人教统编版六年级语文下册《古诗词诵读 第4课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文下册第4课时游园不值宋叶绍翁课前导入夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这是我们学过的诗歌，今天让我们来学 习叶绍翁的另一首诗。助学资料作者介绍生平介绍:叶绍翁，字嗣宗， 号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉) 人，南宋文学家、诗人。叶绍翁 擅长写诗，尤其是七言绝句。主要作品:夜书所见游 园不值，靖逸小集等。游园不值初读感知听录音，读诗歌。宋叶绍翁应怜/屐（j）齿/印苍苔，小扣/柴扉（fi）/久不开。春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。朗读时要注意语调的变化。前 两句语调低沉，语速缓慢，读出诗人 的失望、扫兴之感。后两句要语调上

2、 扬，语速稍快，重读“关”“出”二 字，读出诗人的欢快、惊喜之感。游园不值意思是游园未遇到主人，不能进去观赏。宋代官宦、 文人、雅士栽植 名花异草的庄园。遇到品读鉴赏大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧。大概应怜屐齿印苍苔，怜惜木鞋底下突出的 部分。屐，木鞋。敲了半天门也不见有人来开门。轻轻地敲小扣柴扉久不开。用木柴、树枝编成的门应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。写诗人访友不遇，无法观赏园内的迷 人春色，流露出一种失落与遗憾之情。诗 人将主人不在家，故意说成主人有意拒客， 语言风趣幽默，为后面两句诗做铺垫。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。可是这满园的春色却 不是一道门能够关住的， 正有一只红色的杏

3、花伸出 墙头来。这两句由眼前的红杏越出墙外， 想象园内春色满园，虚实结合，表达 出诗人的惊喜之情。 “出”字赋予 了景物勃勃生机，进一步点染出浓浓 的春意。这两句不仅景中含情，而且景中寓理，给读者以启示:“春色”是关不住的，“红 杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。读了后两句诗，你能从中悟出什么道理？一切新的、美好的事物是封锁不 住、禁锢不了的，它必能冲破任何束 缚，蓬勃发展。你由红杏想到了哪些类似的事物？小草冲破石头的 阻挠长出绿芽。板书设计游 园 不 值应怜：印苍苔红杏：出墙来遗憾小扣：久不开春色：关不住惊喜热爱 春天主旨提炼这首诗写诗人春日游园的所见所感，表 现了春天的生机勃勃，流露出

4、诗人对春天的 喜爱之情，其中还蕴含着这样一个哲理:一切 美好的新事物，必然按照客观规律发展，任 何外力都无法阻挡。课外拓展含有哲理的古诗己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。卜算子送鲍浩然之浙东宋王观课前导入渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人。王维送元二使安西 这是我们学过的一首送别诗，今天我们来学习另一首关于送别的词吧！助学资料生平介绍:王观，字通叟，自号“逐 客”，宋代词人，如皋(今江苏如皋)人，历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖， 不落俗套。主要作品:临江仙离怀高阳台作者简介写作背景春末时节，王观在越州大都督

5、府 送别即将回家乡的好友鲍浩然。他 虽然对家乡充满思念，欲归不得， 但仍衷心祝福好友，希望好友能享 受美好的春光。初读感知听课文录音，划分节奏，感受诗词。卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是/眼波横，山是/眉峰聚。 欲问行人/去那边？眉眼/盈盈处。 才始/送春归，又送/君归去。若到江南/赶上春，千万/和春住。词牌名卜算子送鲍浩然之浙东词的题目品读鉴赏水是眼波横， 山是眉峰聚。水像美人流动的眼波， 山如美人蹙起的眉毛。想，想要。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。仪态美好的样子。 想问朋友将要去哪里？正是那有山有水的浙东之地。上片写浙东山水的美好，含蓄地表达 了词人与友人的惜别之情。词人把山水比 作眉眼，比喻

6、新奇，给景物增添了几分惜 别的情意。“ 眉眼盈盈处” 既指友人此行的目的 地浙东，也表达了无论朋友走到哪里， 自己的目光都会一直追随而去，表达了词 人对友人的不舍。才始送春归，又送君归去。才刚刚送走了春天， 现在又要送你走了。方才。若到江南赶上春， 千万和春住。如果你到了江南，还 能赶上春天的话，可一 定要和春天同住啊！下片直抒胸臆，写离别思绪和对友人 的深情祝愿。 “送春归”和“送君归”， 把季节和人联系起来，既有伤春之意， 又描摹出词人心中的离别之苦，构思十 分巧妙。“千万和春住”表面上吐露的是惜春 之情，实际上寄托了词人对友人前景的 美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、 最具有生机的春天同在。板书设计卜算 子送 鲍浩然 之浙东美丽 山水人景 合一， 送别 祝福美好 祝愿山 水 行人送春归，送君归赶上春，和春住这是一首送别词，通过描写词人 送别好友鲍浩然的情景，表达了词人 对好友前景的美好祝愿，抒发了朋友 间的惜别之情。主旨提炼课外拓展长相思宋林逋吴山青，越山青。两岸青山相送迎，谁知离别情？ 君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江头潮已平。课堂练习2.“不值”的意思是（）。诗中()这个词写出了“不值”。没有遇到人久不开一、读诗歌游园不值，回答问题。1. 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？青苔，盛开的红杏。二、填空。卜算子送鲍浩然之浙东 是一首（ 送别）诗，第一、二句用了（ 比喻）