山东省滨州市2020—2021年高一下学期期末考试语文试题及答案

1、山东省滨州市20202021高一下学期期末考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡。上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：儒家文化的内涵非常丰富，注重家庭秩序和社会秩序的礼乐思想便是其中一项重要内涵。先秦时代，古老的礼乐制度便具有政治伦理的重要功能，在“孔子之时”一度发生了“周室微而礼乐废”

2、的文化断裂现象，后经孔子和孟子等先秦儒家的传承和发扬，“诗书礼乐”逐渐成为礼乐文明的重要传统，对于中国传统社会的行为方式、礼仪制度起到了重要的规范作用。礼乐文化是被持续继承，同时又在批判中不断发展的。“礼”“乐”最初都来源于上古时期先民们对日月星辰、山川鬼神的祭祀活动，以此表达对神的崇拜与敬畏。周代，周公制礼作乐为之注入德性内容以形成周礼。春秋战国时，礼崩乐坏、天下大乱，孔子“援仁入礼”，提出礼乐教化思想。孔子倡导“恢复周礼”“为国以礼”，强调音乐对教化的重大价值，追求“和风细雨”“春风化雨”式的涵化、内化。乐礼开篇曰“王者功成作乐，治定制礼”，在礼形成后，礼乐文化更多地侧重于礼乐之后的精神内

3、涵，其功用不仅在于维护政治秩序，还在于移风易俗，调整人与人之间的关系。和谐思想是传统儒家思想的精髓所在，用和、乐来治世，也成为几千年中国传统礼乐的文化精髓与核心思想。礼乐中的“和谐”思想包含三个层面的内容。一是人与自身的和谐。主要涉及人们对于物质与精神关系的博弈。二是人与他人的和谐。礼的存在，能够彰显甚至拉大人际之间的差异，而乐又使人际之间的距离缩小，而和就在此时体现出了礼乐的境界并且促使人们去无限地接近这种美好的境界。三是人与自然之间的和谐。儒家要求人主动去达成与自然的和谐，乐记中倡导我们“举礼乐，则天地将为昭焉”，认为人与自然在共同作用基础上才能达到统一的和谐，只有礼乐相同相合，才能在和谐

4、中达到平衡。礼乐文化中的和谐思想，在新时代仍有着重要的现实意义，不仅可以提高当代青年的思想道德素质，还有助于充实社会主义和谐文化。随着社会的发展和外来文化的侵袭，功利主义思想对当代青年的腐蚀触目惊心，“礼乐之说，常乎人情”，因而加强其人文素养、道德素养迫在眉睫。此外，乐既能感知社会、反映社会，又能积极地干预社会、影响社会。乐的存在反映着人类生活与社会生活之间的关系，表现出极具社会性的多种情感。“大乐与天地同和”，乐记的最高艺术境界就是和，这在构建社会主义和谐文化、和谐社会中必将起到积极的带动作用。总的来说，儒学是一种礼乐文明，体现了儒家注重人文关怀、秩序和谐的思想精神，在当今社会各界提倡传承和

5、弘扬中华优秀传统文化的背景下，儒家文化所强调的“以和为贵”“和而不同”的传统礼乐精神，必将不断发挥文化的力量，以文教化、人文育化，加快形成社会主义的新风尚。（摘编自张爱波论儒家礼乐文化与新时代和谐思想）材料二：习近平总书记在党的十九大报告中强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”当今我国进入新时代，正朝着“两个一百年”的奋斗目标前进。礼乐文化反映了一个国家、一个民族的文明程度，也影响着国家和民族的发展进程。论语中有“礼之用，和为贵”。古今中外，任何社会的交际活动都离不开“礼”，人与人之间的交往更是离不

6、开礼的规范。随着社会的进步，人们的生活越社会化，人际交往就越需要用礼仪来调节。礼乐文化是人际交往的前提条件和交际生活的钥匙。因此，学习礼乐文化，提高自身的文明意识，有助于年轻人养成人际交往的文明习惯。作家柯灵在乡土情结有一句话：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。”中国人有很深的乡土情结，安土重迁是中华民族的传统，叶落归根也是古人根深蒂固的观念，古诗文中信手拈来的思乡名句就很能体现这一点。但是，这种家乡观念在现代社会年轻人心目中却逐渐淡化。而传统礼乐文化无疑给今天的年轻人提供了一条回归自我、安放灵魂的重要途径。大力弘扬优秀传统

