第2单元开辟新航路

1、高中历史人教版必修2课件展示说明本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。第5课开辟新航路第6课 殖民扩张与世界市场的拓展第7课 第一次工业革命第8课 古代的经济政策单元总结提升第二单元资本主义世界市场的形成和发展第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路第5课开辟新航路第5课 课标展示 1概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 2认识地理大发现对世界市场形成的意义。课标展示第5课 三维目标1知识与技能 (1)掌握基础知识：马可波罗行纪、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达伽马直通印度、麦哲伦船队环球

2、航行；地理大发现、世界市场、商业革命。 (2)理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展。 (3)学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。三维目标 (4)正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。 (5)分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。 2过程与方法 (1)运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比。 (2)问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列？ 从几位航海家身上我们应学习什么精神？第5课

3、 三维目标 (3)通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。 3情感、态度与价值观 (1)新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果。 (2)感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 (3)新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。 (4)通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。第5课 三维目标第5课 重点难点重点 新航路开辟的原因、影响。 难点 新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。重点难点第5课 教学建议 新航路的开辟使世界从孤立走向了融合，新

4、航路开辟的过程是欧洲探险家不懈探索的结果，尽管过程艰辛但是其影响深远：世界在世人面前露出了真面目，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。本课由三目构成，详细介绍了新航路开辟的原因、条件、经过及其影响。第一目“东方的诱惑”，介绍了新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、条件、动力等方面，阐述了新航路开辟的必要性与可能性。教学建议第二目“新航路的开辟”，则以葡萄牙、西班牙两国为线索，介绍了新航路开辟的全过程，体现了欧洲航海家不畏艰险的探索精神。第三目“走向会合的世界”，重点介绍了新航路的开辟对欧洲及世界产生的影响，是本课的重点内容。除此之外，教材还配有插图和辅导资料，对三目内容进行了补充

5、和解释，它有助于学生对所学知识形成直观性的认识，加深对课文内容的理解。在教学时，可以充分利用这些图片和资料，向学生阐述，帮助学生理解教材。第5课 教学建议第5课 教学方法新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。通过讲述新航路开辟的背景、过程及影响，使学生对本章有一个系统的认识。 在教学中可层层设疑，进行问题探究。问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。教学

6、方法 通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化。第5课 教学方法第5课 新课导入导入一 图片导入：多媒体展示两幅地图15世纪欧洲人绘制的世界地图和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图 15世纪欧洲人绘制的世界地图16世纪中期欧洲人绘制 的世界地图 新课导入 师生互动：同学们认真对比这两幅在不同时期欧洲人绘制的世界地图，说说它们与现在的世界地图有什么区别？ 15世纪绘制的地图与现在的世界地图相差很大：七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中

7、也没有太平洋；16世纪绘制的地图虽然大陆形状上与现在的还有所不同，但是基本轮廓已经与现在的世界地图没有区别了。 过程评价：分析得很细致，那么这两幅地图说明了什么？ 说明15世纪的时候欧洲人对世界理解不完整，16世纪中期的时候已经基本了解整个世界的状况了。第5课 新课导入 过渡：是的，到16世纪中期的时候，欧洲人已经知道了世界的基本结构，因为此时他们已经完成了一个壮举：环球航行，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，这就是开辟新航路。第5课 新课导入 导入二 对话导入 师：同学们，当今世界的航海业相当发达，你们知道人们进行远洋航行都是为什么吗？ 生1：国与国之间的海外贸易是当今航

8、海业的重要内容，有许多集装箱就是靠十几万吨大轮船通过航海运到目的地的。 生2：科学家进行海洋科学考察，也是现代航海业的重要方面。 生3：一些军事大国的军舰、潜艇为了称霸，日夜在大海上航行，构成了世界航海业另一方面的内容。第5课 新课导入 师：同学们列举的这三个方面都不错。如果我说500多年前有人不惜冒着生命危险，驾驶简易帆船，到一个传说的地方寻找黄金，不知大家信不信？下面，我们一起学习开辟新航路，来验证这个传说。第5课 新课导入第5课 课前梳理知识点一东方的诱惑(历史背景) 1新航路开辟的原因(必要性) (1)经济根源：_世纪前后，西欧国家_发展，出现了_。 (2)社会根源：随着商品经济的发展

