肆虐我国，全国31省市先后启动重大灾害一级响应。“战疫情”是一场没有硝烟的人民战争，需要所有人的积极参与。请你参加以下活动。 （1）【疫情播报我关注】读新闻，拟标题长江网2月9日讯“20192020年度下学期开学第一课现在开始，全体起立，奏唱国歌”9日下午

5、3时许，随着雄壮的国歌声响起，武汉市常青树实验学校数千名学生、家长，在自家电脑屏幕前迎来了一场特殊的“开学典礼”。面对疫情，武汉市中小学将于2月10日统一“线上开课”。9日，长江日报长江网记者探访发现，“空中课堂”正式开课的各项准备已经就绪，教师们均已接受了集中网络教学培训，学生们也已领到了个人“学习账户”，收到了各自学校发来的课程表。 （2）【疫情防控我参与】在这场没有硝烟的战场上，除了奋战在疫情防控一线的医护人员，广大的人民群众也是疫情防控阻击战的主力军。在一些地区，当地工作人员或村民挂上了防疫宣传标语横幅，呼吁居民们做好防疫工作。这些“硬核”标语横幅有好有坏，请你从以下标语横幅中任选一副

6、进行点评。 （3）【疫情防控我参与】2月8日晚，中央广播电视总台2020年元宵节特别节目播出。节目汇集大批优秀文艺工作者，深挖防疫一线感人故事，致敬为防疫工作默默贡献的“最美逆行者”。下面四幅图片是节目现场屏显的感人画面，请你任选一副，为画中人物写一段颁奖词。（50字左右）二、阅读下面文言诗文，回答问题（共22分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了，此句的言外之意是什么？ （2）“气

7、蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请描述这两句诗歌所展现的画面。 阅读下面文言文，完成下列各题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者

8、，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （1）解释下列语句中加点

9、词的意思。高可二黍许许：_中峨冠而多髯者为东坡峨：_其两膝相比者比：_ （2）下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）A.而计其长，曾不盈寸 其人端视容寂B.中峨冠而多髯者为东坡 诎右臂支船，而竖其左膝C.中轩敞者为舱 盖简桃核修狭者为之D.有良田美池桑竹之属 石青糁之 （3）用现代汉语翻译下面的句子。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 （4）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟

10、船头的情景互相呼应。C.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。D.核舟背上题名和印章保证了工艺品的完整，反映了艺术的高超。“细若蚊足，钩画了了”是说题名虽然线条不清晰但是笔画纤细，同样彰显了雕刻的技艺。 （5）下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“_”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“各具情态”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、_、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者_。 杨继盛，字仲芳，容城人。

11、七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼，何学？”继盛曰：“幼者任牧牛，乃不任学耶？”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉举乡试卒业国子监。 （1）解释下列加点词语在句子中的意思。使牧牛使：_因语兄语：_ （2）文章画线句没有标点符号。请在需要加标点的三个地方用“|”标出来。益 自 刻 厉 举 乡 试 卒 业 国 子 监。 （3）结合文章内容，说说杨继盛的求学经历中有哪些经验值得我们借鉴。 现代文阅读为什么蜂鸟可以倒着飞蜂鸟是世界上最小的鸟，身长只有6厘米，体重才23克，它的身体比蜜蜂稍微大一点，而且蜂鸟的心跳

12、也特别快，每分钟达到615次，大约是人类的8倍。最令人吃惊的是，有些蜂鸟有迁徙的习惯。蜂鸟可以飞到四、五千米的高空中，速度可以达到每小时50千米，国此人们很难经常在生活中看到它们。蜂鸟的翅膀振动频率非常快，每秒钟能扇50到70次。所以它可以悬空停着，还可以在空中倒着飞。很多人认为蜂鸟的奇特之处并不在于它的小巧动，而是在于它能够倒着飞还能够在同一个高度上悬空停住，这是为什么呢？关于蜂鸟倒着飞有一个传说，据说在很久以前，蜂鸟并不是倒着飞的，而是和其它鸟一样往前飞的。国为在蜂鸟家族中有一个规矩，就是所有的蜂鸟都必须勇猛地向前冲逆缩就会遭到其它蜂鸟的围攻。虽然蜂鸟的体形很小，但它的家族兴旺，成群结队地

