怎样做家庭教育指导师

1、怎样做家庭教育指导师 目录家庭教育指导师的任务和方法一.良好习惯缔造健康人格二. 习惯培养的步骤和方法三.孙云晓-怎样做家庭教育指导师人格类型没有好坏之分外向性情绪性开放性text3宜人性谨慎性喜欢社交活动，果断，好交友，活泼健谈，喜欢刺激，乐观，充满活力。沉默寡言，呆滞，内向，喜欢独处。富有同情心，乐于助人，相信别人的善意。自我中心，缺乏信任，敌对，缺乏同情心，喜欢竞争，不愿意合作。容易非理性，控制力弱，抗压力性差。脾气温和，情绪理性化，冷静。目标性较强，意志坚定，行为规范，有责任心，容易有较高成就，挑剔、强迫性洁癖、工作狂。自律性差，做事粗心，效率低下。自我封闭，循规蹈矩，喜欢固定的生活和

2、工作模式，缺乏创造性思维。富有想象力，注重内心感受，欣赏知识和艺术，独立判断，敢于质疑权威，容易接受新的伦理和社会观点。低高高低高低高低高低信心比金子还珍贵在人格心理学的大五人格理论的开放性因素中，强调孩子的求异、创造、智慧，要体验不同新的感受，就属于求新性。（一）求新性2007年8月8日，山东济南银座双语幼儿园5岁儿童吴梓钰，被接送孩子的两位老师及司机独自一人遗弃在封闭的班车上达9小时，被活活困死车中。据调查，当日早晨7点多钟，吴梓钰被家长送上幼儿园接送孩子的班车。上车后，吴梓钰等几个小朋友见面，便在班车过道上做起游戏。因急刹车他们被甩趴到地板上。班车上老师发现后，大声地训斥他们让其回到座位

3、上并警告说：到站后不许他们下车。当日傍晚5点多钟，当班车司机打开车门时，才发现吴梓钰已倒在车的地板上，当把孩子送到千佛山医院时，孩子已经死亡。医生告诉家长，从孩子身上的尸斑判断，孩子当天3点钟左右就已经死亡。原因：随车老师未确诊孩子是否下车司机停车后未检查确诊班主任老师未确认未确认酿惨剧“鸟巢一代”具有影响成年人的10个优点1.接受新事物的意识和水平非常强。 2.思维独立、具有批判精神。 3.有较强的平等意识。4.有较强的法律意识和自我保护意识。 5.热心社会活动，有较强的公民意识。6.比成人更容易接受环保意识。 7.相信事实。 8.做事认真。 9.积极的休闲态度。 10.兴趣爱好广泛。健康人

4、格的特点能比较客观地理解自我；对外部世界的态度是开放的；对所承担的学习和其他活动有责任感；能充分发挥潜能；对父母、朋友有显示爱的水平；有安全感；喜欢创造；有健康人格的孩子至少具有的几个特点：有水平管理自己的生活；有自由感。 习惯不但是一个人无需意志执行的自动化的行为，而且还会在相对应的情境中反复出现相对稳定。习惯有可能是有意练习养成的结果，也有可能是无意的多次重复的结果。反复的行为强化和对某些行为的模仿都可能形成一定的习惯。什么是习惯习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。习惯的定义父母的解释风格与“习得性无助”塞利格曼认为孩子是否能形成乐观的积极思想

5、的关键在于父母的解释风格。解释风格从儿时开始发展，如果未经干预，就会持续一辈子。塞利格曼永久性即事情的起因会继续下去，暂时性即起因是能够改变的或是过渡性的。个人的即起因就是我，非个人的即起因是其他人或是其他情况。普遍性即起因会影响很多情况，特殊性即起因只会影响特定情况。解释风格永久性普遍性人格化1家庭教育对人格的影响父母的态度对孩子人格的影响除了遗传因素之外，父母的态度对孩子的人格起着重要的作用。案例：北京大兴韩磊摔婴案案例：中学生吴牧天30万字的自我管理日记、被绑架后机智脱险吴牧天自我管理，人生成功之基我的目标是什么我现在在做什么我现在在做的事情对实现我的目标有什么协助自我管理三句话好习惯稳