7、文化，推动社会主义文化发展与繁荣，对开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。完善中华优秀传统文化教育指导纲要中强调，“加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径”。十八大以来，党中央制定了大力发展文化产业的文化强国战略，继承和发扬中华优秀传统文化是文化强国的核心内容之一。而礼乐文化是中华优秀传统文化的核心内容，弘扬礼乐文化，必然有利于文化强国战略的实施，有利于中国梦的早日实现。（摘编自马庆伟礼乐文化对中华文化的影响及其对新时代意义）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“诗书礼乐”经孔子和孟子等

8、先秦儒家的传承和发扬，逐渐成为礼乐文明的重要传统，并规范着中国传统社会的行为方式和礼仪制度。B.上古时期先民们为表达对神的崇拜和敬畏而进行的对日月星辰、山川鬼神的祭祀活动，成为了“礼”“乐”的最初来源。C.礼形成之后，侧重精神内涵的礼乐文化，其功用不再是维护政治秩序，而转为移风易俗、调整人与人之间的关系。D.乐的存在，能反映人类生活与社会生活之间的关系，乐既能感知社会、反映社会，又能积极地干预社会、影响社会。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.孔子追求“和风细雨”“春凤化雨”式的音乐教化，因此礼乐教化不再需要外在手段来约束和限制，而是注重内心的认同。B.“大乐与天地同和”，乐记的

9、最高艺术境界就是和，告诉我们在构建社会主义和谐社会过程中“乐”的作用要大于“礼”。C.从作家柯灵乡土情结的一段话中可以看出：在古人心目中有着深沉的乡土情结，而这在现代年轻人心目中却逐渐消失。D.礼乐文化是中华优秀传统文化的核心内容，反映了一个国家、一个民族的文明程度，也必然对文化强国战略的实施产生重要影响。3.结合材料内容，下列选项中最能体现礼乐文化中人与自然和谐思想的一项是（3分）A.子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”B.冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归C.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。D.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣4.请简

10、要梳理材料一的行文思路。（4分）5.中华优秀传统文化，是我们最深厚的软实力。请结合两则材料简要概括弘扬礼乐文化对青年个体发展的积极影响。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。有声音的字胥得意新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一阵儿，问，拿这个做啥？母亲给新兵整理了一下衣领，抻了抻衣襟，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里面，一边放一边

11、想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看；噢，对了，还要写一笔漂亮的字给母亲瞧瞧。在火车站，新兵一加入那个迷彩的队伍，就只留下一片绿色的背影。母亲和父亲便一下子找不到他了，他们觉得哪个都像是自己的儿子。新兵也是同样的感觉，加入队伍后，一回头，他也找不到自己的父母了，他觉得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中张望着他。新兵去的地方离家很遥远，在一片雪域高原之上。新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国！这话让新兵听得热血

12、沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样亲近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做斗争。缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂一样。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心

13、。新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片下面要写什么呢？这着实让新兵有些费心思。新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了边关军魂。唱着唱着，他停了下来，然

14、后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了我们站立的地方就是祖国！新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，他就用母亲送给他的那只钢笔写入党申请书。后来的事真是没有料到新兵在国境线上巡逻时，突遇险情，为保护战友英勇牺牲。战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。可是，当战友们经过

15、荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有着一行道劲有力的钢笔字，写的是：我们站立的地方就是祖国，妈妈我爱你！战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有声音（选自微型小说选刊2021年第11期，有改动）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.小心翼翼地把钢笔放到背包夹层里，说明新兵理解母亲心意，也为下文用心练字做铺垫。B.讲“站立的地方就是祖国”，指导员先使用“你们”，后觉得很不妥，赶紧改成“我们”。C.在照片旁写上一句话，让新兵很费心思，因为他不知道是写最喜欢的话还是写最真实的内心。D.面对新兵的疑问，指导员不知道怎样回答才好，就通过边关军魂这首歌来打动他们。7.下列对小说

16、艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说写车站送别，送行的父母和新兵都产生了“错觉”，这既符合当时的情景，也巧妙体现了他们的内心世界。B.小说描绘高原环境险恶，既通过新兵的身体反应细腻写出，又借助雄鹰从深渊飞上来。这一特写镜头来间接呈现。C.小说结尾处用对比手法，写新兵平时练字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，意在表现新兵思想观念的转变。D.小说中“我们站立的地方就是祖国”这句话反复出现，既让爱国情感贯穿全文，又彰显出戍边将士的高大形象。8.小说结尾处才写到这些字“有声音”，这样写有什么效果？（4分）9.小说中多次写到新兵“练字”，在不同情境中有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）二

