精品残疾儿童送教教案

1、word. . . .残疾儿童万双双送教上门语文教案2015 年秋期一、教学内容：学会 a o e二、教学目标：1 学会 a、 o、 e 三个单韵母，读准音，认清形。2 认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。3 认识四线格，学习使用四线格。三、 教学重难点:1、a、 o、 e 的音、形教学.2、掌握 o 的发音，学会 a、 o、 e 的四声 教学课时：四 课时 教学过程：教学时间： 2015 年秋期备注：赠送拼音表和字母歌字画 赠送铅笔和拼习本第一课时一、教学单韵母 a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教 a 的发音，反复发音纠正口型，多

2、鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。第二课时. . .word. . . .一、教学单韵母 o 的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的 a四、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母 e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。第四课时一、复习单韵母 a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母 a o e 的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调2016 年春期一、教学内容：教会学生读准 i、 u、三个

3、单韵母的二、教学目标：1.学会 i、 u、三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.掌握 i、 u、的四个声调，能直接读出声调。 3.学会使用四线格。. . .word. . . .三、 教学重难点:教会学生读准 i、 u、三个单韵母的音。四、教学课时： 4 课时五、教学时间： 2016 年春期六教学过程：备注：赠送孩子文具盒和橡皮擦 动画图书第一课时一、教学单韵母 i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教 i 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。第二课时一、教学单韵母 u 的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的

4、i四、教 u 的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教的发音，反复发音纠正口型，多鼓励. . .word. . . .五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。第四课时一、复习单韵母 i、 u、二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母 i、 u、的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调2016 年秋期一、教学内容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 十个字二、教学目的：1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的 读法和写法。2、掌握正确的握笔和书写姿

5、势。3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。三、 教学重难点： “一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十”十个字的读法和写法。教学课时： 8 课时 教学过程：第一课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二”四、教会“一、二”的发音. . .word. . . .五、以游戏的方式巩固六、加强万双双的学习兴趣第二课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”四、教会“三、四”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强万双双的学习兴趣第三课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”四、教会“五

6、、六”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强万双双的学习兴趣第四课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”四、教会“七、八”的发音五、以游戏的方式巩固. . .word. . . .六、加强万双双的学习兴趣第五课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”四、教会“九、十”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强万双双的学习兴趣第六课时一、教学内容：学会写“一、二、三”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、教正确的握笔姿势。四、手把手的教写“一、二、三”五、指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第七课时一、教学内容：学会写“四、五、六”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、教正确的握笔姿势。四、手把手的教写“四、五、六 ”五、指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习. . .word. . . .第 8 课时一、教学内容：学会写“ 七、八、九、十”二、做好课前沟