6、固形成90天21天好习惯初步形成步骤四：持久训练目的： 让孩子由被动到主动再到自动，养成良好习惯 21天：好习惯初步养成 90天：好习惯稳固形成“鸟巢一代”具有影响成年人的10个优点1.接受新事物的意识和水平非常强。 2.思维独立、具有批判精神。 3.有较强的平等意识。4.有较强的法律意识和自我保护意识。 5.热心社会活动，有较强的公民意识。6.比成人更容易接受环保意识。 7.相信事实。 8.做事认真。 9.积极的休闲态度。 10.兴趣爱好广泛。习惯培养的过程：习惯培养是有层次和有重点的： 在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯； 在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯； 在培养传统性

7、习惯的同时，侧重培养时代性习惯。习惯培养的原则：要尊重孩子，尊重孩子的主人地位习惯培养的目标：培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来自动习惯养成守则习惯培养的过程：习惯培养是有层次和有重点的： 在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯； 在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯； 在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。习惯培养的原则：要尊重孩子，尊重孩子的主人地位习惯培养的目标：培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来自动习惯养成守则健康人格的特点能比较客观地理解自我；对外部世界的态度是开放的；对所

8、承担的学习和其他活动有责任感；能充分发挥潜能；对父母、朋友有显示爱的水平；有安全感；喜欢创造；有健康人格的孩子至少具有的几个特点：有水平管理自己的生活；有自由感。习惯培养的过程：习惯培养是有层次和有重点的： 在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯； 在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯； 在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。习惯培养的原则：要尊重孩子，尊重孩子的主人地位习惯培养的目标：培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来自动习惯养成守则一、家庭教育指导师的任务和方法家庭教育指导师帮助做好父母运用科学的理论和方法从事家庭教育知识传授

9、问题咨询信息服务活动组织什么是家庭教育指导师各缔约国要努力做到在家庭等环境中保护儿童各项权利，使其能在健康而正常的状态和自由与尊严的条件下得到身体、心智、道德、精神和社会等方面的发展。1959年11月20日世界范围内的家庭教育指导工作联合国大会儿童权利宣言儿童权利公约1989年11月20日建议美国所有与教育有关的机关单位聘请家庭教育指导师，指导师通过对本单位员工进行家访、为员工开办讲座、举办论坛、开设网站、出版刊物等多种方式普及家庭教育指导的基本知识，对身为家长的员工们家庭教育方面的疑难问题进行指导和帮助。1897年美国把家庭教育纳入社会教育的范畴成立了“家长教师协会”(PTA)1990年19

10、49年元月日本施行涉及家庭教育的日本少年法瑞典1994年父亲法强制父亲在新生婴儿出世后，要请假1个月在家帮助妻子照顾婴儿。中国家庭教育的法律依据和方针政策国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中国儿童发展纲要（2010-2020年）法律依据及政策规定“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。”“有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。” 2007年6月1日新修订家庭教育指导的法律依据“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的

11、良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。”2010年5月审议通过国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）“推进依法治教，加快教育法制建设进程修订家庭教育等法律”家庭教育指导的方针政策2011年6月审议通过中国儿童发展纲要（2010-2020年） “培养合格的专兼职家庭教育工作队伍。”“确保儿童家长每年至少接受2次家庭教育指导服务，参加2次家庭教育实践活动。”“将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系。普遍建立各级家庭教育指导机构。90的城市社区和80的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点。”上海市家庭教育指导工作大纲（试行）家庭教育指导是提高广大家长自身素质和家庭

12、教育水平的一种成人教育，是终身教育的一部分。家庭教育指导工作是社会主义精神文明建设和实施素质教育的重要组成部分。家庭教育指导的基本原则科学性针对性适用性家庭教育指导的特点全国妇联中央文明办民政部卫生部国家人口计生委中国关工委全国家庭教育指导大纲基本原则儿童为本父母主体多向互动2010年2月8日基本原则儿童为本父母主体多向互动坚持“父母主体”要充分发挥父母的主体作用甚至是榜样作用，因为父母最有可能也最有责任成为孩子的榜样。坚持“儿童为本”就要坚持儿童本位，以儿童利益最大化为原则，儿童优先，怎么做对儿童发展有利就怎么做。 坚持“多向互动”就要促进家庭、学校和社会各方面沟通交流，积极创造有利于儿童发

