《扶危济困-助人为乐-宽以待人》班会课件

1、扶危济困 助人为乐 宽以待人 主 题 班 会 教学目标：1、通过主题班会让学生了解品德的真谛。2、帮助学生发现好品质形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本，严以律己，宽以待人，扶危济困是中华传统美德。 教学重点：1、对扶危济困，宽以待人的真正理解2、助人为乐，点滴小事从我做起 活动形式：以主题班会形式，全班同学共同参与。以小故事，诗歌朗诵，大家交流心得等节目共同组成主题班会。 今天，我们的主题班会是：扶危济困，助人为乐。古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能济众”，中华民族素来有扶危济

2、困，奉献爱心的优良传统。主持人A：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。一年二班“扶危济困 助人为乐 宽以待人”主题队会正式开始。主持人B：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？ 主持人A：在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？主持人B：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。”他的确这样做到了，他把自己生

3、命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。你，浪花里的一滴水 魏钢焰 在这里， 我要唱一个人。 他不是将军， 却立了无数功勋； 他不是文豪， 却写下不朽诗文； 他如此平凡，如此年青， 象一滴小小的春雨， 却渗透亿万人的心! 为什么呵为什么， 十亿人民的心里， 都念着这个 二十二岁士兵的姓名? 他呵， 是一滴水， 却能够 反映了整个太阳的光辉! 他呵， 是刚展翅的鸟， 却能够 一心向着党飞! 他呵， 是才点亮

4、的灯， 只不过 每一分光都没浪费! 他呵， 是刚敲响的鼓， 却能把 每一声都化成雷! 呵雷锋! 你不为自己编歌曲， 你不为自己织罗衣； 你不为自己梳羽毛， 你不为个人流一滴泪。 呵雷锋! 你，国际歌里的一个音符， 你，红旗上的一根纤维； 你，花丛中的红花一瓣。 你，浪花里的一滴水! 青春! 永生! 壮丽! 看列兵雷锋呵， 一步一个回声， 一步一个歌曲， 直晌透 未来的无穷世纪!主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做，正所谓

5、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。 主持人A：说的真好，有人摔倒，我们把他扶起来是助人为乐，别人需要帮助，我们伸出手援助他们，也是助人为乐。举例：去年至今年，我校经常开展，学雷锋小组已分别两次到郾城区河涯李学校开展了“手拉手，心连心，我们共成长”为主题的联谊活动。我校学生纷纷献爱心，用自己的零用钱买了各种笔、本子、图画书等学习用品和水果、牛奶等食品送给河涯李学校小伙伴。一件件礼物虽小，却包含了每一名少先队员火热的爱心。联谊活动中，我校学雷锋小组成员还为特校小伙伴们表演了精彩的节目，手拉手共同做游戏，为他们捐书帮助他们创建图书

6、室，使他们感受到社会的关怀与温暖。同时，也使我们每一名参加活动的少先队员受到了一次爱的教育。感受爱的魅力，体会爱的真谛，懂得关心社会，关爱他人，学会把自己无私的爱奉献给身边需要关爱的人，增强少先队员社会责任心和使命感，星星火炬，代代相传，将雷锋精神发扬光大，扶危济困，乐于奉献。听故事宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不

7、是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 主持人B：同学们，前几天在某校某班发生了这样一件事：王刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林红回过身说：“不是我踩的。”王刚更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时，王刚发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着王刚：“凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理去。”主持人A：你遇到过这样的事吗？你对林红的做法怎么看？想一想，结果会怎样？主持人B:（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林红得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。）总结：在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅别人？主持人A:夸一夸班上能够做到待人宽厚的人。同学们，扶危济困、乐于助