精品幼儿园美术教案

1、. v.幼儿园美术教案向日葵一、活动目标： 1让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2 鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：可拆卸的向日葵模型，笔和白纸三、活动过程：1 随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、 招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太 阳说：太阳，你好！ 2出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布 满了一个个小房间， 里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣， 绕着花盘手

2、拉手，风 一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3 想象讨论： A、籽盘成熟时的样子； B、生长时脸朝太阳的样子； C、向日葵周围会有什 么东西活动； D、向日葵可以当作什么.4 幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解， 添画恰当。组练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头， 想象添加加满。组复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。5 X 贴每位幼儿的

3、作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。大眼睛活动目标：1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态活动过程：一、创设情境 欣赏导入1 同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲黑眼睛2 同学们， 歌中最多的提到的是什么.我们都有一双明亮的黑眼睛， 大家都说眼睛是 我们人类心灵的窗口，知道为什么吗.学生讨论眼睛的作用。 3你们都用明亮的双眼看 到了什么呢.学生交流自己看到的事物。 4小游戏：猜猜看你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗.学生看图片讨论。二、观察发现，引导想象。1教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解

4、你们的眼睛吗.今天，就让我们一起来 了解，画画我们的亮眼睛吧。 2教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说 你看见了什么.教师引导学生发现： 1)眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖 2) 上下眼皮合抱着眼球 3) 上眼皮有单的也有双的， 都长有睫毛， 上睫毛长而翘 4)眼珠上还有 我们的影子。对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”3教师：我们都有一双. v.明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗.教师出示不同眼形的画。学生观察，说说不同的眼 形的特点及其中想表达的意思三、教师示 X1教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口， 她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，

5、今天我就用我的画笔来描绘她。 教师在食物投影上示 X，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。 2教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画四、幼儿创作、绘 画 1开动聪明的脑袋， 用你们的巧手、 你们的画笔画出窗后的心灵吧！ 可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。2教师指导 提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。有趣的圆形一、活动目标：1. 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。2. 发展幼儿的创造力，想象力。二

6、、活动过程：1. 以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。教师：我的小手拍一拍，幼儿： (拍 拍 拍拍拍)我的小手碰一碰， (碰 碰 碰碰碰)我的小手握一握， (握 握 握握握)我的小手敲一敲， (敲 敲 敲敲敲)我的小手做三角， (做 做 做三角)我的小手做个圆， (做 做 做个圆)小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆. (幼儿相互比手)看，我的圆好吗. (教师出示准备好的教具)你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗.告诉你们吧！昨 天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦， 他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看 看啊.大家跟我一起喊 123，这个圆就会变的，准备好

7、！ (齐) 123，(教师翻动教具)这是什 么. (是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的. (有瓜纹啊，绿绿的) (齐) 123 变，又变成什么 了. (小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！ (齐) 123 变，这是大家最喜欢的足球， 这也是圆形变的， 上面有黑白格子， 成为大家喜欢的足球！ 4.我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢. 5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢. (长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。)6

8、.每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。7. 作品展示： 大家快来啊， 我们来看看大家的作品吧！ (在投影机上， 投放幼儿的作品)8. 总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！ 神奇的手活动目标：. v.1.认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要 帮助成人做一些力所能及的事情。 2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手 掌、手心、手背、手指甲。 3.印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感

9、受设计的乐 趣。活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入：我有一双小小手:小手拍一拍，小手拍一拍； (把小手拍一拍)小手藏起来，小手藏起 来。(让宝宝把小手藏在身后)；小手在哪里.小手在哪里. (留有时间让宝宝想一想)小手 在这里，小手在这里。 (把小手从身后拿出来，拍一拍)小朋友，老师今天带来了5位小客 人(出示一只手)你们认识它们吗. (对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸)，我们快来(握拳猛的打开手 同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下)头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰，脖子(食指交插换位三下)

10、钮钮碰碰碰， 腰儿 (中指交插换位三下) 钮钮碰碰碰， 屁股 (无名指交插换位三下) 钮钮碰碰碰， 脚儿 (小 拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直)，做个键康 好宝宝(右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。二、玩一玩、变一变。1 幼儿玩手指游戏：握一握， X 一 X，分一分，并一并，看看小手会变成什么.2幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么.3 展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么. (先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4 展示手形二：这个手形添上几笔变成什么. (先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画，教师巡回指导