9、，人们对黄金、白银的需求日趋强烈。_在西欧的流传使很多人希望到东方“寻金”。课前梳理15商品经济资本主义萌芽马克波罗行纪 (3)商业危机：东西方贸易的商路被_和_商人长期垄断。尤其是15世纪中叶，_控制了东西方商路，很多西欧人都渴望开辟一条绕过_前往东方的新航路。 (4)政治因素：那时候，葡萄牙和西班牙等国已经建立起封建君主专制的政权，希望获得_，以加强在欧洲的地位。 (5)宗教动力：传播天主教。 2新航路开辟的条件(可能性) (1)主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。第5课 课前梳理 意大利阿拉伯奥斯曼土耳其地中海海外财富 (2)客观条件：这一时期，欧洲出现了_学说，而且_技术和_技术有了很

10、大的发展，能够制造适于远洋航行的多桅帆船，并且欧洲人的海船上普遍装上了中国人发明的_，以及用来对付海盗袭击的火炮。 思考 葡萄牙和西班牙首先支持探寻新航路的原因。 答案 (1)两国濒临大西洋，便于海外发展。(2)两国较早掌握了航海技术，特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。(3)新航路开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情结有关。他们都希望将基督教传播到海外异域，这成为他们冲在开辟新航路前列的重要原因。第5课 课前梳理 地圆造船航海罗盘知识点二新航路的开辟(主要历程)第5课 课前梳理 好望角时间航海家支持国家新航路1487年迪亚士葡萄牙开辟了沿非洲西海岸到“_”的新航线1497年达伽马葡萄牙开辟了由欧

11、洲绕道非洲到达_的新航线1492年哥伦布西班牙开辟了由欧洲到_的新航路15191522年麦哲伦西班牙绕道美洲南端，横渡太平洋，完成了_印度美洲环球航行 思考 你怎样评价这些航海家？ 答案 他们探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类作出了巨大的贡献；打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世界逐渐成为一个整体。但同时他们为了获得黄金、白银，不择手段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。第5课 课前梳理 知识点三走向会合的世界(历史影响) 1地理大发现 (1)西班牙和葡萄牙从海外获得大量财富，一跃成为欧洲最富有的国家。 (2)荷兰、英国、法

12、国等国纷纷加入海外探险的行列，开辟了欧洲前往世界各地的航路。随着新航路的开辟，欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方，他们把这个过程称为“ ”。 2世界市场：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，以西欧为中心的_开始出现。第5课 课前梳理 地理大发现世界市场的雏形 3欧洲的社会变革 (1)商业革命 贸易规模不断扩大，_日益增多，贸易范围不断扩展。 商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所出现。 贸易中心由原来的地中海区域转移到_。 (2)价格革命 原因：由于黄金、白银大量流入欧洲，导致金银贬值，物价飞涨。 影响：导致_地位下降，资产阶级实力上升。第5课 课前梳理 商品种类大西洋沿岸封建地主

13、 (3)总体影响：加速了西欧_的解体，促进了资本主义的发展。 思考 新航路的开辟对世界市场的形成具有什么意义？ 答案 促进了世界市场的雏形开始形成。(1)加强了欧洲同亚洲、非洲以及“新发现”的美洲等地区间的联系，逐渐结束了各地相互孤立的状态。(2)各地的文明发生接触与碰撞，开始了会合交融，日益连成一个整体。(3)地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加，大大促进了不同国家和地区贸易的发展。第5课 课前梳理 封建制度第5课 要点探究探究点一新航路开辟对欧洲的影响 1引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化(股份公司、证券交易所纷纷出现

14、)，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。要点探究 2加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低。自16世纪30年代至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英法等国上涨2倍至2.5倍。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长。第5课 要点探究 例1“价格革命”给16世纪的欧洲带来的变化有() 金银价格下降，物价猛涨新兴工商业资产阶级获取暴利封建主势力加

15、强劳动人民日益贫困 A B C D 解析 C“价格革命”削弱封建主的势力。金银流入欧洲后，封建主阶级把金银用于购买奢侈品，他们收取的定额货币地租实际购买力下降，因此势力大大削弱。第5课 要点探究探究点二用多种史观评价新航路开辟的历史影响 第5课 要点探究主要史观新航路开辟 文明史观：人类历史是人类文明发展的历史。纵向看包括：采猎文明、农业文明、工业文明；横向看包括：物质文明、政治文明、精神文明 人类文明连接、交流、碰撞、发展 全球史观(整体史观)：人类历史是一个整体，是从分散发展到整体的演进历史 世界市场雏形出现，分散走向整体 现代化(近代化)史观：人类历史是实现由传统农业社会向近代工业社会转

16、变的历史，包括政治、经济、思想等 欧洲资本主义发展，落后地区开发第5课 要点探究主要史观新航路开辟 社会史观：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等 促进物种交流，丰富人民生活 革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史 早期殖民扩张，灾难屈辱落后例2新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是() A人类对世界尚缺乏整体的了解 B不同文明的交往存在观念差异 C人类技术水平难以克服地理障碍 D缺少富有冒险精神的伟大航海家第5课 要点探

