2022年《请你相信我》教学设计

1、请你相信我 教学目标 情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的 人。能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不 悦，而且还会失去别人的信任。学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学五年级的孩子本质纯朴善 良，他们信守诺言，不轻易撒谎，愿意做诚实讲信用的好孩子。但是，他们的 这种行为还处于自发阶段，并未形成自觉的一种习惯，对诚信的内涵及诚信意 义的认识也处于无意识的朦胧阶段，对言而无信的害处认识不足。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生大多生活在一种讲信用的 良好而纯朴的生活氛围中，但是，随着电视、网

2、络等大众媒体的传播，农村小 学生的生活也并非净土一块，社会上一些不守信用的不良言行或多或少也影响 到农村小学学生。他们甚至会由此产生困惑：做诚实的人不是明摆着吃亏吗？不讲信用不一样没受处罚吗？一两次失信不是没什么吗？当学生接触到这些不 良信息时，他们更多的是需要人们指出其中不讲诚信的害处，提高他们的辨别 力。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，诚信对于农村的孩子来说，是 看不见，摸不着的。他们在生活中尽管愿意做讲诚信的人，并已初步认识到说 到做到，诚实就是好的，这样的人就是值得信任的，但至于为什么要这样做，诚信的内涵是什么他们并不清楚。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生懂得

3、做人要诚 实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。教学难点是 让学生感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。针对学生实际，要想突破 重难点 , 让学生有所感悟，教师就要从活动中入手，使学生与教学内容情感相 容。通过“ 夸夸我最信任的人” 这个活动，使学生知道说真话，待人真诚，信 守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵；通过大家一起阅读“ 悄悄话信1 / 5箱” 的信件，引起学生思考：不诚信会带给大家什么？同时反思自己的行为，以改变学生认为一两次失信无所谓的想法，明白失信会给对方带来不悦，失去 别人的信任；通过讨论“ 诚信乐园” 入园条件及学生写诚信卡的活动，进一步 加深学生对

4、诚信内涵的理解，并愿意用行动来做一个诚信的人。教学重点 懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的 信任。教学难点 感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备 教师准备：制作课件，准备诚信卡、悄悄话信箱。学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。课时安排： 1 课时。完成话题“ 请你相信我”的教材内容。教学过程 活动一 我信任的人 播放课件：我信得过的人 引导学生结合情境进行讨论：你最信任的人是谁？为什么？学生结合自己 的表现和平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流。小结：诚实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。信守 承诺的人才是我们最信

5、任的人。（板书：诚实守信）【设计意图：使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初 步理解诚信的内涵。】活动二 “ 悄悄话” 信箱 学生将自己遭遇的不诚不信的经历和感受写出来，投入“ 悄悄话” 信箱 中。教师指名抽取信件并阅读。启发学生思考：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信 过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？2 / 5小结：一次失信好像微不足道，但它的影响是巨大的。它会使你失去朋友 的信任，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失去成功的机会。诚信 真的很重要，它是人最不可缺少的东西。【设计意图：引起学生思考不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行 为，

6、明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。】活动三 走进“ 诚信乐园”1 出示图片：诚信乐园 引导学生结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条 件才能走进诚信乐园？小结：在诚信乐园里，人们真诚相待，互相信任，生活得轻松、愉快又安 全。我们都希望生活在这样的乐园里。（板书：待人真诚、表里一致、信守诺 言、说到做到 ）2 播放动画：该不该借作业给同学抄 引导学生结合情境进行讨论：你觉得该不该借作业给同学抄？小结：抄作业本身是一件欺骗行为，是不诚实的表现。王帆虽然履行了他 与这个同学的承诺，但他把作业借给同学的同时，也就帮助和参与了这件不诚 实的事。履行的诺言是没有原则的。3 播放

7、动画：该不该为同学保守秘密 引导学生结合情境进行讨论：该不该为同学保守秘密？为什么？小结：当时红红在没有考虑清楚的情况下，出于是朋友就该帮忙的心理，答应了玲玲，帮她保守秘密。但后来当她看到由于没人说出实情而使小丽着 急、难过时，她勇敢地说出了真相，这就是诚实。4 播放视频：善意的谎言 引导学生结合情境进行讨论：长春的两千多名市民说了谎，他们能进入诚 信乐园吗？你们觉得，这种美丽的谎言与诚信有共同点吗？小结：编造美丽的谎言是出于对对方的关心、理解，表现出的是真诚的 爱，是人间的真情。它有时并不有碍于诚信。所以，他们是应该进入诚信乐园 的。总之，诚信总是与美好、善良的心灵相联系。诚信是一种美德，它

8、使人们 多一份理解与信任，使人们心心相印。3 / 5【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，理解善意的谎言并不碍 于诚信。】5情境判断： 播放动画：帮他出主意 引导学生结合情境进行讨论：现实生活中，我们遇到的事情不会那么简 单，面对各种各样的情况，我们怎样才能做到诚实、守信呢？你能帮帮他吗？教师根据学生回答归纳方法：如果表弟愿意，小明可带着表弟一起到图书 室看书。 出示图片：按时赴约 小姨和表弟远道而来，如果呆的时间较短，家人都希望能多陪陪表弟和小 姨，可以打电话通知陈钢。如果两人约会的地点离家不远，也可以到约会地点 直接向陈钢解释，以免他等得着急。 出示图片：提前通知 如果当天无法通知，第二天一定要向对方解释，并表示歉意。 出示图片：解释并表达歉意 小结：当你向别人做了承诺，就要认真履行诺言。如果做不到，最好事先 告诉对方，当天通知不到，第二天一定要向对方解释并表示歉意。这样做就能 进入诚信乐园。【设计意图：通过这个活动，帮助学生找到在情况突变时做到诚实守信的 方法。】6学生对照走入诚信乐园的条件思考自己在实际生活中是不是都做到 了，还有哪些条件不具备？以此为依据制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订 一个或两个目标。小结：同学们每过一段时间，可以检查看