17、、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。秦初并天下，令丞相、御史曰：“异日韩王纳地效玺，请为藩臣，已而倍约，与赵、魏合从畔秦，故兴兵诛之，虏其王。寡人以为善，庶几息兵革。赵王使其相李牧来约盟，故归其质子。已而倍盟，反我太原，故兴兵诛之，得其王。赵公子嘉乃自立为代王，故举兵击灭之。魏王始约服入秦，已而与韩、赵谋袭秦，秦兵吏诛，遂破之。荆王献青阳以西，已而畔约，击我南郡，故发兵诛，得其王，遂定其荆地。燕王昏乱，其太子丹乃阴令荆轲为贼，兵吏诛，灭其国。齐王用后胜计，绝秦使，欲为乱，兵吏诛，虏其王，平齐地。寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵

18、，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵诛残贼平定天下海内为郡县法令由一统自上古以来未尝有五帝所不及臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为“泰皇。命为制，令为“诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著“皇，采上古帝位号，号日“皇帝。他如议。”制曰：“可”。追尊庄襄王为太上皇。制曰：“联闻太古有号毋谥，中古有号，死而以行为谥。如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传

19、之无穷。”然陈涉以戍卒散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，鉭擾白梃，望屋而食，横行天下。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。子婴立，遂不寤。藉使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。（节选自史记秦始皇本纪）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今陛下兴/义兵诛残贼/平定天下/海内为郡县法/令由一统/自上古以来未尝有/五帝所不及/B.今陛下兴义兵/诛残贼/平定天下/海内为郡县/法令由一统/自上古以来未尝有/五帝所不及/C.今陛下兴/义兵诛残贼/平定天下/海内为郡县/法令由一统/自上古以来未尝有/五帝所不及/D.今陛下兴义兵/诛残贼/平定天下/

20、海内为郡县法/令由一统/自上古以来未尝有/五帝所不及/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.寡人，即寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。B.宗庙，天子、诸侯、士大夫供奉祖宗牌位的处所。C.夷服，王畿之外每五百里为一区划，共有九，第七为夷服。D.博士，文中指掌管书籍文典、通晓史事的官职。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.赵国曾和秦订立盟约，秦放还了赵国的人质，不久赵国就违背了盟约，在太原反抗秦国，因此秦派兵去讨伐赵国，俘获了赵王并灭掉了赵国。B.秦王为了显扬其功业，传给后代，要求大臣商议帝号，最终确定王称为“皇帝”，发教令称为“制书”，

21、下命令称为“诏书”，天子自称为“朕”。C.秦王认为“谥法”儿子议论父亲，臣子议论君主，非常没有意义，应当废除，他说自己就叫做始皇帝，后代就从他开始，称二世、三世直到万世。D.子婴即位后，没能保全秦国，没能使秦的宗庙的祭祀得以延续，一方面是因为作为君主的子婴才能不够，另一方面是因为辅佐他的大臣不得力。13.请将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（4分）（2）燕王昏乱，其太子丹乃阴令荆轲为贼，兵吏诛，灭其国。（4分）14.苏洵在六国论中提到齐国灭亡的原因和本文所说的有何不同？请用自己的话简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读

22、下面这首唐诗，完成1516题。西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋。【注】西晋咸宁五年（279），司马炎为完成统一大业，下令伐吴，当时身为龙骧将军的王濬带兵从益州出发，沿江东下，很快攻破金陵，接受了吴主孙皓的投降，从此东吴灭亡。四海归为一家，本诗作于唐穆宗长庆四年（824年），此时的唐王朝经“安史之乱”后暂时维持着统一的局面。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“下”与“收”二字相呼应，前者表明王濬兵来之迅猛，后者写出东吴政权覆灭之命运。B.颔联写东吴虽然苦心设置

23、防御工事，以千寻铁链横锁长江，最终却也没能摆脱举旗投降的命运。C.诗的前四句洗炼、紧凑，在对比中写出了双方的强弱、进攻的路线、攻守的方式、战争的结局。D.全诗运用虚写的手法，把史、景、情糅合在一起，营造出一种苍凉的意境，给人以沉郁顿挫之感。16.“人世几回伤往事”，有人曾说诗中之“伤”有着浓浓的杜牧阿房宫赋中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的意味，请结合诗歌的后两联简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，弟子各述其志。同样是“比及三年”，子路不仅“可使有勇”，还能“”；而对于礼乐教化，冉