13、展的合作共育机制，其中包括与儿童本身的沟通交流。“父母主体”需要重视父亲参与教育，要发挥父母共同的作用而不是仅仅发挥母亲的作用。父母主体要重视父亲的参与母亲教育为主婴幼儿小学初中高中父亲影响变大父亲影响最大父母各半父母双方都应该在家庭教育中发挥主体作用，而且要有所侧重。父爱与母爱不同“女儿小升初”父亲是外放的，母亲是内倾的；父亲鼓励独立，母亲讲求依恋；父亲强调变化、创新和挑战，母亲强调稳定、一致和安全；父亲经常抓大放小，母亲习惯对孩子事事关心；父亲的方式是动态的、富有创造性的，母亲的方式是静态的、稳妥的；父亲传递的是坚强、勇敢等阳刚之气，母亲传递的是细腻、呵护、富有同情心等阴柔之风。好父亲是一

14、种无上荣耀出租车司机的故事父亲给孩子最好的礼物就是和孩子在一起当好儿子的榜样培养孩子的责任心郝麦收与儿子签订双向独立协议 家庭教育指导的目标提高家长思想道德、教子育儿水平；加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进家长和孩子共同成长；提高家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务意识、指导和研究能力，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高。家庭教育指导工作的任务 帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务；传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教养子女的能力；优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的

15、意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。对北京200多名孩子长达20年的跟踪研究主动性自制力要培养孩子身上的两颗种子。陈会昌北京师范大学发展心理学教授新时代的家庭教育需要与时俱进理想型自制力主动性小绵羊型主动性自制力破坏型自制力主动性游手好闲型主动性自制力强强弱强弱强弱弱四种类型的孩子犹太人240人40倍犹太人占25%日本人15人美国“常青藤”大学教授华人只占2%1901至今诺贝尔奖获得者华人6人2.5倍12.5倍诺贝尔理科获奖者他们两颗种子都很发达。而那些艺术类的如作曲家、画家往往是第一颗种子发达，即创造性越强、自律性越差。对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情不可阻止的、自发

16、的学习行为强烈的成长动机（超越、巅峰动机）反潮流精神独立性、创造性、求新求异性孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神心理学家通过对诺贝尔奖获得者和其他高成就者的自传、传记的分析提出取得高水平成就的心理条件：陈会昌发现：中国传统教育不利于孩子“主动性”种子的培养，只有最后一条才符合中国传统的儒家文化，如：“头悬梁，锥刺骨”，“十年寒窗苦”。新时代需要新家风国际人才新标准资格概念技能概念能力概念家庭教育指导师与人沟通的亲和力1243去伪存真的判断力生动形象的表达力从实际出发的创造力家庭教育指导师资格证家庭教育指导技能必要家庭教育指导师应该具备的能力重要对应对应家庭教育指导师首先要具有与人沟通的亲和

17、力，特别需要文明礼貌，善解人意，理解和尊重每一个需要帮助的人。比如，当发现对方一些错误的时候，应该予以分析和纠正，但要多从积极和正面的角度给予理解，而不是简单否定更不是讥讽嘲笑。与人沟通的亲和力孩子的行不往往存在许多假象。比如，儿童可能出于好意，却做出一件破坏性的事情；有时候，儿童做了一件漂亮的事情，动机却未必高尚。所以，家庭教育指导师只有具有去伪存真的判断力，才可能掌握真实准确的情况，做出合乎实际的判断，提供科学而实用的建议。去伪存真的判断力家庭教育指导师面对的多数求助者是普通大众，文化水平参差不齐，只有具有生动形象的表达力，才能易于理解和接受。比如讲习惯养成的道理，不宜过多解释习惯是刺激与

