教师个人专业发展三年规划设计

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页老师个人专业开展三年规划设计老师个人专业开展三年规划20_ 年-2022 年刘湾初中谢亚鹏 参加工作 26 年以来，我一直在不断努力学习和探究教学方法，在这个过程中，我收获了很多。为了在今后的三年能有更丰硕的成果，努力使自己成为一名科研型老师，特制订三年个人开展规划。一、优势分析p (一)教学工作 1.26 年的从教经历，使自己理论联络实际的才能增强了不少，动手才能也有很大的进步。能因材施教，以学生为主体，培养学生的兴趣并积极参与。2.积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学过程中以理论结合理论，从而进步课堂教学效果，完

2、善和提升自身教学才能。3.积极自学才能。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等：以培养的学生的创新才能为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。(二)其他方面 1.职业心态平和，严于律已。擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2.平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。3.爱岗敬业，遵守中小学老师行为标准。乐于理解学生们的身心特点和已有的知识、经历。二、个人缺乏剖析 1.工作有激情，但是对一件事情持之以恒的毅力有待加强。2.喜欢学生，但是有时太过仁慈，对学生过度宽容，容易养成学生的情性。3.对小组合作学习的操作还不够得心应手。4.对中考知

3、识重难点的把握还有待继续加强。三、个人专业成长三年目的、 1.总目的 努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断进步自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探究规律，进步自身的教育教学程度，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业 2.专业开展目的 (1)做一个言传身教的教育者 修身养性，用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生，对学生起表率和潜移默化的作用。维续满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际才能的培养，尊重学生学习的情感与自由。(2)做一个孜孜不倦的学习者 在教学过程中，要不断丰富自身知识，

4、翻开知识眼界，拓宽视野：通过书本知识的学习，结合教学实际和学生承受知识的才能，深化学习、研究。坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经历，掌握初中老师的教学技能，增强教学效果，适应科学开展的需要。四、个人专业开展的年段目的 1.第一年度的总目的 继续自己的专业学习，积极进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适学生学习的舒适、轻松的教学课堂环境。继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展示课(互听课、公开课)，并写下教学感想。阅

5、读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2-3 本：写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出-篇有质量的文章。.在教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。.在教育科研方面有打破，积极参与教研组课题研究，进展相关资料的搜集和整理。并拟定一个学术研究方向。.继续专业理论的学习，探究学生课堂创新才能，总结经历，促成更有效的课堂教学。.通过自学或学校培训，拓展 1-2 项专业技能。3、第三年度的总目的.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄段学生。不局限于教

6、材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3 年教育教学的反思和总结。.随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完好的教学经历集。.强化自己的教学理论才能，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。.进一步培养自身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。五、 达成目的的保障措施及自我检测措施一学习先进教育观念学习先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、快乐成长。二探究合适自己的课堂教学形式。用新的理念指

7、导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学理论，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学形式，大胆创新，总结经历，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。三树立终身学习的态度，实在进步自身业务素质:发扬主动学习、擅长学习、科学探究的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业程度和处理教育、教学实际问题的才能。工作中不断学习，学习专家的经历，读经典之作，充实自己的程度。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我开展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学理论中不断自