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文档简介

1、桥之美 枯藤老树昏鸦小桥流水人家金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒桥之美-刘根娣文中还有其他的桥其他的美，请速读第5段。 桥 清明上河图中的桥 小径尽头的小桥 高山峡谷间的索桥 美 联系协同衬托 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！总结全文 循桥悟美 这个形象， 能够是人， 能够是物。 能够是具体的， 也能够是抽象的。 总结全文 循桥悟美 这个形象， 能够是人， 能够是物。 能够是具体的， 也能够是抽象的。 总结全文 循桥悟美 这个形象， 能够是人， 能够是物。 能够是具体的， 也能够是抽象的。 “脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零”。 -吴冠中桥之美 吴冠中朗读课文 读

2、桥寻美 请自由朗读并思考： 作者爱桥的原因是什么？ 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 默读课文 观桥赏美 文章写了哪些不同环境下的桥？这些桥具有怎样的美？ 请默读第4自然段，探寻桥之美。 桥 乌镇苇丛中的石桥江南乡间细柳下的石桥水天一色间的石桥 南方山区的风雨桥 舒畅销魂满足理想 美（疏与密）（刚与柔）（单一与丰富）（静与动） “脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零”。 -吴冠中桥之美-刘根娣桥之美-刘根娣文中还有其他的桥其他的美，请速读第5段。 桥 清明上河图中的桥 小径尽头的小桥 高山峡谷间的索桥 美 联系协同衬托 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！总结全文 循桥悟美 这个形象， 可以是人， 可以是物。 可以是具体的， 也可以是抽象的。 作业布置 画桥写美 合肥也有很多桥，

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