17、究 解析 C本题的命题意图实际上是考查新航路开辟的物质条件，解题关键是将题目材料中提到的现象与所学新航路开辟的背景条件联系起来。新航路的开辟需要具备一定的条件，如造船技术、航海技术、地圆学说等技术和理论上的突破。所以在新航路开辟前人类文明未超出地域限制主要是因为不具备跨区域交往的客观条件。第5课 要点探究第5课 总结归纳总结归纳第6课殖民扩张与世界市场的拓展第6课殖民扩张与世界市场的拓展第6课 课标展示 1列举荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。 2认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。课标展示第6课 三维目标1知识与技能 (1)识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的

18、开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。 (2)掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。 (3)了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。三维目标 2过程与方法 (1)通过引导学生阅读教材引用的马克思的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。 (2)通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。第6课 三维目标 3情感、态度与价值观

19、 (1) 通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识到：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 (2)认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。第6课 三维目标第6课 重点难点重点 英国的崛起；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。 难点 殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。重点难点第6课 教学建议 本课以荷兰和英国为例，既讲述了西欧殖民国家进行殖民霸权争夺的史实，又分析了争霸斗争的矛盾、斗争的结果及其影响。为进行资本原始积累和满足封建主自己对财富的渴望，西欧国家对外大肆进

20、行殖民扩张和经济掠夺，把亚洲、非洲和美洲作为掠夺对象，把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了欧洲资本主义经济的迅速发展。但同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。随着他们把殖民扩张的魔爪伸向世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展。教学建议第6课 教学方法 本课主要在教师讲述的同时，配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，多让学生积极思考归纳，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在课堂上对所涉及内容文字与图片材料积极设问，让学生主动参与到教学活动中来，培养和提

21、高学生的学习兴趣和历史思维能力。阅读相关史料，增加对本章的进一步了解、扩充视野；并学会对史料加以分析、辨别，提高综合能力。教学方法第6课 新课导入导入一 视频导入 视频播放大国崛起第二集小国大业序，约3分钟。新课导入 过渡：17世纪一个当时人口仅有150万，面积只有两个半北京大的小国荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个奇迹，成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为“海上马车夫”。继之而起的是岛国英国，“日不落帝国”显示了盛极时代的英帝国的辉煌，那么这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。 第6课 新课导入 导入二 情境导入

22、多媒体展示材料： 材料一荷兰之最： 欧洲最富庶的地区(16世纪) 欧洲商船数量最多的国家(17世纪) 世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心(阿姆斯特丹) 第一个标准的资本主义国家(17世纪)第6课 新课导入 材料二“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名。荷兰王国位于欧洲大陆的西北部，国土总面积约为41526平方千米。人口1619.7万。海岸线长1075千米。全境为低地，三分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800千米，增加土地面积60多万公顷。如今荷兰国土的20%是人工填海造出来的。 过渡：并

23、不优越的生存环境与世界之最形成了鲜明的对比，如此弹丸之地何以造就辉煌之业绩？ 多媒体课件打出课题：第6课殖民扩张与世界市场的拓展第6课 新课导入第6课 课前梳理知识点一“海上马车夫” 1历史条件 (1)地理：濒临大西洋，处于大西洋航运的中心位置。 (2)经济：本地市场狭小，主要从事商业活动，成为欧洲最富庶的地区之一。 (3)政治：1581年，摆脱西班牙的统治；17世纪时，成为欧洲_。 2海外贸易：荷兰商船数量超过欧洲其他国家的总和，因此有“ ”之称。课前梳理资本主义国家海上马车夫 3殖民扩张 (1)方式：在政府支持下，资金雄厚的大商人成立了东印度公司等_的贸易公司。 (2)表现 非洲：从葡萄牙

24、手中夺取了_殖民地。 亚洲：在印度沿海建立了殖民据点，夺取了马六甲和锡兰，侵入今天的 一带，占领了中国领土台湾。 美洲：建立了以 为中心的殖民地。第6课 课前梳理 垄断性好望角印度尼西亚新阿姆斯特丹 思考 “海上马车夫”的含义是什么？ 答案 新航路开辟后，大西洋沿岸的贸易活动十分活跃，带动了荷兰造船业和运输业的发展。其技术是世界上最先进的，而且造价便宜。组建大型商业公司是荷兰人在国际竞争中的重要手段，荷兰凭借一支强大的商船队，为许多国家转运商品，垄断了世界航运业，故称“海上马车夫”。第6课 课前梳理 知识点二“日不落帝国” 1历史条件 (1)地理：新航路开辟后，大西洋航运日趋繁忙，英国的地理位

