《赵州桥》的教学设计方案

1、赵州桥的教学设计方案03010教学设计方案范文教学目标1.找出关键词，正确理解第二段和第三段的主要意思。2.学习本课的15个新单词，理解17个单词的意思。3.能够将两个句子组合成一个句子，并带有“不仅如此”4.知道赵州桥有一座举世闻名的石拱桥，这是我国宝贵的历史遗产。它的设计是桥梁建设史上的一个创举，是我国古代劳动人民智慧的结晶。教学重点和难点教学重点：学习15个新单词，理解17个单词的意思；能够抓住关键词，正确理解一段话的主要意思。教学难点：用仅如此”把两句话合成一句话。第一类(一)教学目标1.学习本课的新单词和短语。我知道赵州桥是一座举世闻名的石拱桥。(二)教学过程1.激发对话。谁记得正文

2、赵州桥是怎么介绍这座桥的？说出南京长江大桥的结构特征。南京长江大桥有9个大桥墩，22座引桥。这座桥分为两层。这是双轨的地面铁路。它是上面的路，两边都有人行道。)这座现代化的桥梁于1968年建成通车。我们今天要学习的课文是关于中国的一座古老的石桥，名叫赵州桥。zhozh班书：赵州桥2.指南预览。(1)阅读题目。注意，孩子要正确读出zhozhunotu的这两个傲气音。(2)轻声读课文。拼写新单词的音节，根据上下文思考新单词的意思。(3)用部首搜索查“创、实、智、解”四个字。3检查预览。(1)命名并朗读新单词，说出单词的意思。名读课文，说说课文主要讲什么。4.指导第一自然段的学习。(2)说出答案结果

3、。(3)点(1)阅读本单元习小贴士”，明确本单元阅读训练的重点，掌握重点单词和短语，理解一段话的意思。(2)指名读第一段，教师指出赵州桥在图上的位置。(3)用哪些关键词来描述文本？(举世闻名的石拱桥)(4)说说天下名的张思。还有哪些词和这个关键词有关？(隋朝“距今一千三百多年”)内容提要：这些话是赵州桥界闻名”的原因之一。5.练习你的作业。(1)抄写生词。重点介绍“还原与智慧”写作的书架结构。注意“减”字的偏旁是两点，”字的上半部分中间是不垂直的。(2)完成练习1和练习2。2类(一)教学目标1.能够抓住关键词，理解第二段的主要意思。2.要知道赵州桥的设计是桥梁建设史上的一个创举。(二)教学过程

4、1.复习新单词。2.按名字读第一段。3指导阅读第二段。(1)自由阅读课文。思考：这一段的关键词是什么？造桥史上的创举。”)(个设计是(2)这一段有多少个句子？(5句)第一句说什么？(桥面长且宽)；第一句说什么？(全是石头做的，下面没有桥墩，只有一个拱形的桥洞)；第三句说什么？(写桥顶左右各有两个拱形桥洞)；第四句说什么？这句话揭示了“这个设计”的作用)；第五句说什么？(说明为什么个设计是桥梁建设史上的创举”)老师总结：因为“这种设计”既减少了流水对桥体的冲击，又减轻了桥体的重量，这在世界桥梁建设史上是前所未有的，所以说它是个创举”。4.完成练习本上的第五个问题。3类(一)教学目标1.能够抓住关

5、键词，理解第三段的主要意思。2.根据外观，使用“不仅.但是”把两个句子合并成一个句子。3.知道赣州大桥举世闻名，其设计是桥梁建设史上的一个创举，为中国古代劳动人民的智慧和才华而自豪。(二)教学过程1.词典这一段有几个句子？(3句)第一句写了什么，这句话起了什么作用？(这句话是承上启下，引出了赵州桥建筑的另一个特点：美)第二句和第三句写的是什么？(第二、三句面两侧有石栏杆，栏杆上刻有精美图案”来说明其”。)在第二句中，句型为“一些”启发学生谈论这一段是围绕哪一句话写的。如何写出桥的美？让学生根据关键词谈论这一自然段中主要的儿童思想。3.阅读第4段。板书：珍贵的历史遗产讨论：联系以上三个自然段，说说劳动人民的智慧和才华在哪里展示，在哪里被我们说是珍贵的历史遗产。(设计独特、坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才华。这座桥已经建了1300多年了。这是前人留下的