13、出动就可以逃天蔽日，让大片的森林笼罩在它们的阴影下。有一次，森林失火了，蜂鸟天生敢于搏斗不怕牺牲，它们看见烈火在丛林中肆虐侵犯它们的领土，便在蜂鸟王的指挥下，成群地向烈火扑去。结果因为它们不被允许退缩就只能前赴后继地向烈火发起攻击。眼看蜂鸟家族就要全军覆灭，一只蜂鸟动摇了，它试图往后退。蜂鸟王看见了非常愤怒，就指挥其它蜂鸟去攻击那只退缩的蜂鸟。但是其它鸟并没有像往常那样向这个背叛者扑去，反而也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。结果是鸟王和很多的蜂鸟成了烈火的牺牲品，而只有那一小部分的蜂鸟活了下来，并延续了蜂的生命。而传说只是个传说，事实上，蜂鸟倒着飞和在悬空停住是有实际用途的。因为生物进化，蜂鸟需要依

14、靠吸食花蜜存活，但是对于轻盈的花瓣来说，蜂鸟虽然身材纤细，但仍旧会显得笨重，很难像蜜蜂、蝴蝶一样停靠在花瓣上，这时候就需要依靠飞行来保持身体的平衡，而且还可以依靠前后飞舞来调整自己飞行的角度和位置。蜂鸟在吸食花蜜的时候仍需要上下飞舞，它们的身体保持垂直，超膀以前后振动代替上下振动，振动产生的气流就会把蜂鸟的身体稳定地托起来。再加上蜂鸟的体重小，需要空气的上升力也小，遇到空气阻力不大。它灵活的翅膀便可以在飞行时候扭动很大的角度，灵活的尾巴也可以控制升力的方向。这样，它们就可以尽情的飞行，汲取花蜜了。蜂鸟的这种超群本领得益于它们特殊的肌内组织和翅膀结构。蜂鸟的肩关节非常灵活，它的翅膀能够最大限度地

15、旋转，使它向后飞行，垂直起落。而且蜂鸟的胸肌要比其它的鸟类胸肌占有的身体比例很多，所以它们振动翅膀的能力很强。再加上一般的鸟类只能支配使用翅膀近端的肌肉却不能操纵更远端部分，而蜂鸟却可以二者兼用。即便蜂鸟拥有如此多的先天条件，让它的飞行看起来很简单，但事实上这也需要精妙的协调和平衡能力，没有我们看起来那样轻松和简单。 （1）文章第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中加入蜂鸟倒着飞的传说有什么作用？ （3）下面的句子中，两个“很”字有什么表达效果？蜂鸟的胸肌要比其它鸟类胸肌占有的身体比例很多，所以它们振动翅膀的能力很强。 （4）结合全文看，蜂鸟能够倒着飞和悬空停住的原因有哪些？

16、请简要概括。 行走的风景查一路在商品琳琅满目的大街上，我会常常想货郎。一条黝黑发亮的扁担，一面像小姑娘摇着发辫的手鼓，一副光亮的货架。货郎的足迹已远，而我追逐着那激越的鼓点从一个孩童进入了成年。像消失在乡村田野上的风，像一块钟表停在了过去的某段时间像一种过去的语言在追述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。一种岁月越老，越弥足珍贵的记忆。乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒，乡村是寂静的，总在等待货郎带来生机。鼓声由远及近，女人们像母雀瞅见了黄的谷粒，扑腾着双翅汇集到老槐树的脚下货郎歇脚的地方，手拿针头线脑、几尺头绳，几匹花布，与见多识广的货郎说东道西讨价还价，打情骂俏。孩子们围绕着货架，