24、有则“”。（2）古人善用比喻来说理。谏逐客书中，“，”两句借河海作喻阐明了海纳百川有容乃大的人生哲理。（3）“流水”，是古诗词中常见的意象，有时蕴含着诗人深邃的人生思考，有时又承载着不尽的悲情愁绪，如“，”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。春天走了，百花开始凋谢，黛玉对于时序的移动特别敏感，相对于冷静理性的人物，林姑娘就特别。大观园是贾宝玉心中的人间仙境，也就是人间的太虚幻境，大观园的女孩子和百花一样，到了春暮就开始凋谢了。贾宝玉在太虚幻境的时候喝了仙酒与仙茶，“万艳同杯，千红一窟”，与葬花吟的意义也是对照的，红楼梦中常有这种

25、点醒意喻之笔。葬花吟中有很多黛玉感伤自身之语。“质本洁来还洁去”，黛玉是最要高洁、孤高自负的女孩子。“天尽头，何处有香丘？”她诗一般的灵魂，不但觉得红尘一无是处，没有归属感，而且飞到天尽头，也找不到安身的地方。“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流”，不如埋葬它，化作春泥更护花。“质本洁来还洁去，不教污淖陷沟渠。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？”黛玉写这些骤然看来好像自怜自艾，其实不止，她已经敏感地感受到自己的命运，“花落人亡两不知”，是人世间最的事。葬花词不光是黛玉的自挽诗，也是挽一切美好短暂的东西，挽那些落花，也代表对短暂繁华的一种哀悼，对文明高峰即将走下坡的哀悼。的抒情诗传统，到此时是个顶点。

26、18.依次填入文中横线上的词语，全部都恰当的一项是（3分）A.多愁善感无可奈何伤春悲秋B.柔情似水无能为力伤时感事C.多愁善感无可奈何伤时感事D.柔情似水无能为力伤春悲秋19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。B.她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。C.因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。D.她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。20.文中画横线

27、的词语使用了双关的修辞手法，请简要分析其含义和表达效果。（5分）（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。6月14日，澳洲斯蒂芬斯港出现大量在海中喷涌水柱的座头鲸。座头鲸是海洋哺乳动物，每年5月至11月，成群结对的座头鲸从寒冷的南极迁徙回温暖的澳大利亚东部海域进行繁殖。等到繁殖期结束后，。每年，座头鲸都往返于南极和澳大利亚东部之间，往返的距离达到了8000多公里。通过采集座头鲸的水柱样本，科学家们发现。不止是座头鲸，很多鲸鱼喷出的水柱中，微生物群的含量都超过了健康标准；这意味着，它们的免疫系统已经受到了一定的损害。那么，是什么在影响着鲸鱼的健康呢？其中很大一部分因

28、素，。当海洋生物长期生活在受污染的海洋环境之中，它们生理上就会出现很大的压力，特别是对于座头鲸来说，每年都需要经过漫长的迁徙，在它们迁徙的过程中，（）。再加上长时间不吃不喝本身免疫力就会变弱，它们才会出现健康问题。21.下列填入文中括号中的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.它们会在途经的多个海域不可避免地遇到更多的污染源B.更多的污染源不可避免地出现在他们途经的多个海域C.它们会在途经的多个海域遇到更多的不可避免的污染源D.更多的不可避免的污染源出现在他们途经的多个海域22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、写作（60分

29、）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）上海，中国共产党第一次全国代表大会纪念馆，一幅苍劲有力的书法作品静静陈列“作始也简，将毕也钜”。这是中共一大代表董必武1956年2月来到此，在帮助工作人员回忆了相关历史细节后，感慨万千，挥毫写就的。“作始也简，将毕也钜”源自庄子，原文是“其作始也简，其将毕也巨”。人们把其含义引申为：任何具有远大前程的事业，哪怕在初创时微不足道，等到将要完成时也必然发展得非常巨大。站在当下，回望百年，因为相信，所以看见！以上文字具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息

30、；不少于800字。山东省滨州市20202021高一下学期期末考试语文试题参考答案1.C（“其功用不再是维护政治秩序，而转为移风易俗、调整人与人之间的关系”理解错误，原文为“其功用不仅在于维护政治秩序，还在于移风易俗，调整人与人之间的关系”）2.D（A项，由原文“孔子倡导恢复周礼为国以礼”可见并非“不再需要外在手段来约束和限制”；B项，“大乐与天地同和，乐记的最高艺术境界就是和”不存在“礼”“乐”作用的比较，不能得出“乐”的作用要大于“礼”的结论；C项，“作家柯灵乡土情结的一段话”，只是说明中国人有很深的乡土情结，无法得出“这在现代年轻人心目中却逐渐消失”的结论。）3.B（A项，是人与自身的和谐