11、。鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，交流分享。边相互欣赏与交流自己的手形画。太阳娃娃美发厅一、活动目标：1 能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。2 激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。二、活动过程：1 太阳娃娃美发厅。太阳娃娃要去参加舞会， 想给自己设计一个漂亮的、 与众不同的发型， 于是它来到了美 发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。你想不想做一个美发师.为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢. 2 有趣的发型。你去过美发厅吗.和谁去的.在那里你都见过什么样的发型.(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢.挂图花太阳。这些太阳都梳着什

12、么样的发型.有什么样的花纹和图案. 3 设计发型。教师出示 X 画，让幼儿观察。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！ 提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师X 画。. v4 我当美发师。给太阳娃娃设计发型。5 重点指导。鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。 给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。6 发型专栏。一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。有趣的指纹画活动目标：1 学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。2 发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。活动过程：一、

13、出示指纹画，引起兴趣。1师：老师今天给小朋友们带来了一有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧。提问： 请小朋友告诉我你看到了什么. 老师的画使用不同的方法画出来的， 你们想想是怎么画出来的呢.2伸出手指给小朋友看，这是老师的什么.小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么.教师小结： 我们手上有很多纹路叫指纹， 我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。1 师：小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一

14、种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。(教师示X)个别孩子演示印指纹宝宝，幼儿根据老师的要求和示X 拓印指纹画三、启发幼儿想象， 将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场进行创作。1师： 我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩的东西好吗.谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么.,2幼儿自由说说指纹可以变成什么东西，教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。3 刚刚小朋友想出了很多方法， 老师都把他们变出来了， 你也想变吗.我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。4展示作品与

15、评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么) 美丽的热带鱼活动目标：1 初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。2指导幼儿用 23 种颜色练习画画。. v.3 根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。活动过程：1.谈话引入：小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗.请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。2.出示情境图： 引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物， 重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里.画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。3.教师出示一 X 黑板长度大的海底世界背景图(1)小朋友老师也有一幅海底

16、世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢.引导 幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示 X热带鱼。4.幼儿活动：(1)画面 XX 底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗.(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一 会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗.(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5.作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。 许多小朋友涂得很好。 听，

17、 热带鱼 好象在说： “瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。快乐的歌唱家活动目标1 学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。2 愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动过程1 活动导入，引起幼儿折纸兴趣。 (1)师：夏天到了，看池塘里什么开放了.池塘里除了有荷花，还有什么呢. 师：呱呱呱，谁来了呢.这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗.师：谁愿意来摸摸它.它还会变呢(2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。2看折纸示意图，理解各 X 折纸

18、示意图代表的意思。师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗.请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示X。3 幼儿折小青蛙。(1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。(2)幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。(3)为折好的小青蛙画上花纹，玩一玩折好的小青蛙。4 活动结束。大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。叶子花活动目标：1 引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。. v.2 鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作，对树叶印画进行创造性的添画。活动过程：1 老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶，收集各种形状的

19、树叶。2引导幼儿学习树叶印画的制作方法3 引导幼儿用树叶设计花瓣，鼓励幼儿设计出与其他小朋友不一样的花瓣。4 老师提出作画的要求，幼儿创作，老师指导。5 将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。6. 作品赏评捏橡皮泥动物教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物， 进一步掌握做泥塑过程中捏、 粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。教学过程：一、创设情景，认知体验几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征.二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜

20、欢哪一种动物，它有什么特征.1 学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1你们知道老师是怎样做出来的吗.2 小组合作探讨制作的过程：构思你要作什么动物用捏、揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。 教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。风车活动目标： 1引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车 2培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识活动过程

21、： 一、导入活动，引起兴趣。教师出示一X 图片让幼儿猜是什么季节.你们喜欢风车吗.这么好玩的大风车， 小朋友想不想自己做一个呢.今天老师教你们折风 车，拿起桌上的彩纸。二、老师教幼儿操作风车制作方法示意图 1)把正方形的纸对折 变成长方形 2)把两条边对着中间的线折 折 成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇 3)上下两条边对折 变成正方形 现在我们的 大正方形变成了小正方形 4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开 5)长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开 6)上边一条线向中间折 折成小房. v子的形状 下边同上 7)把两边分开折教师再教一遍， 然后指导能

