《职业道德与法律》第一课塑造自己的良好形象

1、学习好资料 欢迎下载第一课 塑造自己的良好形象一、教学目标1知识与技能（1）了解交往礼仪的基本要求（2）理解交往礼仪蕴含的道德意义（3）体会交往礼仪的亲和作用 2过程与方法 养成遵守交往礼仪的习惯3情感、态度与价值观 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌二、教材分析本课时的主题是“ 交往礼仪营造和谐人际关系”。教材从了解交往礼仪的基本要求和内容入手， 帮助学生通过学习交往礼仪蕴含的道德意义和作用，从而养成遵守交往礼仪的习惯，自觉践行交往礼仪规范。教学重点：自觉践行交往礼仪规范1了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用， 最终要落实到自觉践行交往礼仪规范上，重点内

2、容，是教学重点。这是学生学习和践行的2教学难点：交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用 交往礼仪的目标是要教育、 引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以 及相应的交往礼仪形式， 提高人们的文明意识， 养成人们文明行为的习惯， 促使 良好社会风尚形成， 使人与人之间、 人与社会之间达到高度和谐与有序，努力推 进整个社会精神文明程度的提高。三、学情分析中职学生正处在一个重要的发展阶段，身心变化大， 情感情绪表现出丰富多变、矛盾的特点， 学生中的一部分曾经在学习上受挫而生活上又远离父母，内心 容易苦闷、 孤独和烦恼。 学习交往礼仪知识可以帮助学生调节不良情绪，提高交 往中的品德修养， 培养和

3、增进接纳别人的意识， 为自己赢得一个良好而和谐的人 际关系，为今后的顺利就业和适应社会打下基础。四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。五、教学过程【导入新课】学习好资料 欢迎下载师：在生活中，我们几乎每天都要与人打交道， 我们的生活离不开与人交往。在与人交往的过程中， 我们需要不断学习以提高交往的能力，更好的与人和谐相 处。这节课就让我们一起去寻找营造和谐人际关系的金钥匙交往礼仪。【新课讲授】1交往礼仪的基本要求师：首先，让我们复习一个概念个人礼仪（个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现） ，哪位同学

4、能讲讲什么是交往礼仪吗？生：交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。师：这里应该注意的是在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为指导，体现的是相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。在了解了交往礼仪 的概念后，让我们着重来学习一下交往礼仪的基本要求，请大家看一组材料。案例一：我们敬爱的周总理待人处事的佳话美谈不胜枚举。1964 年，周总 理出访亚非 14 国，在离开加纳时专门举行特别宴会，宴请所有的加纳服务员，当那些黑人朋友端着中国贵宾敬的酒时感动得流下了眼泪。一个西方记者报道 说：“ 这是传奇式的礼遇，中国人巧妙地把友谊传给了非洲的子孙后代。”问：上述这段案例给我们带

5、来什么启示？生：案例一告诉我们，要想获得别人的尊重，就要首先学会尊重别人。尊重 别人的最佳方法， 就是用“ 礼貌” 叩开他人的心扉， 让他感受到你的诚意和真心，这样他才能心悦诚服地与你交往。案例二：在辽宁师范大学教育系里， 曾经有两位特殊的学生， 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组 成了 “海伦 凯勒 ”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清 看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。问：上述事例体现了交往礼仪的什么基本要求？还有其它基本要求吗？生：周婷婷和王铮的事

6、例体现了团结友爱、 互利互助等交往礼仪的基本要求，交往礼仪的基本要求还有平等互尊、诚实守信。师：由于人际交往的广泛性和多样性， 不同类型的交往礼仪也有不同的要求。（展示幻灯片， 不同类型的交往礼仪的图片） 我们同学要侧重了解与我们密切相 关的校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等基本礼仪规范。2交往礼仪重亲和师：了解了交往礼仪的基本要求之后，位同学来谈谈他们的看法。为什么要遵守交往礼仪呢？我们请几学习好资料 欢迎下载案例三：美国总统威尔逊曾经说过： “ 假如你握紧两只拳头来找我，我想我可以告诉你， 我会把拳头握得更紧； 但假如你找我来说：让我们坐下好好商量，假如我们之间的意见有不同之处，看看原因出