18、反应之间的稳固联结，而可以说习惯是稳定的、自动化的行为，如果不做就可能有心里痒痒的感觉。生动形象的表达力家庭教育指导师要面对不同家庭的复杂差异，因此要具有从实际出发的创造力，把理论与实际紧密结合起来，给求助者以切实有效的帮助。比如，如何解决独生子女的合群与合作问题？广大父母和教师创造出了独生子女家庭互助组、借个孩子去旅行等教育模式，就是富有成效的好方法。所以，要相信教育的智慧在民间。从实际出发的创造力孙云晓-怎样做家庭教育指导师家庭教育指导师需要需要终身学习的理念社会的发展会不断涌现许多新的教育问题，家庭教育指导师如何不断提升自己的专业水平，就成为生存发展的关键问题。因此，需要终身学习，需要勤

19、于实践，需要坚持理论与实践的紧密结合，需要坚定自己的信仰，这就是家庭教育指导师真正成功与幸福的秘诀。2014年3月5日公布中国经济生活大调查显示，47.1%的独生子女家庭打算生二胎。2014年2月对72个家庭调查中发现，有60%独生子女家庭里的孩子都不同意要弟弟妹妹。案例：9岁女孩偷听到父母要二胎而离家出走。科学的教育方法健康的心理良好的生活方式现代的教育理念平等和谐的关系五元家教法是反映了家庭教育客观规律的系统认识和有效方法，因而也是特别值得家庭教育指导师深入研究和大力推广的基本方法。五元家教法家庭教育指导师教育观念教育能力 教育方式归纳科学的教育方法健康的心理现代的教育理念良好的生活方式平

20、等和谐的关系五元家教法为什么有些高学历、高职位、高收入的家庭的孩子出现问题？低素质孩子低教育素质父母高教育素质父母高素质孩子现代教育理念儿童观亲子观人才观教子观 现代的教育理念，这是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着制约和指导作用，也是影响家庭教育质量的决定因素。儿童观，即父母对儿童的本身及其发展的认识，如孩子是人，是走向成熟的人，是终将独立的人等等。现代的教育理念亲子观，即父母对子女与自己关系的基本看法，如两代人相互学习共同成长等等。 人才观，即父母对人才价值的理解，如社会需要各种各样的人才，只要作出自己的贡献就是人才等等。教子观，即父母对自身、对子女发展的影响

21、力和本身能力的认识，如把人格的培养视为家庭教育的核心等等。家庭教育承担着指导孩子掌握社会规范，形成良好的道德品质的功能。遵守社会规范，形成良好的道德品质，成为有用人才，这样的孩子才能适应社会和未来。案例：复旦大学投毒案受害人：黄洋投毒者：林森浩科学的教育方法科学的教育方法教育孩子的前提是了解孩子让孩子在体验中和群体中长大父母身教重于言教教子成功从培养良好习惯做起 科学的教育方法是家庭教育理念和教育行为的综合体现，并直接关系到孩子在家庭中所受教育的效果。家庭有教导子女掌握基本生活技能的功能。从一个呱呱坠地的婴儿到他逐渐长大成人，整个过程贯穿着父母和家庭成员教导他衣、食、住、行的相关基本技能，使其

22、能适应生活和环境。案例：“神童”魏永康孩子心理健康的标准健康的心理父母的心理健康孩子的心理健康认识自己接纳自己控制自己心理健康的标志心理健康的体现心理健康的前提父母心理健康才会给孩子以积极的影响。健康的心理不仅是指父母们要注重对孩子健康心理的培养，同时还要关注和指导父母自身的心理健康。 北京大学儿童青少年卫生研究所2007年公布一份研究报告，即历时3年多涉及全国13个省的约1.5万名学生的中学生自杀现象调查分析报告，其中的数据令人触目惊心：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。2011年3月3日东方教育时报的报道：在被调查的2500名上海

23、中小学生中，有5.85%的孩子曾有过自杀计划，有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。截至2010年6月1日，我国中小学生患忧郁症的比例已经达到5%6%。患忧郁症人群的最早年龄已经提前到了8岁12岁。让每个孩子都相信“我能行”教育的核心是培养健康人格无批评教育是伪教育关注每个孩子的心理健康成功就是发展成功就是选择成功就是和谐案例：秋儿与多元智能。良好的生活方式良好的生活方式是保证孩子健康成长的基石，孩子形成健全人格的摇篮。在养成良好的生活方式方面，父母的榜样作用尤为重要。父母不良的生活方式会对孩子造成负面影响有病不求医 不吃早餐 常坐不动 与家人缺少交流长时间处在空调环境中