22、力较弱的幼儿， 与他们一起制作， 使每个孩子都体验到成功 的喜悦。学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！三、活动评 价 总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。四、户外玩风车苹果宝宝活动目标：尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣。活动过程：一、情境引入，感知色彩出示苹果实物：这是我的朋友最喜欢吃的东西，是什么，它有些什么颜色. 小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！二、观察启发，大胆创作1出示苹果 X 例，幼儿观察感知接色的美：老师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别漂亮.小结：杨老师把红色和黄色

23、两种颜色接在一起，所以才漂亮！2教师示 X，幼儿探索发现接色的方法：接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的，把 2种颜色友好地接色在一起。指导要点： A 先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色B 在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处继续涂色C 在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色快乐的牵手。3个别尝试，初步尝试表现：和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果，送给我们的好朋友。4.幼儿创作，教师观察：A 注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。B 鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的

24、家。三、共同送礼，体验快乐1.一起来送苹果：水果篮里充满了苹果。2.你觉得这些苹果哪个最好看，为什么.纸飞机活动目标：1 尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。2 学习将折好的飞机按大小排序。活动过程：1 教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。2 幼儿自由探索折飞机的方法。(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。(2) 教师重点向幼儿示 X 难折的部分，如：机翼的折法。(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机 鼓励幼儿选择大小不同的纸进 行折叠。. v3 教师鼓励幼儿将折好的飞

25、机进行排序。(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。(2) 可以多人合作一起进行排序。4 展示自己的作品。布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。5.玩飞机，看看谁的飞得远。颜色多多活动目标：1.不受物体外形特征干扰，正确辨别物品的颜色。2.能将各种物品按颜色归类。3.遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动过程：一、 游戏导入活动，复习对颜色名称的认识。(1) 请全体小朋友藏在小椅子背后，听教师指令进行游戏。(2) 教师：小朋友快快来，快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。(3) 没有

26、请出来的幼儿，教师一一请他们出来，并介绍他们服装的颜色。 二、 出示小动物贴纸，引导幼儿进行颜色辨识。教师：凉爽的秋天里，小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢三、 引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装，将小动物按颜色归类。(1) 给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花， 给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。(2) 给小狗红红戴上红色小花，小狗蓝蓝戴上蓝色小花。(3) 请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头 戴蓝色小花的小动物们排成一队。四、 游戏： “小树叶找家”。(1) 教师：小动物们都排好队做游戏了，

27、它们玩得可开心了!小朋友也来做游戏吧!老师 把小树叶撇在地上， 小朋友捡到树叶后， 按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里， 黄树叶到 黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了，小树叶就分别回到自己的家里。(2) 教师根据幼儿游戏的兴趣，玩 3-5 次。五、 引导幼儿操作幼儿用书，把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。(1) 教师：翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同颜色的物品，请将红色的物品用红色 的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。 (2) 幼儿展示 作业并互相检查。一盘水果活动目标 1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本

28、特征。 2、能画出各种水果之间的重 叠关系。 3、培养幼儿细心观察的能力活动过程1.和幼儿进行谈话，引入主题。在水果店里你们看到了什么水果你喜欢吃什么水果2.出示水果，引导幼儿观察它们的 外形。今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的(感知水果 的不同外形、大小。 )3.让幼儿感知前后的重叠关系。看看老师买来的水果哪个最大哪个最小看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些. v水果的哪个在前面哪个在后面你们觉得这样放好看吗为什么好看(橘子在前面，苹果在中 间，西瓜在后面。 )看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子4.教师示 X 画。首先画好橘子，重叠在一起的，看

29、不到的地方的线条就不能画出来。 再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。5.幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。提醒幼儿保持正确的绘画姿势6.欣赏与评价。看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。我家的新房子一、活动目标：1 学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。2欣赏优秀的儿童画， 能用较清楚、 连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3 能大胆想象创作新房子及周围的景物。二、活动准备：两 X 优秀的儿童画 X 画一 X 白纸、

