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文档简介

1、 高一上册语文知识点 语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文力量是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互沟通思想等的工具。下面是我整理的高一上册语文学问点,仅供参考,盼望能够关心到大家。 高一上册语文学问点 一、单元教材及学习重点说明 把握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念端详作品的内容和思想倾向。 了解课文涉及的重要作家作品学问,了解中国文学进展简况。 能使用多种语文工具书,利用多种媒体,搜集和处理信息。 学习这个单元要留意,不行拔苗助长地提升学习目标。从肯定

2、意义上说,读懂、读通仍是主要的教学任务,也就是说首先要扫清语言文字障碍,在此基础上再把握文章主题或中心思想,体会的情感态度,然后登堂入室,顾及其他目标。不能忽视基本训练而一味地进行玄妙的“探究”,那是违反文言文教学规律的。 二、复习要点: 1.朗读背诵;荆轲刺秦王 附背诵部分: 荆轲刺秦王 太子及来宾知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 2.概括要点; 3.提取精要; 4.培育语感。 现代文答题模式 1.开放型试题:

3、评+引+析+结 2.谈看法或补叙结尾:感悟+引申 3.缘由题:客观缘由+主观缘由 4.词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性 5.联想感悟型:A.感:依据文本,联系全文 B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议 6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 7.关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文 8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点 9.怎样论证:论证方法

4、+论证过程 阅读理解解题步骤 一、扫瞄问题和背景,整体把握很从容 在考场上一般都是时间紧,题量大。不行能像平常精品细读,有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要把握的技巧。首先就是平常就要养成这样的习惯,把写作业当成答卷子。 阅读过程本身就是猎取信息的过程,阅读质量的凹凸取决于捕获信息的多少。做题时可先看看文章的、写作时间和文后解释等内容,同时特殊要扫瞄一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章也许主旨是什么。假如是记叙文,则要留意其人物、情节等,假如是谈论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。 二、确定

5、区域定目标,圈点勾画细推敲 阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再认真弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合力量。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节约不少珍贵时间。 三、回答问题要精练,摘取原文是关键 离开了原材料唯恐谁也答不准,答不全。因此,精确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不肯定能够直接使用,还必

6、需依据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文。 四、阅读重在悟文意,文初段末要多记 我们平常写文章,许多时候在文初把自己想要告知别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华。这些都是文章的题眼。同样,别人写文章也会采纳这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾,或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句,不能写出原句的,学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深化。这一点特别重要,过江龙经常犯这样的毛病。 五、字词句意重语境,四不分别会贯穿 在阅

7、读中还要留意的一点就是不少同学基础学问的记忆力量较强,但迁移力量比较弱,特殊是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到犯难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必需把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能精确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。 2、词不离句。在综合阅读题中,经常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面状况: 一词多义。这在现代文中则多表现为语境义,都应依据详细的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要依据详细的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开详细的语段,不能离开详细的语言环境。假如离开详细的语段,离开详细的语言环境,很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合详细的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文

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