24、不能保证睡眠时间极度缺乏体育锻炼 三餐饮食无规律 缺乏主动体检 面对电脑过久体育关系到一辈子的幸福毛振明：一个人如果从小习惯了运动，他自然能在以后的生活中把它看成一项重要的生活内容。运动健体也健心以动致静运动是青少年社会化最有效的途径 培养孩子运动的习惯据中国青少年研究中心跨度十年（1999-2010）的3次对比调查发现，中小学生睡眠时间持续减少，近八成睡眠不足。2014年1月13日，北京晚报报道：北京市中小学生2011至2012学年度全市中小学生视力不良检出率达到62.14%，肥胖检出率达到20.74%。2014年1月23日劳动报报道，上海中小学生的肥胖率为17.8%是国家均值的3倍。201

25、4年2月20日广州日报报道：广州中小学生体质健康水平27年来持续下滑，视力不良检出率为65.0%。人民网广东频道的数据：广州市中小学生（6-18岁）超重和肥胖的人群加起来约占15% 1月21日，小朋友们在日本东京的一家幼儿园里跑步。这家幼儿园的400多名小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。 家庭教育指导师要记住几个重要的数字9小学生要每天睡眠10小时小学生要每天运动一小时1初中生要每天睡眠9小时108高中生要每天睡眠8小时1给孩子每天一杯牛奶合理饮食习惯是健康生活的保障运动习惯促进孩子学习充足的睡眠让孩子健康成长平等和谐的关系三代人关系没有平等的亲子关系，培养不出现代儿童

26、；没有和谐的关系，建设不成民主家庭。亲子关系夫妻关系平等和谐的关系是家庭教育成功的必备条件。在家庭关系中，夫妻关系的第一位的，夫妻关系对亲子关系具有长久而深刻的影响。良好的关系都是相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助和相互学习孙云晓-怎样做家庭教育指导师夫妻关系爸爸妈妈相亲相爱孩子夫妻关系父亲更能培养孩子的独立性、责任感母亲更能培养孩子的亲密性相互尊重相互理解相互帮助相互信任相互学习良好的亲子关系衡量亲子关系好坏的底线是当孩子遇到麻烦或危险的事情时，看他是否敢于对父母说。衡量亲子关系好坏的高线是当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子能否承担责任。案例：两个少女怀孕的不同命运亲子

27、关系谁家有个中学生，就等于谁家有一颗不定时炸弹青春期 PK 更年期关系失败酿苦果英国13岁男孩与15岁少女生下一女关系成功结硕果大连母女周彩虹的成功教育英国13岁男孩与15岁少女生下一女婴教育从改变关系开始改变教育从改变关系开始改变孩子从改变父母开始改变明天从改变今天开始如何改变关系：倾听、理解万岁孩子的表情写满了成长的密码 儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术 父母最容易犯的错误就是自以为是，父母的最大弱点就是话说得太多。孩子是研究父母的专家13岁追星女生被父亲砍死发现并肯定孩子优点，才会有好的关系两代人相互学习共同成长1.现代社会应该是两代人共同成长的社会。 2.在现代社会，教育是两代之间的一

28、种相互影响。 3.现代社会的发展要求把孩子作为能动的权利主体。 4.向孩子学习绝不意味着成年人的幼稚或无能，而恰恰相反，这是成人真正成熟与睿智的标志。 5.成年人应该看到信息时代孩子身上蕴藏着巨大的发展潜能。三代人互动的教育是最好的教育分享祖辈经验树立敬老榜样帮助照看孩子孝敬父母父母祖辈孩子三代人关系二、良好习惯缔造健康人格信息化时代动摇了成人的权威地位独生子女时代给教育带来挑战性发育提前，性教育滞后应试教育带来巨大压力今天的孩子为什么难教育？教育改革吹响号角改革重点：小升初：九年一贯制直升或学区化中考：学业水平考试+综合素质评价高考：学业水平考试+综合素质评价+统一高考成绩关 键 点： 高考