25、置得天独厚。 (2)政治：17世纪英国爆发革命，_开始掌握政权。 (3)经济：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣。 (4)军事：大力发展_，为殖民争夺提供武力保障。第6课 课前梳理 资产阶级海军力量 2殖民扩张 (1)方式：通过_等垄断性贸易公司，积极进行殖民扩张。 (2)表现：17世纪初，在印度和北美 建立了殖民据点。 3殖民争霸第6课 课前梳理 东印度公司大西洋沿岸原因结果英西战争英国经常截击西班牙从美洲运送金银的船只，两国矛盾激化1588年，西班牙“_”惨败，西班牙失去海上霸主地位无敌舰队 4.结果：18世纪中期，英国最终确立了 ，建立起“日不落”的殖民帝国。第6课 课前梳理 原因结

26、果英荷战争 17世纪中期，英国颁布_遭到荷兰强烈反对 荷兰战败，英国夺取_，改名为纽约英法战争 争夺殖民地及欧洲霸权 从法国手中获得北美的加拿大及密西西比河以东的新法兰西；在印度迅速扩大了殖民势力航海条例新阿姆斯特丹世界殖民霸权 思考 “日不落帝国”兴起的条件有哪些？ 答案 (1)地理优势：位于大西洋沿岸，具有得天独厚的地理位置。(2)制度保障：英国资产阶级革命的胜利，促进了资本主义的发展(在争霸战争中法国的失败是必然的)。(3)物质基础：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣，为殖民活动奠定了物质基础。(4)武力保障：英国政府一贯重视海外事业，资产阶级革命后更是把争夺海上霸权放在首要地位。为

27、此大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障。第6课 课前梳理 知识点三世界市场的拓展(历史影响) 1世界市场的含义：世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。 2世界市场拓展的途径： 。 (1)早期的殖民国家：新航路开辟的同时，_最早开始进行殖民掠夺。此后，_、_、_等西欧国家纷纷加入这一行列。 (2)殖民扩张方式：赤裸裸的经济掠夺、对印第安人的种族灭绝、罪恶的黑奴贸易(“三角贸易”)。第6课 课前梳理 早期殖民扩张西、葡荷英法 3影响 (1)对殖民者：为西欧资本主义发展提供了 ，促进西方资本主义的发展。 (2)对殖民地：带来极大的_。 (3)对世界：_进一步得到拓展。 总结 早期殖民扩

28、张的特点有哪些？ 答案 以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，伴随着种族奴役政策，是一种公开的、野蛮的强盗行径，它为欧洲资本主义的发展积累了巨额资本。侵略国以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主；主要占据非洲、美洲等大片地区；采取公开野蛮的掠夺方式，以掠夺金银、奴隶贸易等为扩张手段。第6课 课前梳理 资本原始积累灾难和破坏世界市场第6课 要点探究探究点一荷兰和英国等国的殖民侵略的后果 1荷兰、英国等国的殖民侵略，掠夺当地财富，贩卖黑奴，获得巨额利润，殖民国家由此迅速聚敛了大量财富，运往欧洲转化为资本，为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累，使欧洲发展和兴

29、旺起来，但这些都是以殖民地人民的巨大牺牲为代价的。要点探究 2在美洲，殖民者对土著印第安人实行残酷的种族灭绝政策，罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了1亿左右的精壮劳动力。在殖民强盗的掠夺之下，亚、非、拉美国家丧失财富、资源、劳动力，发展迟缓、贫穷落后，东西方历史进程的距离被大幅度地拉大了。第6课 要点探究 例1历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”17世纪，这种“新组织”使() A荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国 B英国成为“日不落帝国” 英国打败了西班牙的“无敌舰队” D荷兰夺去新阿姆斯特丹并改名纽约

30、 解析 A关键词为“17世纪”，当时的商业殖民帝国是荷兰。B、C与时间不符，D项错误。第6课 要点探究探究点二英国能够最终打败荷兰、法国的原因及启示 1荷兰战败原因：自然资源缺乏，商业资本发达，工业基础薄弱，重视发展航运，忽视发展海军。说明：商业资本不敌日益发展的工业资本。 2法国战败原因：封建统治，工业倾向于奢侈品(英国侧重于纺织与金属制品，并重视海军建设)，法国发展重心是欧洲大陆的争霸(英国则是争夺海上霸权)。说明：先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度。 3根本原因：取决于各国的综合国力(殖民竞争，既是军事的竞争，更是经济和政治实力的竞争)。第6课 要点探究 4启示：抓住机遇，努力发展