7、在哪里， 主要的症结在什么地方。 我们会觉得彼此的意见相离不是十分远。我们的意见不同之处少，相同之处多，并且只要彼此有诚意、耐性和愿望去接近，我们相处并不是十分难的。”师：人们都希望获得尊重，如果站在别人面前，一番强词夺理的争论，一些 放荡不羁、趾高气扬的行为举止，会远远不及一番谨慎细致的考虑和措词有理、文质彬彬的劝导有用。 关于交往礼仪蕴含的道德意义， 我们首先应该注意交往礼 仪的核心是尊重和友好。 交往礼仪以尊重为核心， 是要求人们尊重他人， 同时也是对自我的尊重， 在此基础上达到互尊互敬的目标。从个人角度看， 交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现；从社会角度看， 交往礼仪反映社会

8、风貌 和公民文明程度。那么，遵守交往礼仪有什么作用呢？让我们听听同学们的看法。（教师对学生的发言进行评价、总结。 ）师：从个人的角度， 交往礼仪具有重要的亲和作用，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。对于社会来说， 遵守交往礼仪的基本要求， 有利于提倡文明的社会风气，增强民族凝聚力， 促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会。 北京奥运会期间，志愿者们用自己的热情和微笑为来自全世界的人们热情服务。一位赛会志愿者表示， “我们每个人都是奥运会的形象大使，优质服务和发自内心的微笑是北京最好的名片，是我们国家和民族最好的名片。”这说明了遵守交往礼仪的基本要

9、求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好精神 面貌，有利于增进国际交往。师：了解了交往礼仪的基本要求，理解了为什么要遵守交往礼仪之后，我们每个人都应该自觉践行交往礼仪规范。怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯呢？下面请大家结合事例或自己的体会以小组为单位进行讨论。3自觉践行交往礼仪规范（教师对学生的发言进行评价、总结。 ）师：课本介绍了握手礼，握手，是交际的一个部分。握手的力量、姿势和时间的长短往往能够表达出对握手对象的不同礼遇和态度，显露自己的个性， 给人留下不同印象， 也可通过握手了解对方的个性，从而赢得交际的主动。 一个小小 的动作，却体现着这么多礼仪方面的意义。 所以，养

10、成遵守交往礼仪规范的习惯，要从小事做起，注意细节。生：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵。为表彰蔺 相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，屡次故意挑衅，蔺相如学习好资料 欢迎下载以国家大事为重， 始终忍让。 后廉颇终于顿悟， 负荆请罪。 将相和好， 共同辅国，国家无恙。养成遵守交往礼仪规范的习惯，要顾全大局、追求和谐。师：养成遵守交往礼仪规范的习惯要平等相待，尊重他人。平等，不仅仅指 经济、社会地位的平等，更是双方人格的平等。由此我们也可以思考，尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，有同等的权利和尊严。但每个人在人格上都是平等的， 每个人都拥生：我觉得还应该学会

11、自制，拒绝诱惑。我喜欢玩网络游戏，常常是边玩边 安慰自己：只玩半小时，玩完就写作业。往往每次一玩就超过了两个小时。师：这位同学结合自己的实际体验告诉我们，养成遵守交往礼仪的习惯需要增强意志力， 提高自控力， 逐步克服自身的不良习惯。 能够战胜别人的人是有力 量的人，能够战胜自己的人才是真正的强者。师：以上是我们今天学习的内容，请大家自己进行总结和梳理。【探究活动】对照交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中的失礼之处，该如何改进。【板书设计】三 交往礼仪营造和谐人际关系 1交往礼仪的基本要求（1）交往礼仪的内涵（2）交往礼仪的基本要求 2交往礼仪蕴含的道德意义（1）交往礼仪的核心（2）交往礼仪蕴含的道德意义（3）遵守交往礼仪的作用 3自觉践行交往礼仪规范 六、教学反思 一切学问由问题产生。 有问题才能引发思考， 才能诱发人们去探究， 才能激 发人们去发现和创造， 并通过老师的诱导、 启发和学生自觉