17、拥挤着、询问着、尖叫着、欢呼着乡村贫寒的生活中所有对于快乐的向往，就锁在货郎玻璃面的货架里面。货架里面的物什在玻璃下面闪动着神秘的光亮。能够发出爆响的火纸，一含就化的水果糖，五颜六色的玻璃球，会飞的小气球，构成了乡村孩子生活中最具诱惑力的念想。【甲】他们积攒着每一枚硬币用预备好的每一枚硬币迎来激越的鼓声远远的吆喝近了：破鞋底破鞋壳废纸猪鬃鸡毛鸭毛兑糖换针哪为了这一声喝，为了兑现这一声吆喝，孩子的目光搜遍了村寨山野地头田塍的每一个角落，发现的眼睛，让贫瘠变为富有，单调冷落的土地被渴望一遍一遍不倦地阅读。【乙】货郎常常是外乡人，他们坚韧的脚板踏平了异乡的艰险，朴素愿望冲淡了游走四方的担忧和恐惧。一

18、根黑的扁担，一头担着柴米油盐，一头担着日月星辰。货架在生活中漂泊，货郎居无定所，风餐露宿。他们也许会用一个顶针或者一个发夹几尺头绳换来一碗剩饭充饥，路边的风雨中的破庙可能成为临时的安身之所。疲惫思归的时候，可能是脑海中浮现出妻儿在家中等待的光景，若有若无的幸福在那张黝黑的脸上滑过，陶醉的感觉击穿了他们在尘世奔忙中抵御风霜的圆滑和吝啬。他们大发善心少有地慷慨，突然停下货架从中取出水果糖一人一粒。动作像闪电样急促，不容被施舍的对象再有非分之想。【丙】货郎习惯于对每一位陌生人微笑，表情谦卑，视所有人为衣食父母。他们贪图微利但不取不义之财。八岁那年，我脱下一双新鞋换了一盒水彩蜡笔。天黑了才惴惴不安地回

19、家。我父亲不肯相信穿在脚上的鞋子会弄了，关上了厅堂的大门，准备将我痛打一顿。远远地货郎的鼓声近了，鼓声在我家门前停顿下来，还有货担落地扁担吱呀呀的声响。接着，鼓声响起，由近而远。我父亲打开门一眼就看见了摆在门前的我的那双新鞋。而货郎的背影已远，消失在树影婆娑、山腹暮霭笼罩的山道上。【丁】货郎是不是要到落日的山那一边，微弱的星光能不能照亮他回家的路。擎起激越的鼓，用朴素愿望，敲响沉寂的岁月，让快乐在生活中流布四方。日子被一页一页地翻了过去，然而，视线越过商品琳琅满目的大街，我仍然看见了货郎用黝黑的扁担，挑着闪亮的货架，沿着蜿蜒的乡村小路在走。 （1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）

20、那时，我的心里第一次对货郎产生了牵挂A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】 （2）请从修辞的角度，赏析第段画线句子的表达效果。像消失在乡村田野上的风，像一块钟表停在了过去的某时间，像一种过去的语言在追述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。 （3）第段中“乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒”在结构和内容上的作用分别是什么？ （4）作者笔下的货郎具有怎样的形象特点？请简要概括。 （5）结合全文，说说你对题目“行走的风景”的理解。参考答案与试题解析 学年湖北省鄂州市八年级（下）期中语文试卷一、语言文字积累与运用（共23分）1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】本题考查汉字的读音。做这类

21、题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。【解答】A有误，“归省”的“省”读为“xng”；B有误，“酿酒”的“酿”读为“ning”；C有误，“瑕疵”的“疵”读为“c”；D正确。2.【答案】B【考点】常见易错字【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“仿徨”的“仿”应为“彷”；B正确；C有误，“诬篾”的“

22、篾”应为“蔑”；D有误，“莹绕”的“莹”应为“萦”。3.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，此处批评少年的不文明行为，不符合此句语境；B使用恰当；C“天衣无缝”比喻做事干净利落、没有一点破绽，或者形容手艺自然、不留一点做作痕迹，不能用来形容人；D“目空一切”什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，不符合此句语境

