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文档简介

1、写自己喜欢或佩服的一个人第七单元习作写什么人？邻居亲人老师同学 陌生人：清洁工 、警察书本里的人 习作要求：1.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的喜欢或佩服之情； 2.写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。3.内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。老师，我 佩 服 您 ，四十多年来，您的桃李园中不知培育出了多少学生，而您那兢兢业业的工作精神不知感染了多少老师，为了探索教学的真谛，已年近花甲的您却一刻也没有停下学习的脚步，您的办公桌上总是摆放着几本有关教学的书籍，一有空您总捧着书看，每天您总是最后一个离开办公

2、室。我永远也忘不了那一回，放学后，我回学校取东西，那时天已经完全黑了，远远的我看见办公室的灯还亮着，是谁呢？带着疑问我已来到了办公室门口，原来是您，您正凝神阅读，时而紧皱眉头，时而笔尖在课本上沙沙地写着，突然，您的眉宇间舒展开来了，您抬头起来快速地翻书，这时，您才发现了我习作题目：勤劳善良的妈妈我的“傻瓜”爸爸我的同桌是“小雷锋”我的好榜样大家都夸她可以表现以下优秀品质：学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人上尊老爱幼、助人为乐。段落结构：第一段：概括人物特点。第二段：描述具体事例第三段：总结全文，照应开头。 开头：1. 直接点题法。如：我的表弟今年

3、才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。2. 概括特点法。如：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。开头：3.交代起因法。如：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。结尾：1.总结全文法。如：这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。结尾：2.抒情赞美法。如：爸爸这种助人为乐的精神，在我的脑海中留下了深刻的印象。3.自然结束法。如：这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。写作内容： 在你的周围，有不少让你喜欢或佩服的的人。选一个自己喜欢

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