31、，尽快提高本国的综合国力；尊重各民族的传统与文化，和平发展，构建和谐世界；和平崛起。第6课 要点探究例2历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是在17、18两个世纪中逐步形成的。”促成英国“领先地位”的因素不包括() A海外市场的形成 B率先开辟新航路 C圈地运动的推进 D民主制度的确立第6课 要点探究 解析 B本题考查1718世纪英国取得“领先地位”的历史原因，考查学生综合分析历史问题的能力。英国在17、18世纪形成领先地位的因素，从政治上看是资产阶级革命后确立了民主制度，从经济上看是资本主义的发展。A、C、D三项均符合题意，率先开辟新航路的国家是葡萄牙和西班牙。第6课 要点探究第6课 总

32、结归纳总结归纳第7课第一次工业革命第7课第一次工业革命第7课 课标展示 了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。课标展示第7课 三维目标 1知识与技能 (1)识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 (2)认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响；理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 (3)理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。三维目标 2过程与方法 (1)通过对英国最早

33、发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 (2)通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 (3)培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 3情感、态度与价值观 (1)通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。第7课 三维目标 (2)通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。 (3)通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变

34、革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 (4)启发学生认识：伟大发明创造于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力；感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。第7课 三维目标第7课 重点难点重点 英国工业革命的前提、条件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。 难点 第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。重点难点第7课 教学建议 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，

35、阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目“从珍妮机到蒸汽机”，介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响；第二目“从工场到工厂”，介绍了工业革命对英国产生的直接影响；第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。教学建议第7课 教学方法 工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较抽象，而工业革命的重大革新发明则比较具体，抽象部分重在讲清楚概念，兴起于英国的原因可以组织学生讨论，通过讨论调动学生的积极性，培养学生思考、分析问题的能力。工

36、业革命的扩展略讲，工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助学生理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用。可以配以材料及题目进行分析归纳，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。教学方法 系统讲述课文，使内容条理化，可用表格，以使学生能直观了解；对于事件，可分背景、过程、影响讲解，以培养学生分析问题和理解问题的能力；用比较法、讨论法，理解历史事件之间的联系。第7课 教学方法第7课 新课导入导入一 图片导入 多媒体展示图片：珍妮纺纱机瓦特的改良蒸汽机新课导入 富尔顿的蒸汽汽船史蒂芬孙的蒸汽机车 提问：看到上面四幅图片，大家联想到的是什么？从四幅图片可以看出其中比较重要的是哪幅？第7课 新课导

37、入 回答：看到上面四幅图片使人很快可以联想到工业革命，四幅图片反映的是工业革命的成果，其中三幅图片都与蒸汽机有关，可以看出蒸汽机在工业革命中发挥着至关重要的作用。 过渡：上面四幅图片反映的是第一次工业革命的成果，珍妮纺纱机的发明标志着工业革命的开始，瓦特的改良蒸汽机使得机器的使用得以普及，汽船、火车的发明有利于产品的运输销售，这些发明都是工业革命代表性的发明。那么什么是工业革命？第一次工业革命首先是在哪个国家进行的？还有哪些发明创造？又产生了哪些影响？学习了本课之后这些问题就迎刃而解了。第7课 新课导入 导入二 视频导入 多媒体播放电影摩登时代片段。 过渡：摩登时代是卓别林早期的黑白电影作品之

38、一。该片围绕美国工业起步时期美国劳苦人民的生活悲剧展开了诙谐的讽刺。查理这个普普通通的工厂工人在节奏异常紧张的流水线上疯狂工作，毫无间歇的劳作终于让他发了疯，一见到圆形的东西，就忍不住要用扳子上紧。查理发疯的一幕从形式上的确引人发笑，但实质上却暴露出发人深思的社会现象。这种变化其实不是首先发生在美国，而是英国，为什么工业革命首先发生在英国？它产生的影响是不是仅仅像影片中所描绘的那样？如何看待工业革命？这是我们所要探讨的问题。第7课 新课导入第7课 课前梳理知识点一从珍妮机到蒸汽机 1前提条件 (1)政治：18世纪时，随着 的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。 (2)市场：殖民地不仅为英国

39、带来了巨额财富，还为其提供了广阔的_。 (3)劳动力：英国的_使很多农民被迫离开土地，去工场做工。课前梳理资本主义制度海外市场圈地运动 (4)技术：手工工场日益兴旺，_进一步发展。 (5)资本条件：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。 2进程 (1)工业革命的开始：18世纪60年代，哈格里夫斯发明“_”。它的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造。 (2)工业生产的变化：后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。第7课 课前梳理 生产技术珍妮机 (3)动力技术的革新：_年，瓦特研制成的_，不受自然条件的限制，大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新