23、。4.【答案】A【考点】病句修改【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，语序不当。“构建健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念”这三个动词短语，语序不当，应为“宣传健康理念，倡导健康生活，构建健康生态”。C有误，搭配不当，“改善水平”改为“提高水平”。D有误，主语残缺，删掉“使”或“随着”。5.【答案】B【考点】文学常识【解析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识

24、，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】ACD正确；B有误，顾拜旦是法国人；【答案】白露未晞参差荇菜,左右采之芳草鲜美,落英缤纷凄神寒骨,悄怆幽邃一日不见,如三月兮,海内存知己,天涯若比邻【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】白露未晞（注意“晞”的书写）参差荇菜，左右采之芳草鲜美，落英缤纷凄神寒骨，悄怆幽邃（注意“邃”的书写）一日不见，如三月兮；海内存知己，天涯若比邻【答案】示例：停课不停学，武汉市百万中小学生1

25、0日“线上开课”。A（或B）：语言通俗，对比句式，表意鲜明，令人印象深刻。C（或D）：虽然表意鲜明，但用语不够文明，有“语言暴力”倾向，不可取。示例一：我选A：他曾是非典时期最勇敢的战士。面对新型冠状病毒的严峻局势，他曾说，能不要去武汉就不要去。而如今84岁的他却毅然决然踏上了前往武汉的险途，依然为我们遮风挡雨。国士无双钟南山。示例二：我选B：身为院长，面对疫情，你冲锋在前；面对危险，你挺身而出。作为党员，你勇于担当、恪尽职守，舍身忘我、无私无畏，是当之无愧的“全省优秀共产党员”。示例三：我选C：面对疫情，你勇赴战场，脸上的勒痕就是你的军功章，就是天使的印记。军医刘丽，你是这个时代的最美逆行者

26、。示例四：我选D：哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人。90后的你，无论是穿婚纱还是戴口罩，在我们心中你的样子都是最美。【考点】综合读写【解析】（1）本题考查拟写新闻标题的能力。此题要在理解新闻内容的基础上，以简洁的语言概括其事件。由“在自家电脑屏幕前迎来了一场特殊的开学典礼”“面对疫情，武汉市中小学将于2月10日统一线上开课”等内容可拟题为：武汉中小学10日开始“线上开课”。其它相近的答案亦可。（2）本题考查点评能力。此题可从标语的内容、表达效果等方面着手。第一副标语“您老看着二选一”语言幽默，让人在轻松一乐的同时，感受到戴口罩出门的必要性。第二副标语以接近

27、对偶的句式，提醒大家不聚餐、不串门，表意鲜明。第三副标语表达了不要串门和聚会的意思，但“自相残杀”“自寻短见”表意过分，令人不舒服。第四副标语呼吁在外人员不要返乡，但“丧尽天良”的用语令人感到不舒服，表意过分。可任选一副简要点评。（3）本题考查拟写颁奖词的能力。此题要结合图片，简介人物的事迹，赞美其精神，要求语言简洁。如：我选C：面对疫情，你勇赴战场，脸上的勒痕就是你的军功章，就是天使的印记。军医刘丽，你是这个时代的最美逆行者。【解答】示例：停课不停学，武汉市百万中小学生10日“线上开课”。A（或B）：语言通俗，对比句式，表意鲜明，令人印象深刻。C（或D）：虽然表意鲜明，但用语不够文明，有“语

28、言暴力”倾向，不可取。示例一：我选A：他曾是非典时期最勇敢的战士。面对新型冠状病毒的严峻局势，他曾说，能不要去武汉就不要去。而如今84岁的他却毅然决然踏上了前往武汉的险途，依然为我们遮风挡雨。国士无双钟南山。示例二：我选B：身为院长，面对疫情，你冲锋在前；面对危险，你挺身而出。作为党员，你勇于担当、恪尽职守，舍身忘我、无私无畏，是当之无愧的“全省优秀共产党员”。示例三：我选C：面对疫情，你勇赴战场，脸上的勒痕就是你的军功章，就是天使的印记。军医刘丽，你是这个时代的最美逆行者。示例四：我选D：哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人。90后的你，无论是穿婚纱还是戴口