30、铅笔及蜡笔若干三、活动过程：1课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说回家)家在小朋友们的印象中是什么啊. (引导小朋友们说是一幢大房子)那小朋友们 的家的房子都长什么样子啊. (举手发言讲述) 老师现在给每位小朋友发一X 纸和一支铅笔， 小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2.欣赏优秀儿童画师:老师手上有两 X 画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧 (1)出示第一幅：蘑菇房子提问：这是一幢长的什么样子的房子啊.是用什么建造的啊.有什么颜色啊.里面都住了 谁呀.房子周围都有什么啊.(注：这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑

31、菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇 点 房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅：冬日里的房子提问：图画中房子是什么样子的啊.是什么季节啊.房顶上覆盖着什么啊.房子旁边的小 树、小草是怎么了啊.房子前边的路是什么样子的啊.(注： 房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路)3.图画创作：(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢.又想房子的周围有些 什么呢. (幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示X 画(例如草地上的房子) 4 展示交流：幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。装饰手帕活动目

32、标：1练习在正方形纸上用圆、小花、线条等装饰2 初步感受对称美。活动准备：手帕一条、 X 例若干幅、蜡笔、画纸. v活动过程：一、引导兴趣。教师： (念儿歌)“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴， 手帕手帕我爱你。 ”1、教师出示手帕，你们看这块手帕好看吗手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗二、讲解示 X：(1)出示手帕三条，让幼儿比较：这些手帕有哪些地方一样(手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹 )又有什么不一样 (花纹、颜色不一样)(2)启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且颜色也是一样的。(3)启发幼儿知道四

33、条边的图案是一样并且画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、 圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化，如有的花瓣 是大的，有的花蕊是大的。总之，花纹可以画成多种形式。三、幼儿作画。1 教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。2 每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。四、巡回指导。1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予适当的具体帮助。提醒幼儿选用对比色，如果四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。小朋友桌子上都有画纸和油画棒， 你可以根据自

34、己以前见过什么样的花边进行作业， 注 意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。教师巡回指导时， 引导孩子们认真的画， 并且颜色要涂得均匀画面要整洁， 不能乱涂乱 画。记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。五、展示幼儿作品并讲评。1、重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。2、表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。3、请小朋友看看，这是谁的画呢4、他的画有什么样的花边，你们喜欢这样的花边吗为什么漂亮在哪里5、引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。 大河里的船活动目标：1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。2、引导幼儿感受美术活动

35、的乐趣。准备活动：轮船图片、幼儿绘画工具、 X 例等。活动过程：一、引起幼儿兴趣。小朋友坐过船吗大河里有什么船呢谁来说说鼓励幼儿积极发言。二、老师示 X 讲解。1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船(轮船)它是由哪几个部分组成的呢2、出示 X 画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线做大船的底，然后在线. v条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周围都 有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。四、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿把船画大些，画清楚船的各个部分的合理布局。五、总结评价，结束活动。展示幼儿作品

36、，让幼儿互相欣赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方 找规律，涂颜色活动目标1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。活动准备 图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书活动流程一、创设情境，认识规律。1、出示磁教具：师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的.里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么. (小组交流，师指导观察。)2、小组汇报：师：谁来说说你的发现.师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗. (引出规律： 1 只小鸡 1 只小兔， 1 只小鸡 )3、出示图：师： (师做神秘状)这面旗

37、的后面应该死是什么颜色的旗. (规律： 红、 黄、红、黄 )。4、让幼儿说各种图形的排列规律：(1) 师：寻找这组规律. (小结：越来越多，是递增排序。 )(2)师：寻找这组规律. (小结：越来越少，是递减排序。 )二、互动游戏，找规律。师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。1 男 1 女排队法 2 男 2 女排队法1 女 1 男排队法 2 女 2 男排队法1 男 1 女 2 男 2 女(递增法或递减法)三、做一做：师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧.1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的.后边的小朋友怎么排.你知道吗.2

38、、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺序并进行涂色吗.3、展示作业小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等 特征排序。四、活动延伸：1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。2、到各个活动区域自己探索。 反思. v孩子回答时， 请孩子共同复述， 是一个不错的亮点， 这样即提高了孩子的口语表达能力， 也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。 所以， 孩子在操作时就显得异常的轻松， 孩子也 乐意参与到活动中去。 这个活动从开始到结束， 老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活 动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。长颈鹿活动目标： 1、幼儿在观察的