40、的发展阶段。人类跨入了“_时代”。 (4)英国工业革命的完成：_年前后，_基本取代了工场手工业。 (5)工业革命的扩展。第7课 课前梳理 1785改良蒸汽机蒸汽1840大机器工业 思考 蒸汽机的应用对人类社会的深远影响是什么？ 答案 (1)促进了交通运输业的革新，直接导致了蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现和发展。(2)带动了许多工业部门的发展，加快了工业革命的步伐。(3)促进了近代城市的兴起。(4)推动了生产方式的进步。蒸汽机的应用为实现由工场手工业向大机器工业的变革提供了强大杠杆。第7课 课前梳理 知识点二从工场到工厂(工业革命的影响) 1生产组织形式变化：传统的手工工场无法适应机器生

41、产的需要，_成为工业生产的主要组织形式。 2对生产力：大幅度地提高了社会生产力。 3社会经济结构变化：工业取代农业占主导，_进程加快。 4社会关系变化：工业资产阶级和_成为社会的两大阶级。 5.思想方面：资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易。第7课 课前梳理 工厂城市化工业无产阶级 6对世界：工业革命密切了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治，以欧美资本主义国家为主导的_基本形成。 思考 手工工场与机器工厂有何异同？ 答案 (1)相似点：都是资本主义不同时期的生产组织形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产；都采用分工

42、协作的方式提高生产率。(2)不同点：手工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产；手工工场的雇佣工人往往是在较分散的状态下生产，而工厂的工人则相对集中。通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生产率。第7课 课前梳理 世界市场知识点三世界市场的基本形成 1条件 (1)随着工业革命的展开，资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占_。 (2)蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。 (3)资产阶级在世界各地的扩张把越来越多的地区纳入_之中。第7课 课前梳理 原料产地资本主义世界市场 2表现 (1)19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的_基本形成。 (2)最发达的

43、资本主义国家英国已经成为_，也是世界贸易中心。 3影响：欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和_，开始改变世界的面貌。第7课 课前梳理 世界市场世界工厂生产方式 思考 哪些因素促成了英国在19世纪中叶成为“世界工厂”？ 答案 (1)制度先进：17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资产阶级在国内的统治。(2)殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，于18世纪中期掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。(3)工业革命：18世纪60年代率先进行工业革命，促进了生产力发展，1840年前后完成工业革命。(4)经济政策：英国政府全面实行自由贸易政策，促进了工业发展。第7课 课前梳理 第7课

44、要点探究探究点一工业革命对西方经济和社会结构的影响 1极大地提高了社会生产力，使人类由农业文明迈进工业文明，工业逐渐控制经济生活，工业资本主义逐渐成为社会的主要经济组织形式。机器大生产的使用和推广，摧毁了国内一切前资本主义的小生产方式。 2引起了经济布局的变动和产业结构的变化。工业革命使第二产业(工业)和第三产业在国民经济中的比重不断上升，经济布局和产业结构的变化过程，还是一个城市化过程。要点探究 3大工厂制度的确立，创立了进行大工厂生产的组织和管理形式，为资本主义的社会化大生产提供了可能，使社会表现形式发生了分化重组，社会日益分裂成工业资产阶级和工业无产阶级这两大对立阶级。 4引起上层建筑的

45、变化，使社会又一次出现资产阶级革命和改革的高潮。工业资产阶级通过改革或革命等形式，在国家政治生活中逐渐占据主导地位。第7课 要点探究 例1下列有关第一次工业革命产生的变化的表述，正确的是() 使工业布局摆脱了河流的限制使企业由分散走向集中使科技人才成为决定性因素促进了近代城市的兴起 A B C D 解析 B本题考查工业革命的影响。第一次工业革命科学和技术结合不紧密，发明创造多来自于熟练工人，排除，故选B。第7课 要点探究探究点二英国工业革命与世界市场的形成和发展 1工业革命冲破种种阻力，向欧洲、美洲和亚洲扩展。工业革命深入和扩展的过程，就是先进技术、先进设备和先进生产方式不断传播发展的过程。大

46、批机器和先进技术被引进法、德、美、俄等国，推动了这些国家工业革命的全面开展。 2英国工业革命向其他国家的扩展，进一步强化了国际分工。例如：美国南方生产的大量优质棉花是英国棉纺织业发展的后盾。该地区又成为英国工业品的广阔销售市场，美国棉花与英国工业品的相互流通，成为两地经济发展的重要因素，使两地经济休戚与共。第7课 要点探究3工业革命促进了国际的人口和资金流通。外国移民大量涌入美国，不仅为美国资本主义经济发展提供了大量自由劳动力，而且带来了欧洲先进的生产技术，成为美国工业革命的重要人力资源，为世界市场的形成提供了物质条件。第7课 要点探究例2某历史著作中主要有“火车的发明”“大清帝国的衰落”“全

