06 数值数据库检索

1、“数值数据库2”实验报告一、实验目的（1）了解国家统计局网站可以提供的资源及其检索途径、检索方法；（2）了解EPS全球统计数据库的资源及其检索途径与检索方法；（3）学会利用这两个数据库来解决一个实际问题。二、实验内容（1）编写300字左右国家统计局网站简介；国家统计局网站是国家统计局的官方网站，国家统计局主管全国统计和国民经济核算等 工作，网站首页会发布最新的统计动态和要闻速递，并为我们提供数据查询，包括月度数据、 季度数据、年度数据、普查数据、国际数据等最新最全面的数据。目前，国家统计局官方网 站提供有四种查询数据方式，最新发布一一获取最新统计数据的首选；国家统计数据库一一 快速查询统计指标

2、及系列数据的渠道；统计出版物一一网上查阅年鉴类书籍；关键字检索一 一通过“输入关键字”检索，可以查看所需数据。在进行数据查询时会提供多种文件输出、 制表、绘图、指标解释、表格转制、可视化图表、数据地理信息系统等多种功能。另外还 有一些特色功能，比如海量数据一键下载，精品资源一键分享，为我们的数据查询提供最简 便高效的服务。（2）编写300字左右的EPS全球统计数据库简介；EPS全球统计数据库通过一系列先进的数据检索、数据提取和数据分析预测等应用工 具，为各级政府部门、教育系统、企业提供完整、及时、准确的数据以及各种数据分析与预 测结果。EPS数据库涵盖经济、金融、会计、贸易、能源、教育、等领域

3、实证与投资研究 所需的绝大部分数据，其体系结构、数据质量、技术模式等均达到了国际先进水平，可为实 证研究、学科与实验室建设提供强力支持。在数据领域，EPS数据平台已建成一系列专业 数据库，其中包括：世界贸易数据库、世界能源数据库、世界宏观经济数据库、世界经济发 展数据库、欧亚经济发展数据库、中国工业企业数据库等数据库。其包含各种搜索功能，如 数据查询功能、结果保存功能、数据导出功能、图表功能、数字地图功能、表格转置功能、 数据筛选功能、数据预测功能等不同种功能为用户提供服务。（3）利用国家统计局网站解决一个实际问题，问题自己设计。（数据、图形与分析）问题：了解近十年之间城乡居民平均每人全部总收

4、入情况。图1：指标2012 年2011 年2010 年2009 年2008 年2007 年2006 年2005 年2004 年城镇居民人均总收入（元）城镇居民最低收入2695923979.221033.418858.117067.814908.612719.211320.810128.5户（10%）人均总收入（元）城镇居民困难户9209.57819.46703.75950.75203.84604.13871.43377.73084.8（5%）人均总收入7520.96445.55483.14935.84187.23744.93129.32733.32531.5（元）城镇居民较低收入 户（10%）

5、人均总收 入（元）13724.711751.3102478956.87916.56992.65946.15202.14697.6城镇居民中等收入 户（20%）人均总收 入（元）城镇居民较高收入 户（10%）人均总收 入（元）城镇居民最高收入 户（10%）人均总收 入（元）24531.4 21439.743471 39215.569877.3 64460.718920.7 16858.415054.7 12978.611052.198878746.734254.6 31171.756435.2 51349.628518.9 24106.647422.4 40019.220699.6 18687.

6、734834.4 31237.51615627506.2图2：城镇居民人均总收入（元）城镇居民人均总收入（元）城镇居民最低收入户（10%）人均总收入（元）城镇居民困雄户（5%）人均总收入I：元）城镇居民较低收入户（10%）人均总收入（元）城镇居民中等收入户（20%）人均总收入（元）城镇居民较高收入户（10%）人均总收入（元）城镇居民最高收入户（10%）人均总收入（元）分析：城镇居民人均总收入是指家庭总收入指调查户中生活在一起的所有家庭成员在调查期 得到的工资性收入、经营净收入、财产性收入、转移性收入的总和，不包括出售财物和借贷 收入。收入的统计标准以实际发生的数额为准，无论收入是补发还是预发，