39、基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。 2、 通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。 3、充分体验绘画活动的乐趣。活 动准备： 1、有关长颈鹿的记录片。 2、多媒体课件。 3、人手一份画纸和彩笔。活动过程： 一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。 1 、猜谜，引发兴趣。 T：我们来猜个谜语。 (脖子长长， 个头高高。 一年四季， 穿着花袄。 不会说话， 从不唠叨。 爱吃树叶， 也爱奔跑。) 2、观看录像，观察特征。 T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子. (观看录像) T：长颈鹿长的什么样子的呢.身体象什么形状.头部很特别哦， 有什么. (重点观察头部的角、

40、耳朵以及身体的形状) 二、 观看长颈鹿的活动图片， 引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。 T：看看，这些长颈鹿都在干什么. 图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝 水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直 的) 。图四：奔跑。重点观察腿部。游戏：动作模仿。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对 长颈鹿外形的把握。 游戏：大家来找茬。 对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对 比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。四、 激发幼儿绘 画兴趣。 T：小朋友们想不想把它们画出来.每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作， 你准备画 什

41、么，怎么画呢.五、 幼儿写生，教师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行 写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。六、 结束游戏。将幼儿作品挂 在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。活动 延伸： 作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上， 让幼儿进行对比评价。提高幼 儿的欣赏能力。 T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方.有趣的面具活动目标： 1.欣赏不同造型的面具，并尝试在不同形状的纸上进行水粉装饰活动。2.通过欣赏、 同伴交流等感受面具夸 X 的装饰效果， 并大胆运用颜色、 线条和图案等装饰面具。3.体验制作面具的乐趣。

42、活动准备：1.材料准备： PPT、背景音乐；三角形、正方形、半圆形等不同形状的画纸；羽毛、树叶等辅助装饰材料；纸棒；水粉颜料，水粉笔、洗笔桶、双面胶，松紧带、钉书机。2.经验准备：幼儿初步了解面具的意义；有使用水粉创作的经验活动过程：1. 出现假面舞会的图片，激发幼儿兴趣。教师：当你看到这样的面具，你有什么样的感觉.你觉得面具中最吸引你的是什么. (教师和幼儿就面具的色彩、线条及图案进行欣赏和交流)2.探索装饰面具的方法(1)教师：当你带上不同的面具时，会让你感到与平时完全不一样的感觉，每一种面 具都是不一样的，很特别。你想设计什么样的面具呢.(2)呈现不同形状的画纸，引导幼儿观察后想象教师：

43、看到这种形状的画纸，你会在上面画什么样的线条和颜色.为什么. v教师：当你带上这样的面具，你会怎样.(3)幼儿自由讨论，相互交流设计创作思路3.幼儿操作活动教师指导：(1)鼓励幼儿自由选择不同形状的画纸进行创作活动(2)提供羽毛，树叶等进行装饰4.表演和欣赏幼儿带上面具，相互欣赏，一起舞蹈。教师：你喜欢自己做的面具吗.让我们一起带上面具开始舞会吧。有趣的动物面具活动目标1.激发幼儿对制作动物面具的兴趣,体验参与化妆舞会的快乐2 通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。 3.引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法，借助各种材料制作动物面具。活动准备：1.知识准备:了解各种小动物

44、的脸部基本特。2.物质准备： (1)X 例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。 (2)白板、胶带、纸盘、废旧物品(皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等)。3.重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。活动过程：一 、导入1.利用玩具面具，引起兴趣 “小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好“咕噜咕噜变， 变个小鸟飞呀飞;咕噜咕噜变， 变个玩具是什么它们怎么玩奥， 戴在脸上的就叫面具。 你知 道这些面具是用来干什么的呢”2.利用课件了解面具： “其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久很久。

45、人们 用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸 X 有趣的面具，在庆祝自己节日尤 其是万圣节、 圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛， 人们就戴上面具办起了化妆舞会。 神秘夸 X 的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快 不快乐那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一 个化妆舞会，你们说好不好”二、展开1.观看 X 样，分析动物的不同特征： “每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是 谁你怎么猜出来的原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征 到底猜 得对不对呢(出示展板)这是什么2.示 X 制作公鸡的面具(白