29、罩，在我们心中你的样子都是最美。二、阅读下面文言诗文，回答问题（共22分）【答案】想做官而没有途径，希望张丞相能引荐（或“助一臂之力”）。笼罩在湖上的水气蒸腾，云梦泽似乎在惊涛中沸滚蒸腾，被吞没一般。 狂风大作，波涛奔腾，古老的雄伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已。译文：八月洞庭湖湖水暴涨几乎与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。【考点】现代诗歌阅读【解析】望洞庭湖赠张丞相一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，

30、而是通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，已具浓郁的诗意，同时，对于在此本来是藉以表意的洞庭湖，在诗人的笔下却得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为山水杰作。【解答】本题考查的是对尾联的内涵的理解。这首诗是孟浩然赠给张九龄的，目的是想得到张九龄的引荐。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这最后两句，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。这几句话，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（淮南子说林训）的古语，另翻新

31、意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他要求援引的心情是不难体味的。据此可以解答。本题考查诗句画面的描绘。描绘的文字切合情景，有画面感，意近即可。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思：云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。描述的难点在云梦泽，如不理解，可以直译，然后加入个人的联想和想象。【答案】有余,高,靠近B佛印极像弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。D长不盈寸,船舱旁边左右各四扇的小窗,神奇精湛卓越的雕刻艺术【考点】课内文言文阅读【解析】译文：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出

32、宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于

33、左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上念珠简直可以清清楚楚地数出来。总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可

34、是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【解答】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：大约两个米粒那么高。许，有余。句意为：戴着高高的帽子。峨，高。句意为：他们两膝相互靠近的部分。比，靠近。本题考查一词多义。A它的那，这。B表示并列表示并列。C成为雕刻。D助词，的代词，这些字。故选：D本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的

35、方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：类，像。属，类似。句意：佛印极像弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。本题考查对文本内容的理解掌握。ABC正确。D有误，“了了”指线条清晰。故选：D本题考查要点是筛选并且提取文中的信息，归纳概括要点，“而计其长，曾不盈寸”，写出原材料的小；雕刻评价则是对全文的一个概括，第三自然段对苏东坡、黄庭坚和佛印的描绘栩栩如生，因此可以总结出本文体现了王书远雕刻技艺的精湛高超。答案：（1）许：有余 峨：高 比：靠近（2）B（3）佛印极像弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神

36、情和苏东坡、鲁直不相类似。（4）D（5）长不盈寸船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）神奇精湛卓越的雕刻艺术。【答案】派、叫,对说益自刻厉|举乡试|卒业国子监。发自内心的喜欢读书是学有所成的重要前提；要想学有所成，必须要尽力克服各方面的障碍；有志者事竟成，苦心人天不负。【考点】课外文言文阅读【解析】译文：杨继盛，字仲芳，是容城人氏。七岁母亲去世。庶母忌恨他，让他去放牛。继盛路过村里的学堂，看见同龄的小孩子在读书，心里非常羡慕他们。于是把这个愿望告诉了哥哥，请求让他跟随私塾里的老师学习。哥哥对他说：“你还这么小，去学什么？”继盛回答道：“年纪小的人可以担负得起放牛这件事，竟然担负不起学习

37、吗？”哥哥把这事告诉了父亲，父亲允许杨继盛去学习，但是还得放牛。他十三岁的时候，才开始跟随老师学习。家里贫穷，他更加努力地学习，参加乡试的时候中榜，最后在国子监学习完全部课程。【解答】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。句意为：让他去放牛。使：派、叫；句意为：于是把这个愿望告诉了哥哥。语：对说。本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意