47、世界无产者联合起来”“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是() A工业文明下的世界 B晚清政府的徘徊与挣扎 C社会主义从理想到现实 D东西方的隔绝与冲突第7课 要点探究 解析 A本题主要考查工业革命对东西方世界及资本主义世界市场的不同影响，考查了学生的综合概括归纳能力。依据材料信息可知，著作中提及的内容有工业革命的成果、清朝的衰落、马克思主义的产生及世界市场的形成。工业革命不仅密切了世界各地的联系，改变了世界的面貌，而且扩大了东西方的差距，使东方从属于西方。其中B、C、D都只是从一个方面进行说明而未综合题干的所有信息。第7课 要点探究第7课 总结归纳总结归纳第8课第二次工业革命第

48、8课第二次工业革命第8课 课标展示 了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。课标展示第8课 三维目标 1知识与技能 (1)了解第二次工业革命的成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 (2)对比英国工业革命，认识第二次工业革命的特点。 (3)从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。三维目标 2过程与方法 (1)总结“电气时代”的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。 (2)比较两次工业革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。 (3)学会用批判的眼光来看

49、待世界整体化进程。第8课 三维目标 3情感、态度与价值观 (1)正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。 (2)了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。第8课 三维目标第8课 重点难点 重点 第二次工业革命发生的原因、进程及影响，垄断组织的形成。 难点 第二次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价。重点难点第8课 教学建议 1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到

50、“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈入电气时代”，重点介绍了第二次工业革命的背景、成就，同时也阐述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成果与工业生产紧密结合。教学建议第二目“垄断组织的出现”和第三目“世界市场的发展”，则从生产力与生产关系、世界市场的形成和发展两个方面分析第二次工业革命的影响。此外教材运用大量图片、文字说明等资料，既充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要利用这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的关系的知识来引导学生分析问题。第8课 教学建议第8课 教学方法 以学生为主体，教师充当引导

51、者的角色，以“启发发现”式教学法为主。通过谈话式教学法与师生互动、生生互动等互动形式，让学生在阅读中发现问题、解决问题，教师对重点、难点作必要的阐释。为使教学过程更具形象性，更有互动性，制作多媒体课件，以图片、表格等形式来丰富课题内容，在教学过程中注意让学生就本单元相关知识点进行归纳总结。还可以通过：教学方法 1. 比较法。对“电力”和“蒸汽动力”比较，加深学生对“电气时代”的理解。 2. 讨论法。对汽车的发明与使用的利害问题，可让学生讨论解决。 3. 引导法。对没有电的生活，教师可引导学生合理想象，从而说明电对人类生活的重要作用。第8课 教学方法第8课 新课导入导入一 复习导入 师生互动：什

52、么是工业革命？第一次工业革命对人类产生了哪些影响？ 过程评价：所谓工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。18世纪60年代工业革命首先在英国开始，18世纪末以后，先后在欧美、日本各主要资本主义国家扩展。它的影响十分深远：新课导入 (1)极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础。 (2)引起社会结构的重大变化，形成工业资产阶级和无产阶级。 (3)开始了城市化的进程，改变了人们的日常生活和价值观念。 (4)改变了世界面貌，密切了各地联系，促使资本主义世界市场基本形成。第8课 新课导入 过渡：随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展，自然科学的研究工作呈现空

53、前活跃的局面，并取得许多重大突破。自然科学同技术发展有着密切的联系，因此，19世纪自然科学的重大突破，为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创造了条件。这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入了一个新的发展时期，即第二次工业革命时期。第8课 新课导入 导入二 图片导入 多媒体展示图片： 第8课 新课导入 过渡：这些图片大家并不陌生，这些交通工具与照明电灯与现代化的设备相比较确实比较简陋，但正是这些产品的问世宣告了人类历史上又一次革命时代的到来，那么这一次革命是什么呢？这就是我们要学习的人类历史上的第二次

54、工业革命。第8课 新课导入第8课 课前梳理知识点一人类迈入“电气时代” 1背景 (1)欧美各国的科学家孜孜不倦地进行新的_，取得了丰硕成果。 (2)很多科研成果都应用于_，带来了社会生产力的巨大飞跃。课前梳理科学探索生产 2主要成就 (1)电的广泛使用：1866年，德国人西门子研制发电机成功；输变电技术也日益完善。人类进入“_”。 (2)内燃机的创制：内燃机的研制迅速推动了交通运输领域的革新，人们研制成功了新的交通工具汽车和飞机。 (3)化学工业的发展：科学家们从煤和石油等原材料中，提炼出多种化学物质，并以此为工业原料，制成多种_材料。 (4)传统工业的进步：由于_的改进，钢产量大幅度提高，人