29、不考外语考试，而实行社会化一年多考高中课程采取“一门一清”,每个高中生拥有独立课表大学招生由教授组成录取委员会，大学间学分互认上高职院校可不参加高考，品学兼优的学生可直接升入其它大学的大三学校校长取消行政级别，实行职级制教师要一专多能，教师资格取消终身制,中小学正高级职称相当于大学的 教授性发育提前了美国：1900年，初潮平均年龄14-15岁；1950年，13.5-14岁；1990年，12.5岁中国： 2010年，初潮12.35-12.59岁；初遗13.97-14.08岁；特例：女孩9岁生孩子！性教育滞后了1417岁10%有性行为，2%有同性性行为；1417岁男13.6%、女7.4%有同性恋倾

30、向；同性接吻：男6.6%、女12.2%性环境复杂了网络传媒性信息泛滥，新浪受罚二、性事故频发性发育提前，性教育滞后57除了成绩，还有更重要的东西。父母要给孩子减压培养孩子习惯缔造健康人格应对教育危机应对教育危机的措施什么是人格思想行为情感人格的心理学定义：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格五因素模型人格情绪性宜人性外向性开放性谨慎性人格类型没有好坏之分外向性情绪性开放性text3宜人性谨慎性喜欢社交活动，果断，好交友，活泼健谈，喜欢刺激，乐观，充满活力。沉默寡言，呆滞，内向，喜欢独处。富有同情心，乐于助人，相信别人的善意

31、。自我中心，缺乏信任，敌对，缺乏同情心，喜欢竞争，不愿意合作。容易非理性，控制力弱，抗压力性差。脾气温和，情绪理性化，冷静。目标性较强，意志坚定，行为规范，有责任心，容易有较高成就，挑剔、强迫性洁癖、工作狂。自律性差，做事粗心，效率低下。自我封闭，循规蹈矩，喜欢固定的生活和工作模式，缺乏创造性思维。富有想象力，关注内心感受，欣赏知识和艺术，独立判断，敢于质疑权威，容易接受新的伦理和社会观念。低高高低高低高低高低健康人格的特点能比较客观地认识自我；对外部世界的态度是开放的；对所承担的学习和其他活动有责任感；能充分发挥潜能；对父母、朋友有显示爱的能力；有安全感；喜欢创造；有健康人格的孩子至少具有的

32、几个特点：有能力管理自己的生活；有自由感。教育的核心是什么？名校大学生为何自杀？王希的故事道德智能（药家鑫、任有志的案例）教育的核心是培养健康人格家庭教育对人格的影响父母的态度对孩子人格的影响除了遗传因素之外，父母的态度对孩子的人格起着重要的作用。绝大多数未成年犯的家庭教育方式不良，其中，溺爱型、忽视型和专制型等教育方式的比例接近70%。孩子的不良行为正在演变成为不良习惯或者恶习，而恶习是犯罪的基础。家庭教育不良方式所导致未成年犯15岁66.2%12岁50%未成人年犯在13岁-14岁间有 80%做过以上事情偷拿财物逃 课抽烟喝酒阅读不良书籍、电影打群架携带刀具、恐吓他人参加团伙活动出入娱乐场所

33、性行为从走上犯罪道路的未成年人来看，他们出现不良行为有3个年龄节点：12岁、13岁-14岁、15岁。有一半的未成年犯偷拿过他人财物，平均年龄在12岁；在上学期间80%左右的未成年犯有逃课经历、辱骂他人、抽烟、喝酒、夜不归宿、看不健康的书籍或影视、出入娱乐场所的经历。出现这些不良行为时，未成年犯的年龄平均在13岁和14岁。有性行为的未成年犯的比例为66.2%，其平均年龄在15岁。未成年人逐渐出现的不良行为是逐渐递进的。心理学家的研究有一个共同发现，即权威民主型家庭的孩子成长具有更多的社会责任感和成就倾向。 研究了处于不同家庭环境中的限制对幼儿社会化的影响，提出了权威型、宽容型（溺爱型）和专制型三

