人教统编版六年级语文下册《1 北京的春节 第2课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文下册第2课时课前导入上节课，我们初读了课文，梳理出了 春节里不同时间人们的活动。回忆一下， 作者是如何安排详略的？课前导入课文中详写的是腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一和元宵 节的活动，略写的是采买东西、 打扫房子等活动。品读鉴赏春节腊八腊月 二十三除夕初一元宵读第1、2自然段，回答后面的问题。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是 用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃 仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、 葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而 是小型的农业产品展览会。腊八 这段话写了 腊 八这一天的 什么 习俗?熬腊八粥腊八粥食材多这段话写出腊八粥的哪些特点？

2、这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、 瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子 花生米、葡萄干、菱角米、）熬成的这不是粥，而是小型的农业展览会。用了什么修辞手法?比喻把腊八粥比作小型的农业展览会，说 明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这 一民俗特点，表达了人们对富足生活 的自豪和期盼。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里， 封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如 翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住 要多吃几个饺子。这段话写了腊八这一天的什么习俗?泡腊八蒜。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这段话写出腊八蒜 的 哪些特点？腊八蒜的特点色味双美

3、请你结合自己的生活经历，体会作者是 如何写出风俗特点的。作者抓住“各种”“小型的农业产品展览 会”“色如翡翠”“色味双美”等特点，让我 们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这 一习俗中所获得的满足和幸福感。读课文第3、4自然段，体会从腊八起，街上买年货的情景 ，孩子们的心情，以及 孩子们过年时需要做的三件事。从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了 货摊子卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖 水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现 的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。写出孩子们对春节的喜爱，为下文孩子们 做事蓄势。写孩子们过年要做的第一件事。孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种

4、干果花生、胶枣、榛子、栗子等与蜜饯掺和成的普通 的带皮，高级的没有皮-例如普通的用带皮的榛子，高 级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没 有饺子吃，也必须买杂排儿。对孩子们而言,春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐 怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴 等，和年画。破折号写孩子们过春节时做的另外两件 事买爆竹和各种玩意儿。“玩意儿”是 北京方言，指玩具。破折号表示解释说明。朗读第5自然段， 体会大人们紧张 忙碌的情境。这是一个过渡句，起承上启下的作用。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须 预备过年吃的一切，也必须赶快给孩子新鞋 新衣，好在新年时显

5、出万象更新的气象。写出大人忙的内容，突出了忙的目的。读课文6、7自然段，体会 过小年及过了小年后人们为迎 新年的忙碌，然后回答问题。腊月 二十三为什么这一词用了双引号？这里的“彩排”一词具有特殊含 义，不是指表演前的彩排，而是说过 小年就已经很热闹，预示着春节会更 加隆重。腊月二十三过小年，差不多就是过春节 的“彩排”。总起句街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就 响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰 送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米 糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法， 用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉

6、帝报告家中 的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不 再粘灶王的嘴了。习俗的来历很有意思。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫 除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、 年糕什么的都预备充足，至少够吃一个星期的。“必须”“都” 说明人们为过新年做好 充分准备。读课文第8自然段，体会文中 描 写“除夕”的热闹场景，边思考 问 题：这部分是围绕哪一句话写的。除夕关键句热闹除夕真热闹。家家赶做年菜，到处 是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣， 门外贴好红红的对联，屋里贴好各色 的年画，哪一家都灯火通宵，不许间 断，鞭炮声日夜不绝。写除夕的热闹场景。人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭 祖”“守岁”

7、的风俗非常重视。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家 来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩 子，没有什么人睡觉，都要守岁。有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日“热 闹、团圆”的气氛。读课文第9、10自然段，体会除夕的热闹与初一的宁静祥和。初一人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上 挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥 和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写， 又引出下文对正月初一人们活动的叙述。男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去 拜年。女人们在家中接待客人。城内城外

8、有许多 寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖 茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺西城外的 白云观、南城的火神庙是最有名的。孩子们特别 热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴， 还能买到那些新年特有的玩具。不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。作者为什么分类写不同人的活动，还重 点描写了小孩子逛庙会的场景？因为不同人有不同的活动，是正月初一 最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的 活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此 作为重点来写。作者正是通过列举初一不同 人的活动，写出了初一热闹和美好。元宵节读课文12、13自然段，体会“元宵节” 部分人们的欢乐情景。“又”引出春节的又一高潮元