31、；B项，是人与自然的和谐；C项，是人与他人的和谐；D项，是强调要加强礼的教育。）4.首先介绍礼乐文化的功能及作用，并叙述其形成过程；（1分）其次阐明礼乐文化中“和谐”思想的内容；（1分）接着论述礼乐文化中和谐思想的现实意义；（1分）最后进行总结，重申儒家礼乐文化的重要时代价值。（1分）（本题共4分，按要点给分，意思对即可）5.有利于提高个人思想道德素养，抵制功利主义思想；（2分）有利于建立良好的人际关系，养成人际交往的文明习惯；（2分）有利于培养热爱家乡的情怀，让家乡观念在年轻人心目中扎根。（2分）（本题共6分，意思对即可，其他答案符合要求也可给分。）6.A（B项，“觉得很不妥”错，使用这两个

32、称谓有各自的针对性和用意；C项，原因解说有误，因为在当时情境下，他想不出写什么好；D项，“不知道怎样回答才好”错，是指导员用歌声启迪新兵们感悟。）7.C（“内容截然不同”“意在表现新兵思想观念的转变”错，这些文字刻画出一个活泼可爱、思念亲人而又心系边陲、报效祖国的新兵形象，使人物形象更真实更感人。）8.照应小说的标题，让小说标题有了“落脚点”，使小说结构浑然一体；这些文字道出了戍边将士的心声，战友们从中真切感悟到生命的价值、职责的神圣，从而使人物形象更加立体丰满；这些文字让读者深切感受到戍边士兵的爱国情怀，带给读者心灵触动，从而提升了作品的思想价值。（本题共4分，每点2分。答出2条即可得4分，

33、意思对即可。）9.“练字”让新兵适应了新环境。他到了边防连，经受了严重的高原反应，他通过一笔一画写字让自己逐渐适应；（2分）“练字”让新兵认识得到升华。指导员让每个新兵在荣誉墙的照片旁写一句话，他练字练得更认真了，他要为自己、为母亲争光；（2分）“练字”让新兵追求更大进步。他成长很快，得到老兵们的赞许，激发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写人党誓词。（2分）（本题共6分，意思对即可）10.B（原文：今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。）11.B（宗庙，天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。）12.A（原文是“赵公子嘉乃自立为代王，故举兵击灭之”

34、，赵公子嘉自立为代王，秦国派兵灭掉了赵国。）13.（1）难道大王您发动战争，使军士臣下受到危害，与各诸侯国结怨，这样以后才心里痛快吗？（评分参考：共4分，“抑” 1分，“危” 1分，“构怨于诸侯”状语后置1分，句意1分）（2）燕王昏聩糊涂，他的太子丹竟然暗中派荆轲来做刺客，秦国官兵前去讨伐，灭掉了燕国（他的国家）。（评分参考：共4分，“昏乱” 1分，“乃” 1分，“阴” 1分，句意1分）14.六国论：齐国跟秦国交好而不帮助五国，以致灭亡。（1分）本文：齐国断绝了与秦国的使臣来往，想要作乱，秦派兵讨伐，灭掉了齐国。（2分）（本题共3分，意思对即可）15.D（本诗虚实结合。）16.颈联写西塞山依旧

35、而世事却几经变迁，作者触景生情感慨东吴以后在金陵建都的朝代都没能借鉴“往事”的教训，重蹈历史的覆辙；（分）尾联将唐暂时统一的局面和前朝故垒遗迹对比，警示统治者若不以史为鉴，秋风萧萧、芦获摇曳的衰败之景将成为唐王朝未来的写照。（3分）（本题共6分，意思对即可。）17.（1）且知方也以俟君子（2）河海不择细流故能就其深（3）示例1：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（桂枝香金陵怀古）示例2：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（天净沙秋思）示例3：不知江月待何人，但见长江送流水）（春江花月夜）（本题共6分，每空1分，有错别字该空不得分。第3题中，若有其他与“流水”相关的诗句，符合题意亦可得分）18.A（多愁善感：一般是指一个人心思细腻、感性，内心情感容易受别的事物影响。柔情似水：比喻情意温柔缠绵（一般指男女之间）。无可奈何：指毫无办法。无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或能力不及。伤春悲秋：因季节景物的变化而引起的悲伤的情绪，多形容多愁