55、们越来越多地使用钢材。第8课 课前梳理 电气时代化学合成炼钢技术 3影响 (1)推动了电力、汽车、石油等新兴工业部门的产生及传统工业部门的改造。 (2)推动_取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。第8课 课前梳理 重化工业 思考 第二次工业革命有何特点？ 答案 (1)第二次工业革命有坚实的科学基础。自然科学的新发展同技术进步和工业生产紧密结合，极大地推动了社会生产力的发展。(2)第二次工业革命在几个先进的资本主义国家几乎同时发生，新的技术和发明超出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。(3)第二次工业革命开始时一些国家尚未完成第一次工业革命，出现了两次工业革命交叉进行的局面。(4)第二次工

56、业革命具有更强的经济改造和社会改造能力。第8课 课前梳理 知识点二垄断组织的出现 1原因 (1)第二次工业革命促进了工业生产结构的巨大变化，_取代 _，成为工业生产的主要成分。 (2)第二次工业革命中兴起的重化工业，_都很大。随着工厂规模的扩大，生产的_趋势日益加强。 (3)为了适应 的要求，提高 ，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。 2表现：一些大企业采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了_。第8课 课前梳理 重化工业轻纺工业生产规模社会化资本主义大生产劳动生产率垄断组织 3影响：垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。

57、思考 概述社会生产力发展与手工业(工业)生产组织方式变化的对应关系。 答案 (1)中世纪的封建经济家庭作坊。(2)1618世纪：生产力发展手工工场。(3)1819世纪中期：第一次工业革命工厂制度。(4)19世纪末20世纪初：第二次工业革命个人垄断资本主义。(5)20世纪30年代后：罗斯福新政国家垄断资本主义。第8课 课前梳理 知识点三世界市场的发展 1背景 (1) 促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。 (2)新型交通工具和通讯手段大大加强了世界各地的联系。 (3)资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了_的狂潮。 2表现 (1)1870年以后的三十多年间，_额增长了三倍左

58、右。第8课 课前梳理 第二次工业革命瓜分世界世界贸易 3影响 (1)资本主义国家向殖民地或半殖民地输出资本；当地的民族资本主义工业艰难发展。 (2)世界基本被资本主义列强瓜分完毕，_最终建立起来。 思考 资本主义世界体系的内涵是什么？ 答案 资本主义世界体系包括资本主义世界政治体系(指资本主义制度基本在世界范围内确立)、经济体系(指资本主义世界市场，整个世界被纳入资本主义经济发展的体系)和殖民体系(指亚、非、拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民地或保护国)。第8课 课前梳理 资本主义世界体系第8课 要点探究探究点一两次工业革命的异同要点探究 第一次工业革命第二次工业革命异 确立了现代工厂制

59、确立了公司制、垄断制 以蒸汽机的发明应用为标志 以电力、电动机和内燃机的发明应用为标志 以轻纺工业为主 以重化工业为主 从英国开始，局限于少数国家，持续时间长，进展缓慢 在多个国家同时展开(美、德是两个发源地和“中心”)，发展速度快第8课 要点探究 第一次工业革命第二次工业革命异 开辟的是“纺织时代”和“蒸汽时代” 迎来的是“电气时代”和“钢铁时代” 科学和技术结合不紧密 科学和技术紧密结合同 两次工业革命都对人们的生产方式、生存状态、社会经济结构的改变产生了深远的影响；两次工业革命本质上都是人们对新能源、新材料、新技术的应用过程，都促进了生产力的迅速发展；两次工业革命都带来了生产关系的深刻变

60、化 例12012上海卷 在1900年的巴黎世博会上，璀璨耀眼的展览场馆和高耸入云的建筑物成为新亮点。为此提供物质基础的是() A电力与蒸汽 B电力与钢铁 C蒸汽与煤炭 D煤炭与钢铁 答案 B第8课 要点探究探究点二资本主义世界市场的形成过程及影响 1形成 (1)开始形成：新航路开辟加强了世界各地的联系，也引起了殖民侵略，西欧国家贸易范围扩大，世界市场已显雏形。 (2)拓展：西欧国家的殖民扩张与掠夺。 (3)基本形成：第一次工业革命的推动。 (4)最终形成：在第二次工业革命推动下，列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义