34、种影响较大的父母教养方式。什么样的教育模式最有利于孩子成长？父母教养方式权威型宽容型专制型社会责任感强更多成就倾向缺乏独立性缺乏社会责任感显然，权威与民主或者说是自由与自制相平衡的教育模式，最有利于孩子成长。三种不同的父母教养方式父母的解释风格与“习得性无助”塞利格曼认为孩子是否能形成乐观的积极思想的关键在于父母的解释风格。解释风格从儿时开始发展，如果未经干预，就会持续一辈子。塞利格曼永久性即事情的起因会继续下去，暂时性即起因是可以改变的或是过渡性的。个人的即起因就是我，非个人的即起因是其他人或是其他情况。普遍性即起因会影响许多情况，特殊性即起因只会影响特定情况。解释风格永久性普遍性人格化1对

35、于孩子的成功和失败，父母需要给予不同的解释风格。添加标题事件 成功事件的解释成功是永久的成功是普遍性的成功是个人努力的结果失败事件的解释失败是暂时性的失败是特殊情况的失败是因为非个人因素的案例：数学考试不及格的解释让孩子学会对消极情绪的反驳塞利格曼的一句“不要盲目地接受对自己的侮辱”。教孩子反驳的最主要原则就是正确：反驳必须根据事实，必须是可证实的。先找出事实证明自己不是一事无成。积极准备和练习，在下次证明自己的实力。选择新角度来问题，如：这次失败正好可以看到自己的不足。失败对自己也没有什么灾难性损失。收集证据分析后果做出选择开始反攻 习惯不但是一个人无需意志执行的自动化的行为，而且还会在相应

36、的情境中反复出现相对稳定。习惯有可能是有意练习养成的结果，也有可能是无意的多次重复的结果。反复的行为强化和对某些行为的模仿都可能形成一定的习惯。什么是习惯习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。习惯的定义 一个人良好的道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上，衡量德育效果的真正标准，不是看其偶然出现的行为，更不是听其口若悬河的演讲，而是看其是否养成了良好的道德习惯。习惯是德育实施的保障“德育为何成了一壶烧不开的水？”整个小学阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。小学儿童道德行为习惯的发展水平呈“马鞍”型，低年级和高年级较高，中年级较低。习惯与人格的关系

37、习惯是构成人格的基本成分习惯向人格的转化具有关键期良好习惯对健康人格发展具有促进作用人格习惯好习惯的积累、泛化、整合和升华，必将对少年儿童健全人格的发展和形成产生重大影响，为少年儿童身心的全面发展奠定坚实的基础。习惯是构成人格的基本成分韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授就强调，对于24岁的孩子，要学会向他们说“不”，因为这是培养孩子明辨是非能力的关键期，对孩子品德习惯的养成具有重要的作用。从习惯到更为稳定的人格层面的转化并非一个迅速的过程，需要通过长时间的重复并相应拓展迁移到其他方面才可能转化为人格特质，这个过程存在某些关键期。年龄较小的儿童，本身的行为模式单一，可塑性较强，正是养成习

38、惯的关键阶段。当这个关键阶段过去之后，新的行为方式便难以形成新习惯，更难以上升为稳定的人格特质。习惯向人格的转化具有关键期（1）良好行为习惯是促进少年儿童能力发展的重要生长点。（2）习惯是实现个体可持续发展的重要动力源泉。（3）习惯促进了儿童人格特质的形成和人格结构的优化。在我们的实验干预中，培养学生自尊、尊重他人，帮助他人等习惯的活动能有效的改善这类孩子的人格发展。因为在儿童养成行为习惯过程中，人际交往能力的提升, 扩大了人际交往范围。同时，他们积极友善的行为方式也赢得了他人的回应、帮助和支持，从而获得了对自己的肯定和信心，能力的增长最终促进了他们人格特质多个维度的积极发展。良好习惯对健康人

39、格发展具有促进作用习惯养成的重点内容根据联合国教科文提出的21世纪教育的使命和我国现阶段的教育方针指出，我们认为培养少年儿童良好习惯基本内容应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。孩子主要培养的行为习惯少年儿童健康人格的五个指标对于少年儿童的健康的人格，可以概括出一个较为通俗简单的标准，也就是健康人格的五个指标：求新、仁爱、负责、自制、尊重。求新性仁爱尊重负责自制社会主义核心价值观的三个倡导对国家：倡导富强、民主、文明、和谐对社会：倡导自由、平等、公正、法治对个人：倡导爱国、敬业、诚信、友善信心比金子还珍贵在人格心理学的大五人格理论的开放性因素中，强调孩子的求异、创造、智慧，要体验不同新

