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文档简介

1、“双减”背景下小学语文教师教学创新工作计划随着国家“双减”政策的颁布，如何贯彻落实“双减”，是我作为一名小学语文老师，在忙碌的工作中，必须充分领悟政策意义，切实执行“双减”措施的。开学初某校长提纲挈领、言简意赅、突破创新的教师大会，让我看到了某小稳中求变、不断创新、超越自我的勇气和行动,更让我深深地领悟到：唯有在实践中敢于求变、勇于创新，才能为我们的工作源源不断地带来新鲜的血液，才能让我们屹立潮头，扬帆远航。身处某小的我，要跟上向前迈进的步伐，必须在思考中创新，在创新中实践。一、扎实践行“一步三化”新学期，我在教材文本教学中决定“删繁就简”，一节一课,一课一结。我会在课前让学生进行“实践”学习

2、，查找与文本相关的资料，为课堂教学做准备。课上，学生能读会的不讲，必须掌握的精讲，有问题的讨论、点拨，提高学习效率。由此节约出的时间，我要有计划地安排每周的“读书时间”、“新闻播报会”、“查漏补缺汇”。本学期，我还计划逐步进行分组“语文小老师” 系列课堂教学活动。老师退居幕后，只是从旁协助上课学生完成教学活动。旨在培养学生独立思考、自主探究、大胆展示、灵活应变、积极合作等综合能力。“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华。” 一个人读书多了， 会由内而外散发一种独特的气质，它是一种在优良品德的前提下， 一种深沉的内涵，一种闪光的思想，一种璀璨的光芒。因此，无论何时何地开展何种形式的读书活动都是语文教学

3、不可或缺的。本学期，我计划组织学生开展“经典点亮童年”荐书会，“以 书会友”读书分享会、图书漂流会，个人作品售卖会等读书活动，让书成为每位学生灵魂的伴侣、思想的朋友，让学生们在阅读经典中开阔视野，充盈智慧，陶冶情操。为杜绝习作教学闭门造车，学生文思枯竭、生搬硬套，我计划通过多种形式的实践活动，把习作教学与生活有机结合起来， 调动学生的真情实感，我手写我心。二、内外兼修，教学相长本学期，一方面我会观察学习其他老师创新有效的教学与班务管理办法，一方面我会团结组内老师，担当好语文教研活动的组织开展工作，在教学活动中勤于思考、稳中创新，博采众长， 锦上添花。课下，我会充分利用时间为自己“补课”，多看看新的教学理念，多听听课改示范课，多学学学生感兴趣的上课方式， 将“生本课”微课“”慕课“”翻转课堂“的精髓结合自己的学生特点，设计完成有我个人特点的语文教学活动。春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天“问渠哪得清如许，为有源头活水来。“教师教学只出不进， 结果就是自己被掏空了。反之，必须通过不间断地阅读学习、思考总结，从中获取不竭的资源。读书，如鲁迅先生所言：就像蜜蜂采花酿蜜，只有采得百花，才能酿出好蜜。这学期虽说时间紧， 我还是要挤出时间读一读哪里都是杏坛，啃一啃卡夫卡小说精选，学一学林语堂老子的智慧，还要和学生一起

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