38、限断三处。句意为：他更加努力地学习，参加乡试的时候中榜，最后在国子监学习完全部课程。故断句为：益自刻厉/举乡试/卒业国子监。本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。结合课文内容，从“继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之”中可知：发自内心的喜欢读书是学有所成的重要前提；从“幼者任牧牛，乃不任学耶？”中可知，要想学有所成，必须要尽力克服各方面的障碍，不要为自己的懒惰找借口；从“举乡试，卒业国子监”中可知，有志者事竟成，苦心人天不负。据此得出答案即可。【答案】列数字，“6厘米”“23克”具体、准确地说明了

39、蜂鸟的小巧，体现了说明文的准确性、科学性。结构上为下文解释蜂鸟倒着飞和在悬空停住的实际作用作铺垫；内容上也是为了更清楚地说明蜂鸟的特殊本领，也增强说明文的生动性，激发读者的阅读兴趣。“很”表示程度很深，强调蜂鸟胸肌的比例大，振动翅膀的能力强，也体现了说明文的准确性严谨性。第一，由于它身体很小，这样使它所需的升力也较小；第二，它的翅膀很灵活，可以扭动很大的角度，而尾羽也很灵活，这样可以控制升力的方向，它的翅膀飞行时有很高的频率；第三，它们特殊的肌肉组织和翅膀结构。蜂鸟的肩关节非常灵活。【考点】说明文内容理解与分析【解析】这篇说明文首先介绍了蜂鸟的外形特点，然后介绍蜂鸟能够倒着飞还能够在同一个高度

40、上悬空停住。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】本题考查说明方法及其作用。细读画线句可知，本句中有准确的数字，所以这是列数字的说明方法。“6厘米”说明了蜂鸟身长非常短。“体重才23克”说明蜂鸟非常轻。这两组数字，准确地说明了蜂鸟体形非常小巧。列数字的运用，体现了说明文的准确性和科学性。本题考查语段作用，需从内容和结构两个角度来分析。从结构上看，这一部分紧承上文蜂鸟倒飞的特点，又引出下文对于蜂鸟倒飞和悬停于空中的真正原因的科学解释，所以这一部分起到了承上启下的作用。从内容上看，说明文当中引用民间传说，有增强语言的生动性，激发读者阅读兴趣的作用。本题考查说明文语言

41、。“很”是一个表示程度的副词，表示程度很深。结合语境可知，前一个“很”字强调了蜂鸟胸肌占有身体比例大。后一个“很”强调了蜂鸟振动翅膀的能力强。表意准确严谨。这两个“很”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。本题考查筛选信息。根据第段中的“再加上蜂鸟的体重小，需要空气的上升力也小，遇到空气阻力不大”可得：由于它身体很小，这样使它所需的升力也较小。根据“它灵活的翅膀便可以在飞行时候扭动很大的角度，灵活的尾巴也可以控制升力的方向”可得：它的翅膀很灵活，可以扭动很大的角度，而尾羽也很灵活，这样可以控制升力的方向。根据第段中的“蜂鸟的翅膀振动频率非常快，每秒钟能扇50到70次”可得：它的翅膀飞行时有很高的频率。根据第段中的“蜂鸟的这种超群本领得益于它们特殊的肌内组织和翅膀结构。蜂鸟的肩关节非常灵活”可得：它们特殊的肌内组织和翅膀结构。蜂鸟的肩关节非常灵活。【答案】D运用比喻修辞手法，把货郎的行走比作“消失的风”“停住的表”“过去的语言”，生动形象地写出了货郎在乡村行走迅速，作者一直难忘、挂念着货郎，表达了作者对货郎的怀念之情。结构上：为下文作铺垫。内容上：表现了货郎给贫寒的乡村生活带来欢乐，也抒发了作者对乡村踏实生活和货郎的依恋与怀念之情。勤劳坚韧；谦卑朴素；贪图微利但有情有义；圆滑吝啬但又慷慨大方。“行走的风景”暗