46、板上)：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的 什么特征红色的鸡冠， 什么材料作的把双面胶撕下来， 将撕下来的纸片放进筐里;尖尖的嘴 巴，这是用什么材料漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔一 个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗你想不想做你还喜欢做什么动物面具小朋友的想法 可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好开始 做吧!”3.幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮助。4.欣赏、评价。“小朋友快来看， 这个小朋友作的面具多漂亮呀!你能大声地给小朋友介绍一下你做的是. v什么面具吗你们都做好了吗快戴上面具站到前面来，让大家看谁做

47、的最有趣你做的什么 谁还做的是公鸡大公鸡快喔喔啼!谁还做的是老虎快学一学老虎你和小伙伴之间互相说一 说。 ”5.化妆舞会：(1)欣赏教师舞蹈： “好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。准备好了吗 我宣布动物化妆舞会现在开始!谁先出场呢小朋友数到十，看看是谁先出场(教师化妆孔雀 出场)你想不想看小孔雀怎么跳舞小朋友跟着音乐伴奏好不好(教师舞蹈“孔雀舞”)“小朋友 再数 5 下，看下一个出场的是谁”(教师舞蹈“狮王”)(2)“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧!拉起手来，围成一个大圆圈跳起来搭起肩膀跳舞!”三、延伸：“小朋友，你们开不开心我们出去邀请更多的小朋友来参加

48、好不好“在兔子舞音乐 中狂欢舞蹈结束。设计手提袋活动目的： 1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。 2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备物质：长方形白纸每人一X，彩笔，剪刀，胶棒， X 样。知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。活动过程：一、导入出示 X 样引起幼儿的兴趣。教师出示 X 样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种它是怎么制作出来的二、展开1、 教师讲解立体型

49、手提袋的制作方法。将正方形纸短边对折两次， 在不开口的一方剪出一排花纹。 将纸打开至短边对折一次的 状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。2、 幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗刚才陈老师教给小朋友们制作了 一个立体的手提袋， 你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。 最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。3、 幼儿操作教师巡回指导。指导幼儿： (1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。4、 作品将评。将幼儿的作品展示到白板上。(1) 提包制作的完整性。(

50、2) 美观性。对选出的设计师颁发奖品。三、结束. v1、幼儿收拾材2、教师将优秀作品放到美术区展示。花与花瓶教学目的： 1.学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语言反应能力。2. 学习精细观察，描绘及构图能力。3. 培养幼儿团结协作的精神。 教学准备：1. 相关课件(著名画家的花卉图若干幅，如梵高的等;2. 各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏;3. 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;4. 油画棒、 8K 黑色卡纸人手一份。 教学过程：一、 欣赏1. 观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与观察 提问：画面中你看到了什么(花、花瓶和桌布)你认为这些画好看吗为什么(颜

51、色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)小结： 静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、 组合在一起， 然后用他的画笔画 下来。如果他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。二、 操作1. 提供材料，让幼儿自由合作插花。提出要求： 先选择桌布，再摆放花瓶，最后插花; 选材时注意色彩搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出; 插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。2. 幼儿自由选材、搭配和摆放，教师适时帮忙。 (放轻音乐)3. 与幼儿共同欣赏成品 你最喜欢哪组静物组合，为什么 你认为 哪组需要调整会更好看，怎么调整你来试试吧。(适时指出组合中的不协调：如颜色搭配不好，花摆放不好看等)三、 绘画 表扬幼儿

52、的插花技术; 将自己喜欢的花画下来吧!交代要求：先想一想怎么构图然后在动笔画画。 幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导。四、 评价将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价： 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价; 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度; 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。教学随想：从作品可以看出， 孩子们的创造力和表现力都很强， 对静物写生虽然是第一次， 孩子们 没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、 六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出， 色彩鲜艳的作品， 让老师由衷的欣慰， 同时我也从中得到了几点启示：1. 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发

53、展能力的不同之处，肯定优点，指出不 足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。. v2. 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的 这个循序渐进过程， 只要老师善于发现， 注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和积极性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。3.早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。乌龟活动目标：1、能抓住乌龟特征进行作画，并且大胆画出龟壳各种花纹。2、引导幼儿大胆添画背景。活动准备： X 例、画纸、画笔等操作材料。活动过程