40、的感受，就属于求新性。（一）求新性与教给孩子固定的知识相比，自由玩耍会使孩子的思维更加灵活，也就会更具创造性、更聪明，所以培养孩子自主学习的非常重要。“寓教育于游戏之中”，是幼儿教育的基本原则之一。早在1989年，我国颁布的幼儿园工作规程中就指出，幼儿园应当“以游戏为基本活动”。在关于儿童福利的国际立法中，如儿童权利宣言儿童权利公约，甚至把游戏规定为儿童的基本社会权利之一。让孩子自主学习，自由游戏信心来自成功的体验信心来自鼓励变反复失败为反复成功闸北八中的案例从生活满意度到蓬勃人生，积极心理学上升到一个新的高度。何为蓬勃人生？马丁塞利格曼在持续的幸福一书中给出标准：积极情绪、投入和兴趣、意义和

41、目的等三个核心特征，加自尊、乐观、复原力、活力、自主和积极关系中的三项。蓬勃发展才是一个人真正幸福的生命景象。（二）仁爱(助人)我分不清谁是谁儿子亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。 的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本事考的，要看手上的

42、老茧和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗 后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉

43、你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。 当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想到你也看到这则新闻，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你我亲手抚养大却又备感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅

44、历之外，还能否长一丁点善良的心？一位辛酸的父亲对自己负责自然后果法，让孩子对自己负责（里根的例子）逼孩子自我负责（郝麦收与儿子签订双向独立协议）责任感可以预防网瘾（赵颖教授）对家庭负责汤敏小时候管理家庭财政对社会负责瑞恩：为非洲援助打井（三）负责现代人的困境很简单，就是不愿等待、不能等待中澳心理学家的儿童自制力实验三四岁幼儿,两盘巧克力（一盘多，一盘少），中间一个铃铛，吃少的按铃后就可以吃，吃多的还要等15分钟以后中国孩子，80%顶不住；澳大利亚孩子，66%顶得住。（四）自制斯坦福大学幼儿园的实验给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话，那么只能吃一颗软糖；如果

45、等20分钟后再吃的话，就能吃到两颗。有些孩子，马上去吃，不能延迟，被称作“不能延迟者”，有些孩子等了20分钟，叫“延迟者”青少年时，不能延迟者：孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断。“延迟者”较多地成为适应性强、具有冒险精神、受人欢迎、自信、独立的少年。“延迟者”比“不能延迟者”在数学和语文成绩上平均高出20分。自我延迟满足：是指人们为了得到更大收益而放弃短期收益的能力，是自制力的核心组成部分。 利用榜样的力量和良好的环境让孩子学会尊重没有批评的教育是不负责任的教育 是缺钙的教育 是危险的教育无批评教育是“伪教育”墨水证明不能夜不归宿我们的孩子总有一天会倒霉的我们要培养“弹性儿童”教育部关于班主任工

46、作的最新规定（五）尊重“鸟巢一代”具有影响成年人的10个优点1.接受新事物的意识和能力非常强。 2.思维独立、具有批判精神。 3.有较强的平等意识。4.有较强的法律意识和自我保护意识。 5.热心社会活动，有较强的公民意识。6.比成人更容易接受环保意识。 7.相信事实。 8.做事认真。 9.积极的休闲态度。 10.兴趣爱好广泛。 三、习惯培养的步骤和方法惯常行为奖赏暗示麻省理工学院研究人员对于习惯的研究认为，习惯中有一个简单的神经逻辑回路，即暗示、惯常行为和奖赏。只要保留暗示和奖赏，就容易改变惯常行为。习惯是如何建立和运作的？提高认识引导孩子对养成主动做事、自制习惯产生兴趣明确规范让孩子对养成自主、自制好习惯的具体标准清清楚楚 儿童少年时代是榜样和偶像的时代，其学习特点是观察和模仿。持久训练坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动21天与90天及时评估让孩子