9、宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好 是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴 着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够 美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜 事，火炽而美丽。对比，突出元宵节的美。总起句数量多元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要 挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的 通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样排。比句，说明种类多。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有 的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦 或水浒传故事，有

10、的图案各式各样。不好这几个词虽然和“都”的意思一样， 但用不同词语来表达，可以体现出语言 表达的丰富性。将这里的“一律”“清一色”“通通” 替换成“都”，好不好？为什么？读课文14自然段，读出对春节的留恋之情。 表达了人们对春节的恋恋不舍。一眨眼，到了残灯庙会，学生该去上学， 大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首 句，使文章结构完整，浑然一体。清闲腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。 北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年， 而且过得分外热闹。写春节习俗的影响力，不

11、仅是农村，城市也一样。板书设计主旨概括这篇文章按照时间顺序介绍了老 北京春节的各种习俗。作者用充满 “京味儿”的语言表现了春节的隆重 与热闹，展现了中国传统节日习俗的 温馨美好。课后习题解答2.找出课文中描写孩子们过春节的部分 读一读，再说说你是怎样过春节的。点拨：课文中第10段写孩子们逛庙会，第13段写 孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做 哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有 什么相同点和不同点，然后和同学交流。示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一 般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午 就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准 备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上，

12、 奶奶会给我戴上“枣牌牌”，这是一种用来辟 邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织秧歌队到每家每户拜 年，以祈求来年风调 雨顺，五谷丰登。示例二：我家在广州。每年过 年，我们都会逛花市，买各种 各样的鲜花，馈赠朋友，迎接 新春。我们这里过年必备红包， 有的商场门口的树上也会挂满 红包，任人摘取，以求吉利。3.读下面的句子，注意加点 的词语，体会老舍“京味儿”语 言的特点。1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第口琴等，和年画。2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。点评老舍的“京味儿”语

13、言主要体现在词语 的选用上。先读读“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”“闲在”等词语，读好儿化音， 从中体会北京话的特点。也可以将这些词语换 成普通话中与之意思相同的词语，在对比中体 会作者语言的“京味儿”特点。“零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃 的 零食，“杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、 果脯等，“玩意儿”指的是一些小玩具，“闲 在”在北京方言中是“清闲自在”的意思。这 些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质 朴平实，给人一种亲切的感觉。4.下面的“阅读链接”也写了过春节 的事情，读一读，想想与老舍笔下的 春节有什么不同，和同学交流。（原 文略，见教材）北京的春节除夕写作对象老北京的习俗

14、闽南的习俗写作视角整个老北京仅仅是一个家庭详略安排对做年菜、吃 团圆饭很简略详 细 介 绍 了 做 年 菜、 吃团圆 饭的 情景题目小结：北京的春节给人留下了深刻的印象。 课下，我们还可以去读读其他作家笔下关于传 统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比 较异同。课外拓展例说春节习俗扫尘:“腊月二十四，掸尘扫房 子。”按民间的说法，因“尘” 与“陈”谐音，扫尘就是要把 一切霉运、晦气统统扫出去。贴对联:对联也叫门对、 对子等。每逢春节，无论 城市还是农村，家家户户 都要张贴对联，烘托节日 的喜庆气氛。贴“福”字:在贴对联的同时， 一些人家还在屋门上、墙壁上、 门楣上贴上大大小小的“福” 字。“

15、福”字寓意福气、福运。有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福 已到、福气已到”。守岁:守岁是我国民间在 除夕的习俗之一。古时候，年长者守岁有珍惜光阴的 意思；年轻人守岁有祈祷 父母长寿的意思。随堂练习一、阅读课文片段，完成练习。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是 酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外 贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画， 哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日 夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除 了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1. 除夕是指()A.农历一年最后一天的晚上 B.春节第一天的晚上C.春节最后一天的晚上A亲情，体现了中华民族的文化传统。 ()2.判断,对的打“”,错的打“”。这段话按照总分总的结构描写了除夕的热闹