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文档简介
1、人教版一年级语文上册四季教学设计教学目标:知识与技能:1.认识本课11个生字,正确流利地朗读课文。 2.了解课文内容,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。过程与方法:经历拼读与识记、朗读与表演等学习过程,初步体验识字和阅读的基本方法。态度、情感与价值观:感受各个季节的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点:认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。教学过程:一、揭示课题,激发兴趣。这节课老师给同学们带来一首歌曲,你们想不想听啊?我们一起来欣赏一下,(播放:春天在哪里)这首歌好不好听啊?大家知道他叫什么名字吗?对了春天是一年的第一个季节,你还
2、知道其他的季节吗?今天这节课我们就来学习四季这篇课文。(板书:四季)二、初读课文,读准字音。1、听课文朗读,欣赏四季的景色。2、生根据拼音自由朗读课文。(四季的景色美不美啊?这么美的景色你想不想亲自来读一读?)3、抽生读课文师:要想把课文读通顺,读流利,一定要认识生字宝宝。瞧,老师把生字宝宝请上了大屏幕,你们会读吗?三、识记生字。1、出示11个生字。(现在把课前圈出的生字宝宝用手指着读一读)2、齐读(顺序读、不按顺序读)、开火车读、小老师领读。(认识偏旁部首:口、禾、雨、月,齐读偏旁部首)3、去拼音读同桌相互读。 4、用生字组词。5、游戏识字。(刚才我们用生字宝宝组词了,现在老师遇见了一点小问
3、题,有一只小猴子要摘到树上的桃子,可是他已经累的没有力气了,谁能帮帮他?)过渡:刚才同学们学生字学的真不错,老师来看一下课文能不能学的更好。再读课文,感悟内容。 同学们大家看看这篇课文总共有几句话啊?我们现在来看看第一句。(一)学习第一句1、出示图片,大家看看图片上有什么啊?齐读第一句,这描写的是什么季节啊?(板书:春)春天里小草发芽了,那草芽是什么形状啊?2、指导读。(春天的小草长得嫩嫩的,绿绿的,我们要把尖尖、春天重读。还要用轻一点细一点的语气读出草芽的柔嫩。) 3、师示范读指名读齐读春天除了小草发芽,你还知道有什么特点吗?(二)学习第二句。1、出示图片,看看图上有谁?瞧,小青蛙跳出来了,
4、猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢?齐读这一句,这描写的是什么季节?(板书:夏)到了夏天,美丽的荷花盛开了,那他的叶子荷叶是什么形状的啊,比划一下。2、指名读,指导读。(荷叶可不可爱啊,我们在读这一句的时候要把圆圆,夏天重读。)3、师示范读指名读齐读夏天除了盛开美丽的荷花,还有什么特点?(三)学习第三句。1、出示图片,这是谁啊?他在干什么?齐读第一句,这描写的是什么季节啊?(板书:秋)秋天的谷穗是什么形状的啊?一起来比划一下。谷穗一长出来是直立的,为什么到了秋天就变弯了呢?2、指名读,指导读。(我们在读这一句的时候要把弯弯,鞠着躬,秋天重读。)3、师示范读指名读齐读秋天除了谷穗弯弯,还有什么特点?(四)学习第四句。1、出示图片,这是谁啊?他在干什么?齐读第一句,这描写的是什么季节啊?(板书:冬)2、指名读,指导读。(我们在读这一句的时候要把弯大肚子一挺,顽皮,冬天重读。)3、师示范读指名读齐读冬天除了雪人,还有什么特点?齐读全文 我们刚刚欣赏了四个季节的美丽景色,我们现在来说一说,老师说第一句,看谁能跟着老师学会。(草芽尖尖是春天,荷叶圆圆是夏天,谷穗弯弯是秋天,雪人大肚子一挺是冬天)孩子们,一年四季这么美,一年四季这么美,我们要保护自然,爱护花草树木,做一个保护环境的小卫士。让我们美美地把课文再读一遍,把四季留在身边吧! 五、趣味作业,课外延伸今天
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