7、只要是调查期得到的都应如实计算，原则上不作分摊。由图1、图2的数据和图像可以看出，从2004年-2012年，城镇居民人均总收入增加了 大约16万元人民币，增长幅度较快，说明中国的经济发展总体良好，没有出现较大的经济 波动，收入整体水平提高，当然这也与各项减税减费政策的陆续出台有很大的关系，一方面 减轻了人民的负担，一方面增加了一些个体户的数量，拓宽了居民的就业渠道。由图三看出， 城镇居民最高收入户与最低收入户、困难户收入的差距在不断地增加，说明城乡间发展不均 衡，我想这在短时间是难以改变，这也给政府提供了难题，我们必须提高低收入家庭的就业 率和就业水平，进一步缩小贫富差距。（4）利用EPS全球

8、统计数据库决一个实际问题，问题自己设计。（数据、图形与分析）问题：从某一方面了解近几年我国高等教育状况，比如我国高等院校每年的毕业生人数。指标2013 年2012 年2011 年2010 年2009 年2008 年普通本科毕业生数（万人）319.9716303.8473279.6229259.0535245.5359225.6783师范普通本科毕业生数 （万人）34.207632.857130.29929.342129.56330.3253哲学普通本科毕业生数 （万人）0.20340.20380.21670.19520.16520.161经济学普通本科毕业生数 （万人）19.35318.825

9、717.258315.828615.066614.1475法学普通本科毕业生数（万人）12.267612.163411.792311.458811.718211.61教育学普通本科毕业生数 （万人）10.469110.38849.5149.03278.67058.0937文学普通本科毕业生数（万人）35.566258.819853.795848.75245.876140.6946外语普通本科毕业生数 （万人）20.031220.111518.577117.237716.102114.9693艺术普通本科毕业生数 （万人）27.154424.095721.645818.688817.271914

10、.1806历史学普通本科毕业生数 （万人）1.57731.55881.43091.37131.35441.2732理学普通本科毕业生数 （万人）24.87929.40627.910126.905326.449425.161工学普通本科毕业生数 （万人）105.876896.458388.454281.321876.363570.4604农学普通本科毕业生数（万人）5.87525.37895.11484.84424.68474.5649医学普通本科毕业生数 （万人）19.234417.808516.858216.240115.239213.9105管理学普通本科毕业生数 （万人）57.51525

11、2.835747.277643.103539.948135.6015图1：普通本科毕业生数（万人）2QQ8年2QQ9年 2Q1Q年2Q11年 2Q12年2Q33年普通本科毕业生数（万人）师范普通本科毕业生数（万人）2QQ8年 2QQ9年 2Q1Q年 2Q11年 2Q12年 2Q33年师范普通本科毕业生数（万人）图3：2008 年 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年文学普通本科毕业生数（万人）理学普通本科毕业生数（万人）工学普通本科毕业生数（万人）分析：普通本科毕业生数是指普通高等学校指通过国家普通高等教育招生考试，招收高中毕业 生为主要培养对象，实施高等学历教

12、育的全日制大学、独立设置的学院、独立学院和高等专 科学校、高等职业学校及其他机构。由图表可以看出，从2008年到2013年间，普通本科毕业生人数增加了接近百万，随着 高校扩招政策的继续施行，可以预见在未来几年，普通本科毕业生人数将继续增加，甚至会 突破350万。师范普通本科毕业人数出现了先降低后快速增加的趋势，前几年，高校扩招使 得师范毕业生供大于求，就业形势非常严峻，出现了下降趋势，如今毕业生人数快速增长， 也说明了随着前几年的减少，国家迫切需要师范类毕业生，但这也伴随着毕业生竞争会更加 严峻。有图3可以看出，工学毕业生人数远大于文学毕业人数，文学毕业生人数大于理学毕 业生人数，而令人惊讶的

13、是，文学、理学毕业生人数自2012年起已经开始下降，而工学毕 业生人数却开始快速增长，说明随着社会的发展，社会对工学毕业生人数的需求在增加，市 场更青睐于复合型人才，无疑工学毕业生更占优势，然而这也造成了工学毕业生的就业压力 更大，就业形势更加严峻。时代在发展，社会时时刻刻在变化，也伴随着市场对不同专业的 需求的更迭，这也给我们选择专业时提高了难度，但专业没有好坏之分，所以我们要做的只 有不断学习来适应日新月异的社会。四、数值数据检索过程中遇到的问题及对策当我们得到一份数据时，一定要看好标题以及注释，以防止所获取的数据与我们所需不 相符合，造成分析结果错误。一份表格中，有些数据是汇总数据，有些则是分项数据，在绘