54、：一、开始部分1、出示图片提问:小朋友们， 还记得这个故事吗它的名字叫什么呢(引导幼儿完整的回答)。2、你们会不会讲这个故事呢(现在请你们来讲讲这个故事吧!) 幼儿完整的讲述故事会游动的小岛。3、今天我就要请小朋友来学习画画这个故事里的乌龟好吗二、基本部分1、出示 X 例引导幼儿欣赏。2、提问小朋友看，你在画面上看到了什么(引导幼儿欣赏完画后回答)。3、示X 讲解、教师示X 绘画乌龟的方法。 (先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿。4、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。三、结束部分展示幼儿作品，引导幼儿评价作品手印脚印的想象活动目标1、掌握手、脚印画的技巧，体验手脚

55、印画的快乐。2、引导幼儿用自己的想法创造表现画面。3、激发幼儿的想象力和创造力。 教学重点、难点教学重点： 幼儿在手脚印画完后，想象添画是重点，需要幼儿有一定的想象力，大胆的 添画。并且保持画而干净。养成良好的卫生习惯。活动准备1、红、黄、蓝广告色2、调色盘3、毛笔、画纸、盆、擦手布4、音乐带、投影仪5、课前收集手形、脚形的图片。活动过程一、 手影故事引趣：教师在投影仪后面边讲故事边做手势做演示，激发幼儿的学习愿望。二、想象讲述：玩小手提问：我们的小手还能变成什么.启发幼儿大胆想象讲述，并做出相应的动作。. v(手能变成蝴蝶大树海欧乌龟 小兔小狗等)请幼儿到投影仪前面来表演，增加幼儿的表现欲和

56、想象创造的情感。三、发散思维：展示收集的手形脚形图片，并进行拼摆。提问： 小朋友你都收集了谁的手形脚形图片.猜测一下大小手印和脚印的图片是谁的.请 你拼一拼，摆一摆手形脚形还能变成什么有趣的图案.(鼓励幼儿创作与众不同的图案)四、教师示 X 讲解，手印脚印画。画法： (将小手小脚醮上颜料后，印在白纸上，再进行添画)出示魔笔：引导幼儿给手印脚印填画，让它变一变，看谁变的图案多。五、幼儿创作作品并放音乐。1、幼儿分组创作作品。2、教师指导鼓励幼儿大胆作画，保持卫生。六、活动延伸：展评作品、讲述作品。讨论：说一说你们都印出了什么图案.鼓励幼儿大胆将自己的作品进行环境布置。 梅花活动目标1、 认识目标

57、：认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。2、 情感目标：培养幼儿画画的兴趣。3、 技能目标：能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 教学重点、难点教学重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。教学难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。活动准备白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾活动过程一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花.然后拿一株梅花二、基本环节：老师示 X 吹画并上色；(1)出示示 X 画，告诉幼儿今天做一个游戏；(2)介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；(3)老师示 X 完一份吹好并上完色的梅花；(4)让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色(如红色、黄色)老师在旁边指导；(

58、5)让幼儿洗手擦手。三、最后让幼儿展示自己的作品。四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。五、延伸活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。 纸筒上的春天活动目标：1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物2、在绘画活动中体验愉快的情感活动准备：高矮、大小不同的纸筒、四 X 桌子(植物、动物、昆虫、人们)活动过程：一、导入：春天的景物1、观察课件 PPT，讲述春天的景物师：春天是个美丽而又五彩缤纷的季节!我今天就带. v来了一些图片，请你们一起来看看!师：这表示的是春天里的什么呢(教师引导幼儿观察图片)幼：蝴蝶!师：那春天还有哪些昆虫呢说一说幼：勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、 师：你还看到什么了(柳树)哪些植物是春天特有的幼：雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、 .师：春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢幼：青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、 .师：人们会在这温暖的春天做些什么呢幼：放风筝、春游、野餐小结：因为春天是这么的美，所以人们都很喜欢春天!2、归纳提升师：因为大家都说了春天里有蝴蝶， 有绿绿的小草鲜花， 还有许多美好的东西。现在老师这里也有许多春天里的事物，一起来看一看，他们是谁你们认识吗欣赏课件 PPT二、介绍绘画方法